教师态度的特点是什么？改变教师态度，应注意哪些问题？
题目
教师态度的特点是什么？改变教师态度，应注意哪些问题？
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第1题：
教师进行课外辅导应注意哪些问题？
正确答案：参考答案：（1）从实际出发，具体问题具体分析，做到因材施教；
（2）辅导要目的明确，采用启发式，充分调动学生的积极主动性，使学生成为学习的主人；
（3）教师要注意态度，师生平等相处，共同讨论，使学生有问题可问；
（4）加强思想教育和学习方法的指导，提高辅导效果。
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第2题：
三年级学生的学习特点有哪些，教师在教学中应注意什么?【教学实施问题】答案：解析：小学三年级的学生，由完全的被动到稍微的主动，学习兴趣越来越浓厚，学习的热情也越来越高，表现出越来越高的积极性、主动性和自觉性。
但由于学生年龄还小，无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，注意的范围小，注意力的分配和转移能力较弱，注意有强烈的兴趣性、直观性，不善于调节和控制自己的注意力，意志力薄弱，自制力差，容易受外界环境的影响，所以老师应经常鼓励和引导。
教师应以丰富有趣的内容和生动活泼的教学方法吸引学生，教师的教学应该要让学生通过学习得到精神的满足，进一步激发学生思维的积极性和求知欲。通过精心设计，教师可以把内容教得生动有趣，可以激发学生的学习动机、调动学生的学习积极性。 -
第3题：
教师评价中的领导、同行评价应注意哪些问题？
1.倡导民主，打破“管理者无过错”的传统观念。
2.注重评价标准的生成性与灵活性。
3.提高评价双方素养，尊重差异。
4.评价结果的解释与运用。
略 -
第4题：
简述教师态度的特点。
教师态度的特点有：稳定性、主动性、内控性。
略 -
第5题：
学校在新生入学时应做哪些工作（）。
- A、设计布置校园
- B、设计布置教室
- C、注意教师行为举止及态度
- D、介绍学校概况及学习制度
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
教师威信形成的决定性因素是（）。
- A、教师的社会地位
- B、家长对教师的态度
- C、学校领导对教师的态度
- D、教师本身的素质
正确答案:D -
第7题：
小学生学习态度的特点体现在哪些方面（）
- A、对教师的态度
- B、对家庭的态度
- C、对分数的态度
- D、对作业的态度
正确答案:A,C,D -
第8题：
对教师威信的形成起决定作用的是（）。
- A、社会对教师的态度
- B、家长对教师的态度
- C、学生对教师的态度
- D、教师本身的条件
正确答案:D -
第9题：
问答题改变教师态度应注意哪些方面？正确答案： 第一，组织教师参与学校重大的决策和管理。
第二，说服要摆事实，讲道理。
第三，调动教师爱学生的情感、促进态度的改变。
第四，批评教师要讲究方法。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题结合实际谈谈改变教师态度的主要方法。正确答案： 组织教师参与决策：管理者给予教师充分的尊重和信任，让教师参与决策、参与管理。这不但有利于提高决策的质量，还有利于改变教师的态度。
（1）建立与教师沟通的渠道。在管理活动中管理者与教师经常进行沟通，建立管理者与教师之间互通信息的渠道，及时传达相关的信息，并使管理者能够及时了解教师的相关信息，是改变教师态度的重要方法。
（2）促进教师学习。认知是决定人们采取何种态度的基础。教师的情感体验和行为意向都是在认知的基础上形成的。学习可以改变人的认知，认知可以改变人的态度。
（3）改变教师的需要。人的态度受满足个人的心理需求所支持，因此，一方面，学校管理者要注意促进教师需要层次地提高，培养教师的高级需要。另一方面，改变教师的态度，需针对教师个人的心理需求做相应的工作。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述教师态度的含义及教师态度形成方法。正确答案： 教师的教育态度是指教师对教育工作的认识、情感和行为特征方面的比较持久的倾向和姿态。形成方法：
①了解学生，树立正确的学生观；
②热爱学生，树立科学的指导态度；
③认识自己，形成良好的教学风格。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述教师态度的特点。正确答案： 教师态度的特点有：稳定性、主动性、内控性。解析： 暂无解析 -
第13题：
教师课外辅导应注意的问题是什么?答案：解析：教师课外辅导学生要注意以下几点：
(1)从实际出发，因材施教。教师要在全面了解学生的基础上，确定辅导的内容、重点，并根据不同学生的特点采取相应的措施。
(2)目的明确，着重启发。每次辅导要有计划，要充分调动学生的积极性和主动性，引导他们自己寻找解决疑难的途径。
(3)组织学生互相帮助。对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助，以互相促进、共同提高。但不宜占用优秀学生过多的课外时间。
(4)善于总结、积累经验。辅导时教师要对学生的疑难、存在的问题、个人的体会等做好记录，既可使讲课有的放矢，又可积累资料、掌握规律，有预见性地搞好今后的教学工作。 -
第14题：
教师应如何帮助学生形成或改变态度和品德?答案：解析：（1）有效的说服。（2）树立良好的榜样。
（3）利用群体约定。
（4）价值辨析。
（5）给予恰当的奖励与惩罚。 -
第15题：
改变教师态度应注意哪些方面？
第一，组织教师参与学校重大的决策和管理。
第二，说服要摆事实，讲道理。
第三，调动教师爱学生的情感、促进态度的改变。
第四，批评教师要讲究方法。
略 -
第16题：
谈谈教师评价学生应注意哪些问题？
正确答案: 1.教师应提升自身的思想境界，树立正确的教育观念，特别是学生观、质量观和评价观。
1）正确的学生观是把学生视为行为的发动者、主动者、自我生成者、自我塑造者、自我推进者，学生是一个充满生计和活力的、具有主观能动性的主体。
2）树立素质教育质量观，即是把学生看成一个完整的生命体。从注重学生考试成绩转向关注学生发展的基础，着眼于学生整体发展；
3）树立发展性评价观，把促进学生发展和提高作为评价的出发点和归宿。
2.把握学生心理，学会心理调控。学生从小学到中学的心理都在不断发生变化，他们对教师的感情也在发生变化。但到了髙中，学生自我评价意识不断深化，更渴望教师的客观公正的评价。此外，性格不同的学生对评价的态度和心理承受力也不同。因此，教师要树立科学的教育观念，学习掌握教育评价、心理学方面的知识，调整好自己的心态。
3.恰当地选择评价的时机，坚持评价的具体化。
1）当学生需要外界激励时，会在教师面前表现出相应的行为，教师要抓住这个时机激励学生发展。
2）师生处于最佳的心理状态。当学生或教师遇到某些不快而产生心理不稳定时，教师就要暂缓评价行为， 实行放一放、冷一冷的策略。相反，当师生处于最佳心理状态时，情绪平稳，理智盛出，这时评价学生，则评价会成为发展的推进器。
4.掌握评价的语言艺术。教师对学生评价的语言分为有声语言和无声的肢体语言表现出来的。
1）在有声语言中，有些有声语言是准确的，有些语言是模糊的，该用准确语言时必须用准确语言，该用模糊语言的时候必须用模糊语言。切忌使用那些“你真笨”、“没出息”等挖苦的、消极的甚至伤害人的和有失教师风范的语言。
2）在无声语言中，如抚摩学生的头，拍拍学生的肩，需要无声语言的善意和美感，做到动作活泼而严肃，幽默而真诚，同时，要注意无声语言评价的时间、条件和环境，不能随意而行。
5.灵活运用各种评价类型，做到评价有度、有利。学生评价类型没有好坏之分，每一种评价类型都有独特的功能和不足，教师要根据评价的目的、评价对象和评价环境灵活运用各种评价类型，做到各种评价方式的综合运用。不管运用哪种类型的评价都要做到有度有利。只有针对学生的评价能力为学生接纳，成为学生自我评价的一部分的时候，教师评价才能真正发挥作用。
6.反馈和解释评价信息要科学、合理。教师要从促进学生全面发展的角度来处理和反馈评价信息。反馈信息要全面，既然肯定学生的成绩和进步，又要委婉善意地指出不足和存在的问题，使学生从评价中获得激励和及时调整自己的学习方法。此外，反馈还要注意场合，一定要尊重学生的自尊心，爱护学生。 -
第17题：
影响教师心理健康的因素有哪些？请就“教师的态度”这一因素作具体分析。
正确答案: （1）教师的压力。
（2）教师的态度。
①教师的工作满意感。
②教师的士气。
③教师的动机。
（3）教师的信念。
（4）教师的人格。 -
第18题：
简述教师态度的含义及教师态度形成方法。
正确答案: 教师的教育态度是指教师对教育工作的认识、情感和行为特征方面的比较持久的倾向和姿态。形成方法：
①了解学生，树立正确的学生观；
②热爱学生，树立科学的指导态度；
③认识自己，形成良好的教学风格。 -
第19题：
儿童看待教师教育指导态度有哪些类型？
正确答案:①肯定溺爱型；
②肯定教育型；
③客观教育型；
④节制教育型；
⑤控制压抑型。 -
第20题：
单选题对教师威信的形成起决定作用的是（）。A社会对教师的态度
B家长对教师的态度
C学生对教师的态度
D教师本身的条件
正确答案： A解析： 教师本身的条件对教师威信的形成起着决定性的作用。教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。 -
第21题：
多选题小学生学习态度的特点体现在哪些方面（）A对教师的态度
B对家庭的态度
C对分数的态度
D对作业的态度
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教师对学生的态度与行为应注意哪些方面？正确答案： 关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。）信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教师态度的特点是什么？改变教师态度，应注意哪些问题？正确答案： （1）教师态度的特点：稳定性；主动性；内控性。
（2）改变教师态度应注意的问题：组织教师参与学校重大的决策和管理；说服要摆事实，讲道理；调动教师爱学生的情感，促进态度的改变；对教师批评要讲究方法。解析： 暂无解析