社会调适是()。
第1题:
从教学内容看,心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容,要让学生学会( )
A.认识环境
B.接纳自我
C.调适自我
D.适应环境
第2题:
第3题:
从本质上看,以自我调适的方式去适应环境是()
第4题:
人的潜在(),才能被充分挖掘出来。
第5题:
心理健康是指个体能够正确认识自己,及时调整自己的心态,是心理处于良好状态,以适应外界的变化。
第6题:
马斯洛的心理健康标准主要侧重的是()方面。
第7题:
比较完整的心理健康概念是指()
第8题:
十全十美的心理状态
适应环境和适应自我
没有疾病
适应自我
适应环境
第9题:
满足需要
履行义务
心理适应
调整自己的行动以适应环境
第10题:
范围选择
缓冲与调整方法
环境审视
招纳方法
合同方法
第11题:
调整好人与人之间的关系
适宜新环境
自我激励
第12题:
应对挫折、升学择业
适应环境、人生规划
升学择业、人生规划
适应环境、升学择业
第13题:
第14题:
从教学内容看,心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容,要让学生学会()
A认识环境
B接纳自我
C调适自我
D适应环境
第15题:
开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、()以及适应社会生活等方面教育,培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
第16题:
社会适应良好是指个体能够正确认识自己,及时调整自己的心态,使心理牌良好的状态,以适应外界的变化。
第17题:
个体以各种方式调整自己以适应环境的过程称为()
第18题:
个体为适应环境与满足需要所表现的活动或反应是指()等内外因素综合性相互作用的结果。
第19题:
心理调适、心理咨询和心理治疗共同的目的是()
第20题:
压力反应
压力适应
压力应对
心理防御机制
心理应对机制
第21题:
适应生活
适应社会
适应工作
适应环境
第22题:
遗传
心理
生理
成长
社会过程
第23题:
对
错
第24题:
帮助人们更好地适应环境
发掘潜能,提高素质,完成人生目标
实现自身的价值
帮助人们提高心理素质和身体素质