简述俄罗斯教育行政的特点。
题目
简述俄罗斯教育行政的特点。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
实行中央集权与地方分权相结合，以中央集权为主。
教育行政机构分为联邦、共和国和地区三级。联邦设普教职教部，全面负责教育行政事务。
教育行政机构分为联邦、共和国和地区三级。联邦设普教职教部，全面负责教育行政事务。
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第1题：
简述俄罗斯教育行政的特点。
实行中央集权与地方分权相结合，以中央集权为主。
教育行政机构分为联邦、共和国和地区三级。联邦设普教职教部，全面负责教育行政事务。
略 -
第2题：
简述俄罗斯文化特点及其形成原因。
正确答案: 特点：
1、兼有东西方文化特征的“中间性”和”兼容性”；
2、其内部结构具有“两极性”；
3、受基督教以及其他宗教仪式很强的影响。
4、文化发展速度很慢，其受上一代人的经验和传统影响很大。
5、局部性，封闭性。
6、多样性。
形成原因：
1、俄罗斯的现代化运动造就了俄罗斯文化；
2、俄罗斯独特的地理条件和历史造成了俄罗斯文化来源成分的多样性，而这种多元构成的
文化的逐渐形成，则是已经成为传统的民族文化与外来的异质文化相互矛盾和相互渗透的过程。 -
第3题：
简述俄罗斯语言的特点.
正确答案: 分为元音和辅音两种。辅音又分为清辅音（声带不振动）和浊辅音（声带震动）。此外，俄语的辅音还可以分为软辅音和硬辅音，二者发音动作基本相同，区别主要在于发软辅音时，舌中部需要向上颚抬起。名词分单数和复数，有词性的变化，有格的变化，动词有式、时、人称、体的范畴。 -
第4题：
简述俄罗斯交通特点以及成因。
正确答案:特点：以铁路运输为主
成因：
①俄罗斯国土辽阔，是形成以铁路运输为主的运输体系的基础
②发展水运条件差 -
第5题：
简述日本教育行政的特点。
正确答案: （1）日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型。
（2）中央的教育权力归文部省掌管。
（3）地方教育事务由各都、道、府、县和下一级的市、盯、村的教育委员会主管。
（4）中央和地方教育行政机构根据有关法律行使自己的权力。 -
第6题：
简述教育行政的功能。
正确答案: 教育行政本身只是一种手段，而不是目的，其归根结底是为教育服务的，即为保障全体公民接受教育、实现国家的教育理念、促进社会教育发展服务的。为了实现这些伟大的使用，教育行政本身至少应当具有如下功能。
首先，教育行政应该具有领导与管理功能。教育行政要实现国家的教育理念，教育行政人员就往往要代表国家意愿在教育领域中行使某些权力，对整体教育事业进行领导和管理。
其次，教育行政还应该具有服务功能。教育行政不仅有领导教育的一面，还有服务教育的一面。行政本质上是一种服务活动、一种工具和一种媒介，通过它可以更充分有效地实现教育过程的基本目标。
再次，教育行政还应该具有评价与监督功能。教育行政人员应该对下级的教育组织和机构，以及各级各类教育人员进行必要的评价与监督，其目的就是为了使各级教育机构和教育人员都能够积极有效地履行自己的教育职责。
此外，教育行政还应该具有调节和计划功能。教育是一项非常复杂的事业，它受到许多客观因素的影响。这就需要教育行政的调节和计划功能来协调各地教育的发展，即使在同一地区、同一民族内，教育也需要进行调节和规划。
除了以上的功能外，教育行政还具有其他的一些功能，例如决策功能、改革功能等等。总而言之，教育行政的诸多功能使其成为教育事业中的重中之重。 -
第7题：
简述教育行政行为。
正确答案: 教育行政行为是指教育行政机关实施的所有产生行政法律效力的行为。 -
第8题：
问答题简述1993年《俄罗斯联邦共和国宪法》的特点。正确答案：解析： -
第9题：
问答题简述美国教育行政的特点。正确答案： （1）典型的地方分权制。
（2）联邦政府没有权力直接干预地方（各州）的教育行政。
（3）在教育行政上各州独立。
（4）地方教育行政当局主要是学区。学区是最基层的教育管理单位。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题俄罗斯的教育行政管理机构分为哪几级？（）A联邦教育行政
B国家教育行政
C共和国教育行政
D地区教育行政
E州教育行政
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述俄罗斯教育行政的特点。正确答案： 实行中央集权与地方分权相结合，以中央集权为主。
教育行政机构分为联邦、共和国和地区三级。联邦设普教职教部，全面负责教育行政事务。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述俄罗斯学前教育的主要特点。正确答案： 一个显著的特点，是把学前教育建立在扎实的科学研究基础上。
（1）俄罗斯学教育科学院学前教育研究所是这方面的最权威的机构，学前教育专家每隔几年就根据科学研究的最新成果来制定新的教学大纲，从而使全国的学前教育工作者有法可依，有章可循。
（2）俄罗斯联邦在学前教育专家的指导下，以有关理论作为依据，定期对学前教育机构进行专门的鉴定，提出资格认证标准，组织有关专家制定了学前教育标准，对学前教育大纲进行宏观指导。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述俄罗斯“超级总统制”政府体制的特点。
不设副总统，设总理职位，总理组织政府工作但职权受到宪法限制；具有半总统制和混合型特点；庞大的总统机构是维护总统权力的重要机关。
略 -
第14题：
俄罗斯的教育行政管理机构分为哪几级？（）
- A、联邦教育行政
- B、国家教育行政
- C、共和国教育行政
- D、地区教育行政
- E、州教育行政
正确答案:A,C,D -
第15题：
简述俄罗斯人的饮食特点。
正确答案:俄罗斯人以面包、牛奶、土豆、牛肉、猪肉、鱼和蔬菜为主要食物，爱吃黑麦面包、黄油、酸牛奶、西红柿、酸黄瓜、鱼子酱、咸鱼等，喜好和伏特加和啤酒，蜜糖饼干是传统节日美食。俄罗斯人的粥主料是玉米片、麦片、马亚粉等，往往与牛奶、黄油一起煮。“没有黄油粥不香”，这句民谚充分反映了这种特殊的民族习惯。 -
第16题：
简述俄罗斯法的基本特点。
正确答案: （1）俄罗斯法基本上属于大陆法系的范畴；
（2）创造了独树一帜的社会主义法律体系；
（3）俄罗斯宪法的历史变革反映了俄罗斯国家政治形势及其价值理念的变化。 -
第17题：
简述教育行政的特点?
正确答案: 教育行政具有政治性和教育专业性的特点。 -
第18题：
简述教育行政执法。
正确答案: 是指国家教育行政机关依照法定职权和程序，针对特定事项和特定的教育行政管理相对人，适用教育法律规范并产生法律效力的活动。 -
第19题：
问答题简述日本教育行政的特点。正确答案： （1）日本的教育行政属于中央权力与地方权力合作型。
（2）中央的教育权力归文部省掌管。
（3）地方教育事务由各都、道、府、县和下一级的市、盯、村的教育委员会主管。
（4）中央和地方教育行政机构根据有关法律行使自己的权力。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述俄罗斯交通特点以及成因。正确答案： 特点：以铁路运输为主
成因：
①俄罗斯国土辽阔，是形成以铁路运输为主的运输体系的基础
②发展水运条件差解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述唐代教育行政体制的特点。正确答案： 他唐代仍然没有专门的教育行政机构，中央管理全国教育的最高行政机构由礼部兼任。在礼部的统管之下，中央官学和地方官学设有具体的主管机构或人员。中央官学中的国子学、太学、四门学、书学、算学和广文馆，有国子监具体管线。国子监设国子祭酒1人，为中央官学最高教育行政长官。祭酒之下设司业、监丞、主簿分别负责不同职责。地方官学归地方政府直接管辖，具体的主持者为长史。另外，唐代的中央教育行政，除由礼部主要负责外，其他一些部门，如东宫、门下省、大医署、祠部等，也兼有教育行政职能。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述俄罗斯“超级总统制”政府体制的特点。正确答案： 不设副总统，设总理职位，总理组织政府工作但职权受到宪法限制；具有半总统制和混合型特点；庞大的总统机构是维护总统权力的重要机关。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述教育行政区别于其他行政的特点。正确答案： （1）教育行政是政府的职能，是国家行政的重要组成部分，由国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行组织、领导和管理。
（2）教育行政的内容有三个层面：
第一个是制度层面，包括教育行政的体制、机构、以及学校教育的制度；
第二个是内容层面，它涉及课程行政、人事行政、财务行政和设施管理；
第三是方法层面，教育行政工作者要通过立法与执法、规划、督导、评估等手段，来推动教育事业朝着预定的目标发展与前进。
（3）教育行政的特点：
第一，教育行政活动与其他行政活动一样，在履行职责时一般都重视体现国家的理念、意志和愿望，主义贯彻国家的政策和法规，并在国家法律所许可的范围内行使管理教育的权限。
第二，教育事业用的是公众的钱，属社会公共事业的一部分，因此管理教育也必须向管理其他公共事业一样，以维护和推进公共利益为基本目的，而不是以营利为基本目的，这一点与企业经营有明显不同。
第三，教育行政作为一种管理活动，具备了一般管理的基本特征，如有组织目标，有机构内部的权限分配关系，有分工、有计划、有决策、有交流、有协调、有冲突，也是通过综合运用各种管理手段来最终实现组织目标的。正因为如同管理的一般原理，对于教育行政管理工作也具有非常重要的指导意义。
第四，与其他行政人员一样，教育行政人员的素质、能力、领导风格等对行政同坐的成效具有举足轻重的影响。因此，现代社会历来都重视行政人员的能力素质的培养。
第五，行政工作科学化是当前的一种趋势，教育行政也不例外。许多原本在其他领域运用的科学手段，如今在教育行政领域也得到了普遍的运用，如同级手段、预测技术、成本核算制度、信息资料处理等。
（4）与其他行政的区别：
第一，教育行政活动在很多方面要受制于教育本身的规律，如教育是人力密集的事业，教育的周期性长，教师工作是一种专业性工作等，违背这些规律而实施行政管理是行不通的。例如，不能运用行政手段，强令教师采用某种教学方式，因为这与教育规律不符；相反，在企业行政中，却可以通过机器与技术，直接控制员工的工作程序。
第二，教育行政工作的许多方面难以实施量化管理。这是因为，教育行政管理最终要落实在学校工作中，而学校培养人要受多种因素的影响。例如，我们就很难对一所学校的德育管理情况实行精确的统计。 第三，教育是价值高度涉入的事业，因此教育行政常常会涉及其他行政不常碰见的伦理、道德及价值观方面的问题。正如国外有的学者所说，学校是社会上各种冲突的价值观念的中心。从这一监督出发，教育行政工作不可能像有些学者所提倡的那样“保持中立”。
第四，对教育行政工作的成效的评价，要比对其他工作的评价复杂得多。例如我们难以根据某所中学当年的高考成绩来对这所学校的行政管理工作成功与否做出评价。因为其中的影响因素太多了，而且很多因素主观上是无法控制的。这种评价上的困难，为圆满地履行教育行政职能带来一定难度。
第五，教育行政活动易成为社会关注的焦点。一项教育政策的出台，因其牵涉面之广，常常引起社会的巨大反响，舆论界也会展开热烈讨论。这一特点有时会使教育行政工作趋于保守，在制定新政策的时候采取非常谨慎的态度。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述1996年《俄罗斯联邦刑法典》的主要特点。正确答案：解析：