第1题:
德国实施的都是双元制职业教育,没有全日制职业教育。()
第2题:
第3题:
德国职业教育“双元制”只对成年人开放。
A对
B错
第4题:
德国二元制职业教育
第5题:
德国“二元制”职业教育
第6题:
何谓双元制职业教育?德国双元制职业教育对中国中等职业技术教育改革有何借鉴意义?
第7题:
在长期的职业教育的基础上,黄炎培逐步形成了自己的一套颇具特色的职业教育思想体系。
第8题:
德国职业教育“双元制”只对成年人开放。
第9题:
德国教育家洪堡重视学术教育和职业教育。
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
单轨制职业教育
双轨制职业教育
三年制职业教育
四年制职业教育
第13题:
试析德国双元制职业教育的合理性。
德国实行双元制职业教育的一个重要条件是充足的经费。一般情况下地方政府负责职业学校的基本建设和设备;其他的经费,尤其是人员费则由州政府承担;企业培训的费用非常大,是由企业承担的,职业教育的费用在德国是计入生产成本的;全国性职业教育问题的研究经费,包括企业培训问题研究,均由政府负责组织和资助。有了充足的经费保障,双元制职业教育成为了德国经济发展的重要的有效的武器,早已为世人瞩目。
第14题:
德国的职业教育有什么特色?
在德国,按照这种制度接受训练的青年占各类职业技术学校的大多数。在双元制训练中,不是所有企业都有资格培训学生,必须具备培训工厂和培训师傅等条件,经国家批准后才能进行培训。在双元制训练中,职业学校其配合作用,在大城市,职业学校是按职业种类分别设置的。经过双元制学习的学生能够较快的适应企业的工作,使学校学习与技术工作的实际落差减少。
略
第15题:
德国的“双元制”职业教育是职业教育复制一定企业的优秀文化形式。
第16题:
被称为“秘密武器”的德国职业教育体制是双元制
第17题:
德国的职业教育有什么特色?它对中国职业教育有什么启示?
第18题:
构建职业教育心理学体系,目前基本上有两种思路:但这两种思路都完全不适应职业教育改革和发展的需求,由此导致了职业教育心理学课程教育和教材编写的()问题,缺乏应有的职业教育特色。
第19题:
职业教育机构的教学有什么特点?
第20题:
德国职业教育最大的特点是()。
第21题:
普教化
成教化
成人化
特色化
第22题:
第23题:
第24题: