20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。

题目

20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。

相似考题

1.简述人本主义经验课程论的基本特征。

2.以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为（）A、当代人本主义经验课程论B、浪漫自然主义经验课程论C、批判经验课程论D、经验自然主义经验课程论

3.20世纪中叶以来，主张以儿童自由发展为中心的叫（）。A、学科课程论B、改造主义课程论C、人本主义课程论D、活动课程论

4.浪漫自然主义经验课程论的代表人：（）（法国）；（）（瑞士）

更多“20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（”相关问题

  • 第1题：

    20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（）

    • A、结构主义课程论
    • B、经验课程论
    • C、范例方式课程论
    • D、发展主义课程论

    正确答案:A

  • 第2题：

    二十世纪中叶以来，主张以社会问题为中心的叫（）。

    • A、学科课程论
    • B、改造主义课程论
    • C、人本主义课程论
    • D、活动课程论

    正确答案:B

  • 第3题：

    儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。


    正确答案:浪漫自然主义经验课程；经验自然主义经验课程

  • 第4题：

    人本主义经验课程论的基本特征


    正确答案: ⑴“经验课程”之“经验”是“存在”体验或“反思”精神；
    ⑵“经验课程”的终极目的是使每一“具体存在的个体”之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻完善；
    ⑶“经验课程”内容的基本来源是自然、自我、知识、社会；
    ⑷“经验课程”与教学完全一体化；
    ⑸“经验课程”的理论基础是现象学、存在哲学、法兰克福学派、精神分析理论等当代人本主义哲学。

  • 第5题：

    杜威所代表的课程论是（）。

    • A、浪漫自然主义经验课程论
    • B、经验自然主义经验课程论
    • C、当代人本主义经验课程论
    • D、永恒主义课程论

    正确答案:B

  • 第6题：

    单选题
    下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。
    A

    经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物

    B

    经验是教育的目的，也是教育的方法

    C

    经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程

    D

    经验主义课程论倡导儿童是课程的中心


    正确答案： B
    解析： 经验主义课程又称学生中心主义课程，其主要代表人物有杜威、罗杰斯等。经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程。倡导儿童是课程的中心、经验是教育的目的，也是教育的方法。

  • 第7题：

    填空题
    20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。

    正确答案： 人马斯洛,麦克唐纳
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（）
    A

    结构主义课程论

    B

    经验课程论

    C

    范例方式课程论

    D

    发展主义课程论


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。

    正确答案： 浪漫自然主义经验课程,经验自然主义经验课程
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    人本主义经验课程论的基本特征

    正确答案： ⑴“经验课程”之“经验”是“存在”体验或“反思”精神；
    ⑵“经验课程”的终极目的是使每一“具体存在的个体”之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻完善；
    ⑶“经验课程”内容的基本来源是自然、自我、知识、社会；
    ⑷“经验课程”与教学完全一体化；
    ⑸“经验课程”的理论基础是现象学、存在哲学、法兰克福学派、精神分析理论等当代人本主义哲学。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    经验自然主义经验课程论的代表人是（）

    正确答案： 杜威
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    20世纪中叶以来，主张以儿童自由发展为中心的叫（）。
    A

    学科课程论

    B

    改造主义课程论

    C

    人本主义课程论

    D

    活动课程论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程是学习者的经验的观点被称为（）

    • A、建构主义认识论
    • B、客观主义认识论
    • C、人本主义认识论
    • D、行为主义认识论

    正确答案:A

  • 第14题：

    经验自然主义经验课程论的代表人是（）


    正确答案:杜威

  • 第15题：

    20世纪70年代以来，兴起了“（）”，代表人（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。


    正确答案:人本主义经验课程论；马斯洛；麦克唐纳

  • 第16题：

    三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。


    正确答案:经验自然主义

  • 第17题：

    下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。

    • A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物
    • B、经验是教育的目的，也是教育的方法
    • C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程
    • D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    杜威所代表的课程论是（）。
    A

    浪漫自然主义经验课程论

    B

    经验自然主义经验课程论

    C

    当代人本主义经验课程论

    D

    永恒主义课程论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。

    正确答案： 经验自然主义
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为（）
    A

    当代人本主义经验课程论

    B

    浪漫自然主义经验课程论

    C

    批判经验课程论

    D

    经验自然主义经验课程论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    20世纪70年代以来，兴起了“（）”，代表人（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。

    正确答案： 人本主义经验课程论,马斯洛,麦克唐纳
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述人本主义经验课程论的基本特征。

    正确答案： ⑴“经验课程”之“经验”是“存在”体验或“反思”精神
    ⑵“经验课程”的终极目的是使每一“具体存在的个体”之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻完善
    ⑶“经验课程”内容的基本来源是自然、自我、知识、社会
    ⑷“经验课程”与教学完全一体化
    ⑸“经验课程”的理论基础是现象学、存在哲学、法兰克福学派、精神分析理论等当代人本主义哲学
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    二十世纪中叶以来，主张以社会问题为中心的叫（）。
    A

    学科课程论

    B

    改造主义课程论

    C

    人本主义课程论

    D

    活动课程论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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