当前分类： 00467课程与教学论
问题：简述提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法三种典型教学方法之间的关系。...
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问题：作为课程与教学目标的学习者需要的确定...
问题：必修课程...
问题：强化原理...
问题：教学方法的基本类型有几种？...
问题：赞科夫发展性教学的教学原则是？...
问题：简述国际性与民族性的关系。...
问题：隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。...
问题：20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（...
问题：发现学习的涵义是什么？...
问题：环境教育课程有两种典型的组织模式：（）模式和（）模式。...
问题：简述“直线式课程”与“螺旋式课程”的关系。...
问题：简述课堂讨论的策略（怎样组织和引导课堂讨论？）。...
问题：“降低学力水准”与留级相反，但却是一种“伪善的平等主义”，已导致“（）”。...
问题：简述同步学习的特点。...
问题：综合学科课程...
问题：全球性教育是由国际理解教育发展而来的新的历史阶段。其创始者是（）。...
问题：20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。...
问题：表现性目标...
问题：学习者的需要...
