表现性目标

题目

表现性目标

相似考题

1.目前典型的教学目标取向有()A、普通性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向

2.课程目标的取向有()A、展开性目标B、心理目标C、表现性目标D、道德目标E、行为目标

3.在明确评价目标的基础上,依据表现性任务的不同,可以将表现性评价法分为限制任务表现性评价法和扩展任务表现性评价法。()A、错误B、正确

4.美术教学活动目标通常分为以下哪几种表述方式()。A、行为目标B、展开性目标C、表现性目标D、科学发展目标

参考答案和解析
正确答案:是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种际遇中所产生的个性化的创造性表现。
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  • 第1题：

    课程目标主要的类型有()。

    A、行为目标

    B、表现性目标

    C、预成性目标

    D、生成性目标


    参考答案：AB

  • 第2题：

    幼儿园课程目标的取向为()

    A、远期目标

    B、生成性目标

    C、表现性目标

    D、行为目标


    参考答案：BCD

  • 第3题：

    随着教学过程的展开而自然生成的目标是表现性目标（　　）。


    答案：错
    解析：

  • 第4题：

    简述表现性目标的价值与局限性
    表现性目标反对把课程目标技术化的倾向，明确提出教育及课程本质上的价值问题;表现性目标以人的自主发展作为课程目标取向的根本，注重人的自主性、创造性、个体性、注重课程情境的具体性;同时，表现性目标不主张完全消解行为目标，注意吸收行为目标所表达的内容对人的发展的作用;鉴于高层次目标和人的发展的本质的不应控制性和不可预测性，表现性目标的表述采取了一种开放式的形态，不强求统一的规格和标准，重视课程活动及其结果的个体性、差异性。在关于课程评价的问题上，表现性目标主张一种批评、鉴别式的评价方式。
    略

  • 第5题：

    幼儿园课程目标有三种取向，分别是（）、生成性目标和表现性目标。


    正确答案:行为目标

  • 第6题：

    在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为（）和扩展任务表现性评价法。


    正确答案:限制任务表现性评价法

  • 第7题：

    下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（）。

    • A、生成性目标
    • B、表现性目标
    • C、行为目标
    • D、结果目标

    正确答案:B

  • 第8题：

    目标按其性质一般可以分为行为目标和（）。

    • A、单元目标
    • B、主题目标
    • C、阶段性目标
    • D、表现性目标

    正确答案:D

  • 第9题：

    填空题
    幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、（）和表现性目标。

    正确答案： 生成性目标
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    幼儿园课程目标有三种取向，分别是（）、生成性目标和表现性目标。

    正确答案： 行为目标
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    名词解释题
    表现性目标

    正确答案： 是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向，指学生在教育情境中的种种遭遇中每一学生个性化的创造性表现。表现性目标则关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    阐述表现性目标准确表述的要求。

    正确答案： 表现性目标的的制定准则是情境与任务的双维度制定，即交代儿童需要完成的任务情境与具体任务。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童美术教育的目标取向有哪些()?

    A、表现性目标

    B、过程目标

    C、表象性目标

    D、行为目标


    参考答案：ABD

  • 第14题：

    ()陈述的是儿童学习行为变化的过程。

    A、欣赏目标

    B、行为目标

    C、展开性目标

    D、表现性目标


    参考答案：C

  • 第15题：

    关于表现性目标说法不正确的是( )

    A.表现性目标强调的是个性化
    B.表现性目标适合于表述复杂的智力活动
    C.表现性目标具有不可预测性和不可控制性
    D.表现性目标是预先规定好的

    答案：D
    解析：
    表现性目标与教学性目标不同。教学性目标是预先规定好的，规定儿童在完成学习活动后所应该习得的知识、技能等。表现性目标强调的是个性化，目标指向的是培养儿童的创造性。

  • 第16题：

    幼儿园课程目标有三种取向，分别是行为目标、（）和表现性目标。


    正确答案:生成性目标

  • 第17题：

    指向儿童的创造性的目标是（）。

    • A、计划性目标
    • B、生成性目标
    • C、表现性目标
    • D、行为目标

    正确答案:C

  • 第18题：

    强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是（）

    • A、近期目标
    • B、生成性目标
    • C、行为目标
    • D、表现性目标

    正确答案:B

  • 第19题：

    表现性目标


    正确答案:是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向，指学生在教育情境中的种种遭遇中每一学生个性化的创造性表现。表现性目标则关注学生的创造精神、批判思维，适合以学生活动为主的课程安排。

  • 第20题：

    表现性目标的陈述方式


    正确答案:所谓表现性目标，即明确安排学生各种各样的个性化的发展机会和发展程度。它在设计中所采用的行为动词通常是与学生表现什么有关的或者结果是开放性的。这种指向表现性的课程目标，主要适用于各种“制作”领域。

  • 第21题：

    问答题
    简述表现性目标的价值与局限性

    正确答案： 表现性目标反对把课程目标技术化的倾向，明确提出教育及课程本质上的价值问题;表现性目标以人的自主发展作为课程目标取向的根本，注重人的自主性、创造性、个体性、注重课程情境的具体性;同时，表现性目标不主张完全消解行为目标，注意吸收行为目标所表达的内容对人的发展的作用;鉴于高层次目标和人的发展的本质的不应控制性和不可预测性，表现性目标的表述采取了一种开放式的形态，不强求统一的规格和标准，重视课程活动及其结果的个体性、差异性。在关于课程评价的问题上，表现性目标主张一种批评、鉴别式的评价方式。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    表现性目标的陈述方式

    正确答案： 所谓表现性目标，即明确安排学生各种各样的个性化的发展机会和发展程度。它在设计中所采用的行为动词通常是与学生表现什么有关的或者结果是开放性的。这种指向表现性的课程目标，主要适用于各种“制作”领域。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为()和扩展任务表现性评价法。

    正确答案： 限制任务表现性评价法
    解析： 暂无解析

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