20世纪初的个别化教学组织有二:();()。
第1题:
A、综合运用多种教学组织形式
B、座位排列多样化
C、集体教学中增加个别化教学
D、以上全是
第2题:
第3题:
个别化教学组织的若干误区:“()”;“()”;“()”。
留级制度;降低学力水准;能力分组
略
第4题:
教学模式属于个别化教学的有()、()、();不属于的是()。
第5题:
下列哪一项属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述( )。
第6题:
个别化教学组织的若干误区:“()”;“降低学力水准”;“()”。
第7题:
当代国内外教学组织形式改革的总趋势是:以班级教学制为基本形式,向()发展,同时也积极探索班级教学、小组教学和个别教学最佳的优化组合。
第8题:
个别化教学的主要方式有()。
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
个别化教学是通过日复一日的教学活动来实现的
只有精心设计好每日不同类型的教学活动,才能有效地实施个别化教学计划
一日教学活动是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓
个别化教学计划是通过个别化教学来实现的
第13题:
第14题:
第15题:
20世纪初的个别化教学组织有二:();()。
道尔顿计划;文纳特卡计划
略
第16题:
下列哪一项不属于对一日教学活动在个别化教学中的地位的描述( )。
第17题:
20世纪初的个别化教学组织有二:道尔顿计划;()。
第18题:
当代个别化教学组织的范例:()(20世纪60年代末确立起来的个别化教学体系)
第19题:
个别化教学就是个别教学。
第20题:
教学组织发展的特点是( )
第21题:
程序教学
探究教学
掌握学习
个别辅导
合作教学
第22题:
第23题:
教学组织形式的确定化
教学组织形式多样化、综合化
教学组织形式的个别化
更加重视课外、校外活动
第24题:
一日教学活动是个别化教学的基础,是个别化教学的精髓
个别化教学计划是通过个别化教学来实现的
一日教学活动对婴儿来说主要是游戏
个别化教学是对婴儿进行教育训练时不可缺的