简述恰当提问的基本要求。

题目

简述恰当提问的基本要求。

相似考题

1.简述教师课堂提问的基本要求。

2.提问控制的方式有()A、恰当的提问方式B、恰当的题目转换方式C、控制跑题D、对问题的追问E、合适的发问与插话

3.导游员要善于提问题，在使用我问客答法时，要注意（ ）。A．提问恰当，肯定客人能回答出来B．不强迫客人回答C．及时纠正客人回答的错误D．提问恰当，要估计到会有不同的答案

4.商务谈判中何时是提问的恰当时机?

参考答案和解析
正确答案: ⑴再现已有的知识，激发学生的思考
⑵目标明确，内容清楚
⑶机智提问，富有艺术性
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  • 第1题：

    谈话中不恰当的提问方式是（ ）。
    (A)开放式提问 （B)解释性提问
    (C)引导性提问 （D)间接性提问


    答案：B
    解析：
    凯利认为，临床不恰当提问的类型包括“为什么……”的问题、多重选择性问题、多重问题、修饰性反问、责备性问题、解释性问题。

  • 第2题：

    课堂提问的基本要求是什么?【教学实施】


    答案：
    解析：
    问题应该面向全体学生，合理地设计问题，目的明确，把握好时机，提问语言要准确有启发性，态度要自然，并进行及时的总结和评价。

  • 第3题：

    对求助者的提问不恰当的包括（　　）。

    A.责备性提问
    B.开放式提问
    C.多重性提问
    D.封闭式提问

    答案：A,C
    解析：
    不恰当的提问方式：“为什么……”的问题；多重选择性问题；多重问题；修饰性反问；责备性问题；解释性问题。

  • 第4题：

    简述课堂提问的涵义及基本要求


    正确答案:课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。
    课堂提问的基本要求：
    (1)合理地设计问题；
    (2)要面向全体学生提问；
    (3)要目的明确，把握好时机；
    (4)提问的语言要准确，具有启发性；
    (5)提问的态度要温和自然；
    (6)要及时进行评价和总结。

  • 第5题：

    简述提问


    正确答案: 课堂提问是教学活动的常见形式，提问可以提高学生的注意力，启发学生积极思维，有助于反馈教学信息，了解和掌握学生的学习情况，发现问题及时纠正。
    提问要做到：
    1）问题要围绕教学目标
    2）提问要符合学生的认知水平
    3）问题更有层次性
    4）提问要面向多数学生
    5）反馈要及时有效

  • 第6题：

    简述提问设计的原则。


    正确答案: 1.合理性原则：全部提问是否都是特定研究课题及其理论假设所必须了解和提出的？所提问题对于全部被调查者是否普遍适用？提问给被调查者的负担是否过重？
    2.科学性原则：不提双重问题、提问不带倾向性、提问必须具体明确；
    3.艺术性原则：委婉法、间接法、消虑法、虚拟法、援助法。

  • 第7题：

    简述提问的作用。


    正确答案:1、有利于把握并满足客户需求
    2、有利于保持良好的客户关系
    3、有利于减少与客户之间的误会

  • 第8题：

    不恰当的提问会带来哪些的消极作用？


    正确答案: （1）造成依赖。
    （2）责任转移。
    （3）减少当事人的自我探索。
    （4）产生不准确的信息。
    （5）当事人被审而产生防卫心理和行为。
    （6）提问过多影响概括与说明

  • 第9题：

    拜访中不恰当的提问方式有哪些?


    正确答案: ①双重问题
    ②关联性问题
    ③导向性问题
    ④尖锐问题

  • 第10题：

    问答题
    恰当提问的基本要求

    正确答案： ⑴再现已有的知识，激发学生的思考；
    ⑵目标明确，内容清楚；
    ⑶机智提问，富有艺术性。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    拜访中不恰当的提问方式有哪些?

    正确答案： ①双重问题
    ②关联性问题
    ③导向性问题
    ④尖锐问题
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述恰当提问的基本要求。

    正确答案： ⑴再现已有的知识，激发学生的思考
    ⑵目标明确，内容清楚
    ⑶机智提问，富有艺术性
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    谈话中不恰当的提问方式是( )。单选

    A. 开放式提问
    B. 解释性提问
    C. 引导性提问
    D. 间接性提问

    答案：B
    解析：
    知识点： 心理诊断技能 /会谈法
    凯利6种不恰当的提问方式 1“为什么”。2、多重选择性问题：“你有什么感觉，是沮丧还是生气 ” 3、修饰性反问：“你知道，一个人怎么能发现真理 ” 4、责备性问题：“现在这样，当初你干什么来着” 5、解释性问题：和责备式一样 6、多重问题：“她的父亲是怎么看待这个问题的呢 你本人又是怎样做这件事的”

  • 第14题：

    谈话中不恰当的提问方式是（　　）。

    A.开放式提问
    B.解释性提问
    C.引导性提问
    D.间接性提问

    答案：B
    解析：
    凯利认为，临床不恰当提问的类型包括：“为什么……”的问题，多重选择性问题，多重问题，修饰性反问，责备性问题，解释性问题。

  • 第15题：

    简述恰当提问的基本要求。
    ⑴再现已有的知识，激发学生的思考
    ⑵目标明确，内容清楚
    ⑶机智提问，富有艺术性
    略

  • 第16题：

    保证提问有效性的前提是（）。

    • A、精心设计问题
    • B、讲究发问策略
    • C、恰当理答
    • D、鼓励学生提问

    正确答案:A

  • 第17题：

    采用投石问路的策略时，应注意以下方面的问题（）

    • A、提问要恰当
    • B、提问要有针对性
    • C、尽量避免暴露提问的真实意图
    • D、提问要不怕与对方争辩
    • E、提问时必须要陈述己方的观点

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    课堂提问的基本要求有（）。

    • A、合理设计问题
    • B、要面向全体学生提问
    • C、要目的明确，把握好时机
    • D、提问的语言要准确，具有启发性
    • E、提问的态度要要温和自然

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    不恰当的提问可能会带来的消极作用？


    正确答案:1、造成依赖2、责任转移3、减少求助者的自我探索4、产生不准确的信息5、求助者因处在被审问地位产生防卫心理和行为6、提问过多影响交谈中必要的概括和说明

  • 第20题：

    简述开放式提问技术和封闭式提问技术。


    正确答案: （1）开放式提问技术
    通常使用“什么”、“如何”、“为什么”、以“能不能”、“愿不愿”起始的询问句等，让求助者就有关问题、思想、情感给予详细的说明不同的询问词了解问题的不同方面如何使用开放式询问与咨询师需要了解的问题和所接受的理论基础有关开放式询问应建立在良好的咨询关系基础上
    （2）封闭式提问技术
    通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”、“有没有”等词，回答也往往是简单的是否常用来收集资料并加以条理化、澄清事实、获取重点、缩小讨论范围等

  • 第21题：

    多选题
    课堂提问的基本要求有（）。
    A

    合理设计问题

    B

    要面向全体学生提问

    C

    要目的明确，把握好时机

    D

    提问的语言要准确，具有启发性

    E

    提问的态度要要温和自然


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    哪项是心理咨询师在咨询中不恰当的提问方式？（　　）
    A

    封闭提问

    B

    间接询问

    C

    直接逼问

    D

    开放提问

    E

    诱导提问


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述不恰当提问的可能消极作用。

    正确答案： 1、造成依赖
    2、责任转移
    3、减少求助者的自我探索
    4、产生不准确的信息
    5、求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为
    6、提问过多可以影响交谈中必要的概括和说明
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述课堂提问的涵义及基本要求

    正确答案： 课堂提问是教师在课堂教学中，通过创设问题情境，设置疑问引导和促进学生学习的教学行为方式。
    课堂提问的基本要求：
    (1)合理地设计问题；
    (2)要面向全体学生提问；
    (3)要目的明确，把握好时机；
    (4)提问的语言要准确，具有启发性；
    (5)提问的态度要温和自然；
    (6)要及时进行评价和总结。
    解析： 暂无解析

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