论述Anderson（1980）言语产出的三阶段模型内容？
题目
论述Anderson（1980）言语产出的三阶段模型内容？
相似考题
参考答案和解析
1）构造阶段：依照目的来确定要表达的意思；
2）转换阶段：应用句法规则将思想转换成言语的形式；
3）执行阶段：将言语形式的消息说出或写出来。这个三阶段模型实际上可以概括那些划分更多阶段的模型。
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第1题：
论述更接近实际的言语理解过程的相互作用模型？
相互作用模型是一种言语理解模型，它认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用，信息并不总是朝着一个方向流动，而且一些加工水平也是可以重叠的。它既包括自下而上加工，又包括自上而下加工，以及这两种方向相反的加工过程的相互作用。相互作用模型认为，言语理解通过自下而上加工和自上而下加工的相互作用而实现。自下而上加工对进入感觉系统的听觉的或视觉的信息进行分析，抽取特征，识别字母和字词及其联系，最后再予以解释，以达到对一个句子的理解。
自上而下加工的方向则相反，它从对话题的一般概念或期望开始，应用有关的知识包括语言知识，来引导对特定的感觉信息、特定的字词及其句法联系等进行加工。这两种方向相反的加工是相互联系而进行。
略 -
第2题：
论述言语的系列模型和相互作用模型？
言语理解过程可看作是一个从句子的表层结构到深层结构的过程，经历一系列相继的信息加工阶段。有两个言语理解模型：系列模型和相互作用模型。系列模型认为言语理解是从语音加工开始的，然后到词汇，再到句法和语义的加工，信息流动朝着一个方向，从较低的水平或阶段进入较高的水平或阶段，相继地得到加工。相互作用模型认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用，信息并不总是朝着一个方向流动，而且一些加工水平也是可以重叠的。这两类模型的根本差别即在于，系列模型是一个自下而上的加工模型，而相互作用模型既包括自下而上加工，又包括自上而下加工，以及这两种方向相反的加工过程的相互作用。
略 -
第3题：
论述Anderson（1980）言语产出的三阶段模型内容？
把自己的想法说出来或写出来，即以言语或文字表达自己的思想称言语的产出。言语的产出是从深层结构到表层结构的过程。这个过程，不同的心理学家区分出数目不同的阶段。Anderson（1980）提出了三阶段模型。它包含
1）构造阶段：依照目的来确定要表达的意思；
2）转换阶段：应用句法规则将思想转换成言语的形式；
3）执行阶段：将言语形式的消息说出或写出来。这个三阶段模型实际上可以概括那些划分更多阶段的模型。
略 -
第4题：
何为言语的理解和产出？
听懂别人说的话或看懂文字材料，即把握言语或文字所表达的思想，称言语的理解。把自己的想法说出来或写出来，即以言语或文字表达自己的思想，称言语的产出。
略 -
第5题：
由于模型需要描述的内容太过复杂的，因此分析模型对模型语言语用的要求不可能太高。
正确答案:错误 -
第6题：
论述语言和言语的关系。
正确答案:语言是以语音或字形为物质外壳，以词汇为基本*单位，以语法为构造规则的符号系统。言语：是人们在各种交际和活动中应用语言的过程。
语言和言语的区别：
1）语言是一种社会现象，言语则是心理现象；语言是社会历史发展过程中，形成的表达心理的符号系统。
2）语言是交际的工具，而言语是交际的过程；
3）言语的缺陷不是语言的毛病。
语言和言语的联系：言语活动离不开语言，言语离开语言就无法表达思想和意见，无法进行有效的交际活动。语言也离不开言语，离开言语就不能发挥交际工具的作用。语言实际存在于言语之中，一旦某种语言不再被人们用来交际，这种语言终究要从社会上消失。 -
第7题：
请论述费德勒模型的基本内容。
正确答案: 影响领导形态有效性的环境因素主要有下列三个方面。
一是领导者和下级的关系
二是职位权力。
三是任务结构。
费德勒模型的意义在于：
第一，这个模型特别强调效果，强调为了有效领导需要采取什么样的领导行为，而不是从领导人的素质出发强调应当具有什么样的领导行为，这无疑为研究领导行为提供了新方向。
第二，这个模型的重要之点是将领导行为和情境的影响、领导者和被领导者之间关系的影响联系起来。它表明并不存在着一种绝对的最好的领导形态，企业领导人必须具有适应力，自行适应变化的情况。
第三，这个模型还告诉管理层必须依照具体情况来选用领导者。如果是最好或最坏的情况，应选用任务导向的领导，反之则选用关系导向的领导。
第四，费德勒还主张有必要改造环境以符合领导者的风格。 -
第8题：
问答题论述更接近实际的言语理解过程的相互作用模型？正确答案： 相互作用模型是一种言语理解模型，它认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用，信息并不总是朝着一个方向流动，而且一些加工水平也是可以重叠的。它既包括自下而上加工，又包括自上而下加工，以及这两种方向相反的加工过程的相互作用。相互作用模型认为，言语理解通过自下而上加工和自上而下加工的相互作用而实现。自下而上加工对进入感觉系统的听觉的或视觉的信息进行分析，抽取特征，识别字母和字词及其联系，最后再予以解释，以达到对一个句子的理解。
自上而下加工的方向则相反，它从对话题的一般概念或期望开始，应用有关的知识包括语言知识，来引导对特定的感觉信息、特定的字词及其句法联系等进行加工。这两种方向相反的加工是相互联系而进行。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述Anderson（1980）所提出的问题解决的三个基本特征？正确答案： 目的指向性：具有明确的目的性；操作序列：包括心理过程的序列；认知操作：必须由认知操作来进行。解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题言语产出正确答案： 把自己的想法说出来或写出来，即以言语或文字表达自己的思想解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题实物型投入产出模型与价值型投入产出模型在价格分析中有何不同？正确答案： 用价值型技术经济系数近似建立起来的价格测算应用模型，其实不能用于绝对价格水平的测算分析，至多只能用于不同产品价格变动比率的相对分析。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述言语产出的阶段正确答案： 言语的产出是从深层结构到表层结构的过程。主要分为三个阶段：
（1）构造阶段，依照目的来确定要表达的意思；
（2）转换阶段，应用句法规则将思想转换成言语的形式；
（3）执行阶段，将言语形式的信息说出或写出来。解析： 暂无解析 -
第13题：
言语产出
把自己的想法说出来或写出来，即以言语或文字表达自己的思想
略 -
第14题：
简述Anderson（1980）所提出的问题解决的三个基本特征？
目的指向性：具有明确的目的性；操作序列：包括心理过程的序列；认知操作：必须由认知操作来进行。
略 -
第15题：
论述衰减模型的内容及评价？
Treisman（1960，1964）对过滤器模型加以改进，提出了衰减模型。她认为过滤器关不是按“全或无”的方式来工作的，不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过，只是非追随耳的信号受到衰减，强度减弱了，但一些信息仍可得到高级加工。她将阈限概念引入高级分析水平，更重视高级分析水平本身的功能特征。她认为已经贮存的信息如字词在高级分析水平有不同的兴奋阈限。追随耳的信号通过过滤器时没有受到衰减，保持原来的强度，可以顺利地激活有关的字词，从而得到识别。非追随耳的信号由于受到衰减而强度减弱，常常不能激活相应的字词，因而不能得到识别，但是特别有意义的项目如自己的名字则有较低的阈值，可受到激活而被识别。影响阈限变化的还有上下文、指示语等。注意的选择不仅依赖刺激的特点，还依赖高级分析水平的状态。
略 -
第16题：
实物型投入产出模型与价值型投入产出模型在价格分析中有何不同？
正确答案:用价值型技术经济系数近似建立起来的价格测算应用模型，其实不能用于绝对价格水平的测算分析，至多只能用于不同产品价格变动比率的相对分析。 -
第17题：
论述激活扩散模型的内容？
正确答案: C.ollins&Loftus（1975）提出的，是一个网络模型，它放弃了概念的层次结构，而以语义联系或语义相似性组织概念。它的加工过程是：假定，当一个概念被加工或受到刺激，在该概念结点就产生激活，然后激活没该结点的各个连线，同时向四周扩散，先扩散到与之直接相连的结点，再扩散到其他结点。这种激活是特定源的激活，虽有扩散，但可追踪出产生激活的原点。此外还假定，激活的数量是有限的，一个概念愈是长时间地受到加工，释放激活的时间也愈长，但激活在网络中扩散将逐渐减弱，它与连线的易进入性或强度成反比，连线的易进入性愈高或强度愈高，则激活减弱愈少；反之则减弱愈多。
模型的验证：启动效应，即先前的加工活动对随后的加工活动有促进作用。 -
第18题：
为准确地掌握地层破裂压力，国内外学者提出了不同检测计算地层破裂压力的方法和模型，如（）等。
- A、Mathews和Kelly法
- B、Hubbert和Willis
- C、Eaton
- D、Anderson和Stephen模型
- E、黄荣樽教授提出的预测模型
正确答案:A,B,C,D,E -
第19题：
问答题与实物投入产出模型相比较，价值投入产出模型具有什么特点？正确答案： ①由于计量单位统一，对于价值型投入产出表，既可以按行建立模型——反映各部门产品的生产与分配使用情况，也可以按列建立模型——反映各部门产品价值的形成过程，可以同时从产品的使用价值和价值两方面反映各个部门之间的相互联系。
②价值型投入产出表中的部门是“纯部门“是根据同类产品的原则来划分的，而不是按行政和企业来划分的。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题何为言语的理解和产出？正确答案： 听懂别人说的话或看懂文字材料，即把握言语或文字所表达的思想，称言语的理解。把自己的想法说出来或写出来，即以言语或文字表达自己的思想，称言语的产出。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请论述费德勒模型的基本内容。正确答案： 影响领导形态有效性的环境因素主要有下列三个方面。
一是领导者和下级的关系
二是职位权力。
三是任务结构。
费德勒模型的意义在于：
第一，这个模型特别强调效果，强调为了有效领导需要采取什么样的领导行为，而不是从领导人的素质出发强调应当具有什么样的领导行为，这无疑为研究领导行为提供了新方向。
第二，这个模型的重要之点是将领导行为和情境的影响、领导者和被领导者之间关系的影响联系起来。它表明并不存在着一种绝对的最好的领导形态，企业领导人必须具有适应力，自行适应变化的情况。
第三，这个模型还告诉管理层必须依照具体情况来选用领导者。如果是最好或最坏的情况，应选用任务导向的领导，反之则选用关系导向的领导。
第四，费德勒还主张有必要改造环境以符合领导者的风格。解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题由于模型需要描述的内容太过复杂的，因此分析模型对模型语言语用的要求不可能太高。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题论述Anderson（1980）言语产出的三阶段模型内容？正确答案： 把自己的想法说出来或写出来，即以言语或文字表达自己的思想称言语的产出。言语的产出是从深层结构到表层结构的过程。这个过程，不同的心理学家区分出数目不同的阶段。Anderson（1980）提出了三阶段模型。它包含
1）构造阶段：依照目的来确定要表达的意思；
2）转换阶段：应用句法规则将思想转换成言语的形式；
3）执行阶段：将言语形式的消息说出或写出来。这个三阶段模型实际上可以概括那些划分更多阶段的模型。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题论述言语的系列模型和相互作用模型？正确答案： 言语理解过程可看作是一个从句子的表层结构到深层结构的过程，经历一系列相继的信息加工阶段。有两个言语理解模型：系列模型和相互作用模型。系列模型认为言语理解是从语音加工开始的，然后到词汇，再到句法和语义的加工，信息流动朝着一个方向，从较低的水平或阶段进入较高的水平或阶段，相继地得到加工。相互作用模型认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用，信息并不总是朝着一个方向流动，而且一些加工水平也是可以重叠的。这两类模型的根本差别即在于，系列模型是一个自下而上的加工模型，而相互作用模型既包括自下而上加工，又包括自上而下加工，以及这两种方向相反的加工过程的相互作用。解析： 暂无解析