偏重心理发生的青少年理论观点的代表人物有（）A、法国的瓦龙B、德国的斯普兰格C、美国的埃里克森D、瑞士的皮亚杰

题目

偏重心理发生的青少年理论观点的代表人物有（）

  • A、法国的瓦龙
  • B、德国的斯普兰格
  • C、美国的埃里克森
  • D、瑞士的皮亚杰
相似考题

1.率先在智力量表中使用智力商数表示智力发展水平的心理学家是( )A、法国心理学家比奈B、美国心理学家推孟C、美国心理学家韦克斯勒D、瑞士心理学家皮亚杰E、美国心理学家斯腾伯格

2.成熟说的代表人物有美国的心理学家()。A、弗洛伊德B、霍尔C、格赛尔D、皮亚杰

3.偏重心理发生的青少年理论观点的代表人物有()A、法国的瓦龙B、德国的斯普兰格C、美国的埃里克森D、瑞士的皮亚杰

4.认知发展理论的代表人物是瑞士著名儿童心理学家()A. 皮亚杰B. 斯皮尔曼C. 塞斯顿D. 吉尔福特

更多“偏重心理发生的青少年理论观点的代表人物有（）A、法国的瓦龙B、德国的斯普兰格C、美国的埃里克森D、瑞士的皮亚杰”相关问题

  • 第1题：

    概括地说，关于青少年心理发展的主要观点可以区分出()

    A、偏重生物发生的理论观点

    B、偏重社会发生的理论观点

    C、偏重心理发生的理论观点

    D、偏重教育的理论观点


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    （ ）的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。

    A.皮亚杰

    B.科尔伯格

    C.维果斯基

    D.埃里克森


    正确答案：A
    皮亚杰是瑞士著名的心理学家和哲学家，他在20世纪60年代初创立了“发生认识论”，形成了其独具特色的认知发展阶段理论，并对教育产生了巨大的积极影响。

  • 第3题：

    偏重社会发生的青少年心理发展的理论主要有：华生的行为主义观、勒温的生活空间说、哈维格斯特的发展课题论和班杜拉的观察学习理论。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    近代教育家洛克、卢梭、裴斯塔洛齐、赫尔巴特的国籍与（）组的答案相对应。

    • A、法国、英国、瑞士、德国。
    • B、英国、法国、德国、瑞士。
    • C、英国、法国、瑞士、德国。
    • D、瑞士、英国、法国、德国。

    正确答案:C

  • 第5题：

    巴洛克时期的代表人物有（）

    • A、意大利斯卡拉蒂、法国拉莫、库普兰。
    • B、英国亨德尔、德国巴赫、贝多芬。
    • C、意大利斯卡拉蒂、德国贝多芬。
    • D、英国亨德尔、德国巴赫、舒曼。

    正确答案:A

  • 第6题：

    于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、维果斯基
    • C、埃里克森
    • D、斯滕伯格
    • E、加德纳

    正确答案:A

  • 第7题：

    巴黎学派的创立人是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、埃里克森
    • C、瓦龙
    • D、弗洛伊德

    正确答案:C

  • 第8题：

    社会学习品德理论是由（）提出的。

    • A、埃里克森
    • B、费斯廷格
    • C、班杜拉
    • D、皮亚杰

    正确答案:C

  • 第9题：

    新精神分析心理学的代表人物是（）

    • A、华生
    • B、瓦龙
    • C、埃里克森
    • D、弗洛伊德

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    近代教育家洛克、卢梭、裴斯塔洛齐、赫尔巴特的国籍与（）组的答案相对应。
    A

    法国、英国、瑞士、德国。

    B

    英国、法国、德国、瑞士。

    C

    英国、法国、瑞士、德国。

    D

    瑞士、英国、法国、德国。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    于20世纪60年代初创立了“发生认识论”的瑞士著名心理学家和哲学家是（）。
    A

    皮亚杰

    B

    维果斯基

    C

    埃里克森

    D

    斯滕伯格

    E

    加德纳


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是瑞士著名心理学家和哲学家，他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。
    A

    皮亚杰

    B

    维果斯基

    C

    埃里克森

    D

    斯滕伯格

    E

    加德纳


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    近代教育家洛克、卢梭、裴斯塔洛齐、赫尔巴特的国籍与()组的答案相对应。

    A.法国、英国、瑞士、德国。

    B.英国、法国、德国、瑞士。

    C.英国、法国、瑞士、德国。

    D.瑞士、英国、法国、德国。


    正确答案：C

  • 第14题：


    A.法国的安德鲁，德国的赫尔佐格，英国的福斯特
    B.法国的佩罗，瑞士的赫尔佐格和德梅隆，荷兰的库哈斯
    C.法国的安德鲁，荷兰的库哈斯，英国的福斯特
    D.法国的安德鲁，瑞士的赫尔佐格和德梅隆，荷兰的库哈斯

    答案：D
    解析：
    ①北京国家大剧院，设计师为法国建筑师保罗·安德鲁；②北京奥运会主体育场“鸟巢”，设计师是瑞士建筑师雅克·赫尔佐格和皮埃尔·德梅隆；③CCTV(中央电视台)大楼，设计师是荷兰的库哈斯。

  • 第15题：

    发展理论中，认为心理发展是量变的心理学家是（）

    • A、格塞尔
    • B、皮亚杰
    • C、埃里克森
    • D、华生

    正确答案:D

  • 第16题：

    青少年道德认知发展研究采用对道德两难故事的是（）。

    • A、柯尔伯格
    • B、瓦龙
    • C、皮亚杰
    • D、艾里克森

    正确答案:A

  • 第17题：

    教育心理学的开山鼻祖，被誉为“教育心理学之父”的是（）。

    • A、美国心理学家桑代克
    • B、法国心理学家比纳
    • C、德国心理学冯特
    • D、瑞士心理学家皮亚杰

    正确答案:A

  • 第18题：

    （）是瑞士著名心理学家和哲学家，他于20世纪60年代初创立了“发生认识论”。

    • A、皮亚杰
    • B、维果斯基
    • C、埃里克森
    • D、斯滕伯格
    • E、加德纳

    正确答案:A

  • 第19题：

    保健—激励理论是（）心理学家赫茨伯格提出来的

    • A、美国
    • B、英国
    • C、法国
    • D、德国

    正确答案:A

  • 第20题：

    提出心理社会发展理论的心理学家是（）。

    • A、皮亚杰
    • B、布鲁纳
    • C、埃里克森
    • D、柯尔伯格

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    新精神分析心理学的代表人物是（）
    A

    华生

    B

    瓦龙

    C

    埃里克森

    D

    弗洛伊德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    率先在智力量表中使用智力商数表示智力发展水平的心理学家是（）。
    A

    法国心理学家比奈

    B

    美国心理学家推孟

    C

    美国心理学家韦克斯勒

    D

    瑞士心理学家皮亚杰

    E

    美国心理学家斯腾伯格


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    社会学习品德理论是由（）提出的。
    A

    埃里克森

    B

    费斯廷格

    C

    班杜拉

    D

    皮亚杰


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    偏重心理发生的青少年理论观点的代表人物有（）
    A

    法国的瓦龙

    B

    德国的斯普兰格

    C

    美国的埃里克森

    D

    瑞士的皮亚杰


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

相关内容