教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（） A、儿歌故事法B、全面交流法C、多重刺激法D、日常交往法

题目

教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（） 

  • A、儿歌故事法
  • B、全面交流法
  • C、多重刺激法
  • D、日常交往法
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1.在单元格中能够插入( BCD )。A．制表位：B．符号；C．分页符；D．图片。

2.非语言沟通的种类很多,通过声音传递信息的方式属于()。A.副语言沟通形式B.口头沟通形式C.道具沟通形式D.身体语言沟通形式

3.手语属于沟通方法的口头沟通方法。()

4.在课堂教学中向学生讲事件和人物的经过、经历和状态的口头语言被称为解说性口语。()此题为判断题(对，错)。

更多“教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符”相关问题

  • 第1题：

    非言语符号作为言语沟通的辅助工具，又作为“伴随语言”，使语言表达的更准确、有力、生动、具体。()


    参考答案：√

  • 第2题：

    教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（）

    A儿歌故事法

    B全面交流法

    C多重刺激法

    D日常交往法


    C
    略

  • 第3题：

    在增进互动沟通时，儿童以非口语行为沟通时，不立即给予反应，这样是正确的。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    将听障者打的手语用口语翻译给听人听，使不懂手语的人了解听障者所打手语的意思，这种手语翻译方法是手语口译


    正确答案:正确

  • 第5题：

    将一种手语翻译成另一种手语，这种手语翻译方法是（）.

    • A、口语直译
    • B、手语手译
    • C、口语手译
    • D、手语口译

    正确答案:B

  • 第6题：

    手语翻译员的工作包括（）。 ①为听障人士提供将口语翻译成手语的服务 ②为健听人士提供将手语翻译成口语的服务 ③直接用手语与听障人士进行交流 ④教授手语知识

    • A、①②③④
    • B、①②③
    • C、②③④
    • D、①②④

    正确答案:B

  • 第7题：

    无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。

    • A、手语
    • B、社交故事
    • C、图片交流系统
    • D、结构化教学

    正确答案:C

  • 第8题：

    在口语交际信息传播模式中，口头语言中的“音”是指（）。

    • A、信源
    • B、信宿
    • C、信息
    • D、符号

    正确答案:D

  • 第9题：

    把听人讲的话用手语打给听障者看，使听障者了解听人所说话的意思，此类翻译称为（）

    • A、口语手译
    • B、手语口译
    • C、手语手译
    • D、口语直译

    正确答案:A

  • 第10题：

    关于沟通方式的说法中错误的是（）

    • A、口头沟通容易使信息失真
    • B、书面沟通总是比口头沟通更为准确
    • C、非语言沟通在信息沟通中处于重要的地位
    • D、任何口头沟通都含有非语言信息

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    按信息沟通的语言表达方式分类，信息沟通可以分为口头沟通和（）沟通两类。
    A

    声音

    B

    数字

    C

    符号

    D

    书面


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于沟通方式的说法中错误的是（）
    A

    口头沟通容易使信息失真

    B

    书面沟通总是比口头沟通更为准确

    C

    非语言沟通在信息沟通中处于重要的地位

    D

    任何口头沟通都含有非语言信息


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    言语是指()。

    A、口语交流

    B、口头符号

    C、书面符号

    D、体态语

    E、手势语


    参考答案：A

  • 第14题：

    在交际过程中不使用（）进行信息传递的沟通方式即为非语言交际。

    • A、符号系统
    • B、口头形式
    • C、文字形式
    • D、标识系统

    正确答案:B,C

  • 第15题：

    将听障者打的手语用口语翻译给听人听，使不懂手语的人了解听障者所打手语的意思，这种手语翻译方法是（）.

    • A、手语手译
    • B、口语直译
    • C、口语手译
    • D、手语口译

    正确答案:D

  • 第16题：

    手语沟通的基础是（）。

    • A、口语沟通
    • B、彼此认识
    • C、心灵沟通
    • D、用同样的手语

    正确答案:C

  • 第17题：

    手语翻译方法有手语口译、口语直译、口语手译和手语手译等。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    听人通过口形把手语或口语翻译给听障者，主要服务于有少许听力和能看口形为主的听障者的特殊翻译服务，称为（）

    • A、口语直译
    • B、手语口译
    • C、口语手译
    • D、手语手译

    正确答案:A

  • 第19题：

    按信息沟通的语言表达方式分类，信息沟通可以分为口头沟通和（）沟通两类。

    • A、声音
    • B、数字
    • C、符号
    • D、书面

    正确答案:D

  • 第20题：

    将一种手语翻译成另一种手语，为双方都是听障者所作的翻译，如：中国手语翻译成美国手语，称为（）。

    • A、手语手译
    • B、手语口译
    • C、口语口译
    • D、口语手译

    正确答案:A

  • 第21题：

    针对有口语能力的听障者采用可视口语，包括不出声的的重复，描述性的姿态，把听人所讲的意思告诉听障者，这种手语翻译方法是（）.

    • A、手语口译
    • B、口语直译
    • C、口语手译
    • D、手语手译

    正确答案:B

  • 第22题：

    在人际交流的过程中，人们借助身体特征、人际距离、符号、情感表达等，影响沟通的效果，这些沟通方法通称为（）。

    • A、口头沟通
    • B、书面沟通
    • C、情绪沟通
    • D、非语言性沟通

    正确答案:D

  • 第23题：

    单选题
    教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等，这反映了语言矫治工作中的（）
    A

    儿歌故事法

    B

    全面交流法

    C

    多重刺激法

    D

    日常交往法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活经验的趋势？（）
    A

    教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境

    B

    教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等

    C

    教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧

    D

    教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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