学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境？
题目
学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境？
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第1题：
学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境？
1、能提供充足而适应的材料和活动。
2、尊重儿童的特点。
3、创造求知的气氛。
4、保护孩子的好奇心。
5、家庭气氛和谐。
略 -
第2题：
儿童最初的社会化是在（）中实现的。
- A、学前教育机构
- B、学校教育机构
- C、家庭环境
- D、社区环境
正确答案:C -
第3题：
学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
正确答案:正确 -
第4题：
美国“开端计划”的对象主要是（）。
- A、超常儿童
- B、低能儿童
- C、正常儿童
- D、家庭环境优越的儿童
正确答案:A,B -
第5题：
美国的提前开端计划的对象主要是（）
- A、超常儿童
- B、低能儿童
- C、正常儿童
- D、家庭环境优越儿童
正确答案:B -
第6题：
简述超常儿童成材的家庭环境。
正确答案: （1）能提供充足而适宜的材料和活动。家长应根据超常婴幼儿的特点，为他们提供适宜的活动和材料，满足他们的特殊需要。
（2）尊重儿童的特点。超常儿童虽然在某些智能方面显露了特别优秀的品质，但由于他们的身心都还处于发展的最初阶段，他们的活动也应与他们的身心特点相符合。家长要考虑到他们的承受能力，不要急于求成。
（3）创造求知的气氛。儿童都的模仿性很强。有强烈的求知欲，热爱学习，对事物保持浓厚的兴趣，对生活充满热情的家长往往给孩子树立了无声的榜样。
（4）保护孩子的好奇心。超常儿童特别爱提问，所提问题各类也多，且涉及面较广，有时也很怪异。家长要认识到这种好奇心的价值，耐心地解答，并引导孩子提出更多有意义的问题，促进其思维能力的发展。
（5）家庭气氛和谐。父母关系良好，教育方式民主、一致有利于超常儿童的成长。 -
第7题：
问答题简述学前超常儿童教育的师资条件。正确答案： （1）尊重、信任、鼓励、支持儿童，尤其是爱护儿童的创造性、好奇心、想象力，决不讥笑、讽刺、挖苦儿童。
（2）热爱儿童，乐于助人，意志坚定，积极向上，有奋斗不息的精神，不消沉，不颓废，不自私，不放纵，不好逸恶劳。
（3）热爱学习，勤于思考，潜心研究，学而不厌，诲人不倦，不故步自封，不满足一知半解，不似是而非。
（4）有扎实的科学文化知识国，博大精深，有批判思维的习惯和形成较好的认知结构，善于吸收新知识、新思想，不墨守成规、因循守旧。
（5）客观，公正，心胸宽广，甘为人梯，不偏私，不护短，不嫉贤妒能。
（6）崇尚科学与民主，关心社会进步和人数的前途与命运。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境？正确答案： 1、能提供充足而适应的材料和活动。
2、尊重儿童的特点。
3、创造求知的气氛。
4、保护孩子的好奇心。
5、家庭气氛和谐。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题儿童最初的社会化是在（）中实现的。A学前教育机构
B学校教育机构
C家庭环境
D社区环境
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（）A残疾儿童
B天才儿童
C特殊儿童
D智障儿童
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）A儿童发展特点
B个性品德形成规律
C家庭教育任务
D家庭教育过程规律
E家庭环境
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述超常儿童成材的家庭环境。正确答案： （1）能提供充足而适宜的材料和活动。家长应根据超常婴幼儿的特点，为他们提供适宜的活动和材料，满足他们的特殊需要。
（2）尊重儿童的特点。超常儿童虽然在某些智能方面显露了特别优秀的品质，但由于他们的身心都还处于发展的最初阶段，他们的活动也应与他们的身心特点相符合。家长要考虑到他们的承受能力，不要急于求成。
（3）创造求知的气氛。儿童都的模仿性很强。有强烈的求知欲，热爱学习，对事物保持浓厚的兴趣，对生活充满热情的家长往往给孩子树立了无声的榜样。
（4）保护孩子的好奇心。超常儿童特别爱提问，所提问题各类也多，且涉及面较广，有时也很怪异。家长要认识到这种好奇心的价值，耐心地解答，并引导孩子提出更多有意义的问题，促进其思维能力的发展。
（5）家庭气氛和谐。父母关系良好，教育方式民主、一致有利于超常儿童的成长。解析： 暂无解析 -
第13题：
学前阶段具有特殊需要的儿童指的是学前（）
A残疾儿童
B天才儿童
C特殊儿童
D智障儿童
C
略 -
第14题：
学前儿童家庭教育原则制定的根据有（）
- A、儿童发展特点
- B、个性品德形成规律
- C、家庭教育任务
- D、家庭教育过程规律
- E、家庭环境
正确答案:A,B,C,D -
第15题：
具有优异禀赋的超常儿童也是特殊需要学生。
正确答案:正确 -
第16题：
美国的提前开端计划是对家庭环境不佳的儿童提供（）
- A、经济帮助
- B、卫生保健服务
- C、负责的学前教育
- D、特殊教育
正确答案:C -
第17题：
简述学前超常儿童的类型。
正确答案: 1.智力型：这类儿童智商高。无论采用比内量表、韦克斯勒量表、瑞文推理测验量表，还是其他有较高效度和信度的智力测验量表，都能得到超出常人的高智商。
2.语言型：语言能力强是超常儿童的普遍表现，但是其中有些儿童表现出更为突出和优异的语言能力，主要反映在阅读和写作能力上。其特点是对阅读有强烈的兴趣，字快而准，词汇量大，理解力强。很早就喜欢并按自己想的事写出来。
3.艺术型：擅长美术、音乐、戏剧，有很高的艺术天资和素养。研究表明，此类超常儿童有超出常人的视觉观察能力、声音辨别能力、空间想象能力和表演能力。音乐才能在可在3岁前显露，绘画才能可在5-6岁表露。
4.创造型：其特点是创造性强，不一定有超常的智力，但能不拘一格进行发明创造。思维具有流畅性、灵活性、新颖性等特征，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题。对新情景的审视、预测能力较高，能开拓新的思维空间。
5.领导型：具有很强的组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力等领导者的素质和潜能。 -
第18题：
问答题简述学前超常儿童在幼儿园的表现。正确答案： （1）比一般幼儿更容易、更迅速地学习。
（2）比一般幼儿有更加丰富的常识和实际的知识。
（3）思想有条理，凡事好探求其中的关系和原理。
（4）对所见所闻，能保持很久的印象而不会遗忘。
（5）知道许多其他同学还没有注意到的事物。
（6）容易用正确的字句来表达心中的想法。
（7）阅读能力较高，阅读速度较快。
（8）能够不困难地处理其他幼儿所不能胜任的工作。
（9）好发问，对事物的兴趣非常广泛，常有异想天开的问题和想法。
（10）经常保持最迅速的、正确的反应。
（11）能够运用各种不平凡的方法和思想去解决问题。
（12）喜欢研究比他高一级的功课。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述学前超常儿童的类型。正确答案： 1.智力型：这类儿童智商高。无论采用比内量表、韦克斯勒量表、瑞文推理测验量表，还是其他有较高效度和信度的智力测验量表，都能得到超出常人的高智商。
2.语言型：语言能力强是超常儿童的普遍表现，但是其中有些儿童表现出更为突出和优异的语言能力，主要反映在阅读和写作能力上。其特点是对阅读有强烈的兴趣，字快而准，词汇量大，理解力强。很早就喜欢并按自己想的事写出来。
3.艺术型：擅长美术、音乐、戏剧，有很高的艺术天资和素养。研究表明，此类超常儿童有超出常人的视觉观察能力、声音辨别能力、空间想象能力和表演能力。音乐才能在可在3岁前显露，绘画才能可在5-6岁表露。
4.创造型：其特点是创造性强，不一定有超常的智力，但能不拘一格进行发明创造。思维具有流畅性、灵活性、新颖性等特征，善于从不同的角度来考虑问题和解决问题。对新情景的审视、预测能力较高，能开拓新的思维空间。
5.领导型：具有很强的组织能力、分析判断能力、感召力和自我控制能力等领导者的素质和潜能。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述学前超常儿童早期教育的基本原则。正确答案： 1.符合儿童实际的原则。
2.全面发展的原则。
3.家庭与社会教育、幼儿园教育相结合的原则等。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题从儿童发展的角度把学前特殊教育需要儿童区分为几种类型，但其中不包括（）。A生理发展障碍儿童类和语言发展障碍儿童类
B超常儿童类和认知发展障碍儿童类
C情绪与行为问题儿童类
D感觉障碍儿童类
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题美国的提前开端计划的对象主要是（）A超常儿童
B低能儿童
C正常儿童
D家庭环境优越儿童
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题美国“开端计划”的对象主要是（）。A超常儿童
B低能儿童
C正常儿童
D家庭环境优越的儿童
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题美国的提前开端计划由受过培训的教师对（）提供负责的学前教育A超常儿童
B低能儿童
C家庭环境不佳的儿童
D家庭环境优越的儿童
正确答案： D解析： 暂无解析