为什么说百分等级不是等单位量度？

题目

为什么说百分等级不是等单位量度？

相似考题

1.压力量度单位1㎏／㎝2等于1MPA。()此题为判断题(对，错)。

2.下列不是存储器容量度量单位的是（ ）。A.KBB.MBC.GBD.GHz

3.会计在反映各单位经济活动时主要使用的是()。A.货币量度和劳动量度 B.劳动量度和实物量度 C.实物量度和其他量度 D.货币量度和实物量度

4.高考的最高分为650，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数（ ）。A．500B．512C．532D．540

更多“为什么说百分等级不是等单位量度？”相关问题

  • 第1题：

    会计对经济活动进行综合反映，不是利用（）

    • A、实物量度
    • B、劳动量度
    • C、货币量度
    • D、工时量度

    正确答案:A,B,D

  • 第2题：

    百分等级量表是以（）为参照点，以百分等级为单位的量表

    • A、平均数
    • B、中位数
    • C、百分位数
    • D、众数

    正确答案:B

  • 第3题：

    55的百分等级表示在常模样本中有55℅的人比这个分数（）。

    • A、低
    • B、高
    • C、相等
    • D、以上都不是

    正确答案:A

  • 第4题：

    在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点就叫（）。

    • A、百分等级
    • B、四分位数
    • C、百分点
    • D、百分位数

    正确答案:C,D

  • 第5题：

    压力量度单位1kg/cm2等于1MPa。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    百分位数（百分等级）


    正确答案:所谓白分位数实际上就是位于特定百分等级位置上的一个数，它是次数分布中或量尺上的一个数，它是与百分等级相联系的另一个概念。

  • 第7题：

    为什么说语言不是个人现象？


    正确答案:1）表面上看，语言表现为具体的人说的话和写的文章，但语言不是个人现象。
    2）语言是社会全体成员共同创造的，语言的发展也是社会全体成员共同努力的结果。而且，在一个人还没有出现的时候，语言就存在了，代代相传，不可能是个人现象。语言的产生与存在都是依赖于社会的，离不开社会的。个人虽然有创造性地使用语言的权利，但依然使用的是社会全体成员共同创造的语言材料。所以语言不是个人现象而是社会现象。
    3）语言的社会性并不否认个人的语言特点和个人在语言发展中的作用。这种特点表现在两个方面：一是对语言材料的选择和运用，不同的人对共同使用的语言材料的选择和运用是不一样的，这是构成个人语言特点的主要方面；二是每个社会成员在运用语言时会不同程度地超出已有语言材料和语言规则，这往往可以成为语言发展变化的开端。
    4）总之，我们不否认个人在语言发展中的作用，但归根到底语言是社会现象，不是个人现象。

  • 第8题：

    单选题
    会计对各单位的经济活动进行综合反映，主要是利用（）
    A

    货币量度

    B

    劳动量度

    C

    实物量度

    D

    非货币量度


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    名词解释题
    百分位数（百分等级）

    正确答案： 所谓白分位数实际上就是位于特定百分等级位置上的一个数，它是次数分布中或量尺上的一个数，它是与百分等级相联系的另一个概念。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    会计在反映各单位经济活动时主要使用（　）。
    A

    劳动量度

    B

    实物量度

    C

    货币量度

    D

    其他量度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    会计对经济活动进行综合反映，不是利用（）
    A

    实物量度

    B

    劳动量度

    C

    货币量度

    D

    工时量度


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    为什么说百分等级不是等单位量度？

    正确答案： 我们知道，心理和教育测验分数的分布状态，一般不会形成平行分而状态，而会形成“两头小中间大”的形态，或者如前所说，就呈正态分布。这样，第一百分等级跟第二个百分等级所对的原测验分数的差，和第五十百分等级跟第五十一百分等级对应的原测验分数的差，是不会相等的。尾端一个百分等级的差，要比中部一个百分等级的差林得的多。因此百分等级不是等量单位量度。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    百分等级常模


    正确答案:一个分数的百分等级，就是该分数在所属分数组中，取值比它小的分数个数占该分数组总个数的百分比。以百分等级为常模的就叫百分等级常模。

  • 第14题：

    为什么说等百分比特性又叫对数特性？与线性特性比较起来它有什么优点？


    正确答案: 因为相对开度与相对流量成对数关系。在同样的行程变化值下，流量小时，流量变化小，控制平稳缓和；
    流量大时，流量变化量大，控制灵敏有效。

  • 第15题：

    在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点就叫（）或（）。

    • A、百分等级
    • B、四分位数
    • C、百分点
    • D、百分位数

    正确答案:C,D

  • 第16题：

    为什么说冰箱不是保险箱？


    正确答案: 冰箱冷藏室温度在0-8°C。这个温度可以抑制微生物的繁殖，延长熟食保存时间，但有些细菌在这样低的温度下仍然可以生长，所以冷藏室的食物只能保存3-4天，再吃时一定要重新加热。

  • 第17题：

    为什么说百分等级不是等单位量度？


    正确答案: 我们知道，心理和教育测验分数的分布状态，一般不会形成平行分而状态，而会形成“两头小中间大”的形态，或者如前所说，就呈正态分布。这样，第一百分等级跟第二个百分等级所对的原测验分数的差，和第五十百分等级跟第五十一百分等级对应的原测验分数的差，是不会相等的。尾端一个百分等级的差，要比中部一个百分等级的差林得的多。因此百分等级不是等量单位量度。

  • 第18题：

    为什么说有教无类不是教育平等也不是教育普及


    正确答案:西周以来，教育被奴隶主贵族所垄断，过去是“学在官府”“礼不下庶人”，一般平民没有受教育的权利，教育被贵族所垄断。中原地区的奴隶主贵族在文化时期是周边少数民族，孔子打破了这种传统，孔子兴办私学，在招收学生方面明确提出了有教无类主张，但是孔子的有教无类不是教育平等，也不是教育普及。孔子认为有三种人：上等人、中等人、下等人。上等人是不需要教育的；下等人是教了也没有，不必教育；中等人才是教育对象，孔子把奴隶排除在了教育对象之外。孔子虽然扩大了教育对象的范围，打破了“学在官府”、“礼不下庶人”的局面，但它并不是主张教育平等和教育普及。它的对象是以中等人为对象，奴隶仍然被排除在教育之外，这是受阶级性影响的。

  • 第19题：

    高考分的最高分为700分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数（PP）是（）。

    • A、540
    • B、560
    • C、580
    • D、600

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    百分等级量表是以（）为参照点，以百分等级为单位的量表
    A

    平均数

    B

    中位数

    C

    百分位数

    D

    众数


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    高考分的最高分为700分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，百分等级为80的百分位数（PP）是（）。
    A

    540

    B

    560

    C

    580

    D

    600


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    会计在反映一个单位经济活动时主要使用（）。
    A

    劳动量度

    B

    实物量度

    C

    货币量度

    D

    技术量度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    会计核算从数量上反映各单位的经济活动状况，是以(    )量度为主
    A

    实物量度

    B

    劳动量度

    C

    货币量度

    D

    时间量度


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    关于百分等级，表述正确的是（　　）。
    A

    指常模样本中低于这个分数的人数百分比

    B

    百分等级越低，个体所处的位置越高

    C

    也称百分位数

    D

    15的百分等级表示在常模样本中有85％的人比这个分数要低


    正确答案： A
    解析： 百分等级是应用最广的表示测验分数的方法。一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。百分等级指出的是个体在常模团体中所处的位置，百分等级越低，个体所处的位置就越低。15的百分位等级表示常模样本中15％的人在这个分数以下，即有85％的人比这个分数要高。

相关内容