教育领导效能评价的作用有哪些？
题目
教育领导效能评价的作用有哪些？
相似考题
参考答案和解析
（2）有利于促进教育管理人员动机与效果保持一致。
（3）有利于克服追求教育管理效果中的片面性。
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第1题：
提高教育领导效能的必要条件？
1、发挥教育管理机构的整体功能。
2、建立起完整的教育管理程序的体系。
3、提高教育管理人员的素质。
略 -
第2题：
关于教育领导效能表述正确的是（）
A教育领导效能=效率+效益考试论坛
B教育领导效能=效率-效益
C教育领导效能=效率×效益
D教育领导效能=效率÷效益
C
略 -
第3题：
教育领导效能
教育领导效能是教育领导效率与效益的统一。教育领导效能包括教育领导效率与效益两个方面。它是效率与效益的乘积。用教育领导效能对教育管理活动进行评价是一种全面的评价方法。
略 -
第4题：
有利于克服追求教育管理效果的片面性的一种全面评价方法是（）
A教育领导效率评价
B教育领导效能评价
C教育领导效益评价
D教育领导效果评价
B
略 -
第5题：
教育评价的作用有哪些？
正确答案: 1.导向作用；
2.鉴定作用；
3.激励作用；
4.选择作用；
5.改进作用。 -
第6题：
什么是宏观领导效能与微观领导效能？它们各自包括哪些内容？
正确答案:宏观领导效能是指领导活动在社会整体中所达成的效能，它主要包括四种效能：
（1）政治效能；
（2）经济效能；
（3）文化效能；
（4）社会效能。
微观领导效能是指领导者在领导活动的具体过程中所体现出来的效能，它主要包括五种效能：
（1）决策效能；
（2）用人效能；
（3）办事效能；
（4）时间效能；
（5）组织的整体贡献效能。 -
第7题：
素质教育评价的作用有哪些？
正确答案: （1）导向作用，由于素质教育评价结果之间存在的联系即不同的评价标准会得出不同的评价结果，由此评价标准像一根无形的指挥棒，对教育活动起导向作用。
（2）激励作用，在素质教育评价活动中，教师可以根据所搜集的信息进行整理、处理和分析，在评价过程中，由评价者与评价者之间、评价者与被评价者之间及被评价者之间的相互接触、交流，能够看到他人的长处，同时也看到自己的不足，取长补短，共同前进。
（3）发展作用，素质教育的要义就是使学生得到全面的发展，因此素质教育的评价基准立足于发展，主张通过科学的评价促进学生素质的全面发展。
（4）主体作用，课堂教学的主体是教师和学生，素质教育评价就要充分发挥其主体作用。在评价中，师生掌握评价手段，发挥内部评价的效用，处于主导地位的教师科学运用评价工具，搜集学生的信息，在信息反馈的基础上，了解自己教学的得失，进而改进教学，提高效率。 -
第8题：
名词解释题教育领导效能正确答案： 教育领导效能是教育领导效率与效益的统一。教育领导效能包括教育领导效率与效益两个方面。它是效率与效益的乘积。用教育领导效能对教育管理活动进行评价是一种全面的评价方法。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题素质教育评价的作用有哪些？正确答案： （1）导向作用，由于素质教育评价结果之间存在的联系即不同的评价标准会得出不同的评价结果，由此评价标准像一根无形的指挥棒，对教育活动起导向作用。
（2）激励作用，在素质教育评价活动中，教师可以根据所搜集的信息进行整理、处理和分析，在评价过程中，由评价者与评价者之间、评价者与被评价者之间及被评价者之间的相互接触、交流，能够看到他人的长处，同时也看到自己的不足，取长补短，共同前进。
（3）发展作用，素质教育的要义就是使学生得到全面的发展，因此素质教育的评价基准立足于发展，主张通过科学的评价促进学生素质的全面发展。
（4）主体作用，课堂教学的主体是教师和学生，素质教育评价就要充分发挥其主体作用。在评价中，师生掌握评价手段，发挥内部评价的效用，处于主导地位的教师科学运用评价工具，搜集学生的信息，在信息反馈的基础上，了解自己教学的得失，进而改进教学，提高效率。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教育评价的作用有哪些？正确答案： 1.导向作用；
2.鉴定作用；
3.激励作用；
4.选择作用；
5.改进作用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题提高教育领导效能应从哪些方面入手？正确答案： 提高教育领导效能应该从以下几个方面人手：
（1）组织机构合理化。
（2）提高教育管理人员的素质，人员素质现代化。
（3）管理规则法制化。
（4）管理程序简便化。
（5）管理手段科学化。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题领导效能的特点有哪些？正确答案： 主要表现在：
1、综合性；
2、社会性；
3、历史继承性；
4、主观与客观统一性；
5、动态变化性；
6、形式多样性。解析： 暂无解析 -
第13题：
提高教育领导效能应从哪些方面入手？
提高教育领导效能应该从以下几个方面人手：
（1）组织机构合理化。
（2）提高教育管理人员的素质，人员素质现代化。
（3）管理规则法制化。
（4）管理程序简便化。
（5）管理手段科学化。
略 -
第14题：
教育领导效能评价的作用有哪些？
（1）有利于发挥教育管理体系的整体功能。
（2）有利于促进教育管理人员动机与效果保持一致。
（3）有利于克服追求教育管理效果中的片面性。
略 -
第15题：
教育管理活动中所投入的人力、物力和财力与产生的管理效果之间的比率，称为（）
A教育领导效能
B教育领导效率
C教育领导效益
D教育领导效果
B
略 -
第16题：
现代教育评价主要作用有哪些？
1.促进学习
2.改进教学
3.完善管理
4.促进教学改革和科研
略 -
第17题：
法的规范作用有哪些？（）
- A、指引作用
- B、评价作用
- C、预测作用
- D、强制作用
- E、教育作用
正确答案:A,B,C,D,E -
第18题：
教育评价在现代教育中有哪些作用？
正确答案: （1）诊断的作用。通过教育评价可以把握教育中各方面的情况，从中了解教育活动运行的状态，了解到某一阶段教育的成绩或存在的不足，并为下一步的工作提供参照的依据。
（2）调节作用。教育评价可以在师生之间形成双向反馈机制，教师通过评价搜集学生的情况，并根据学生的情况及时调整自己的教学工作；另一方面，当学生了解了自己的成绩（评价结果），会对自己的学习情况有个客观了解，知道问题出在哪里，以便自我调整学习状态。
（3）激励作用。教育评价对师生的活动具有激励作用。一般说，好的评价（如表扬、奖赏、肯定）可以鼓励教师继续努力工作，使学生更加努力的学习。即使是不高的评价，如果得当、诚恳，使他们深刻反思，也会对教师和学生起到激发、激励的作用。
（4）提高产品质量的作用。在计算机辅助教育系统的开发过程中，进行形成性评价可检查设计与实施是否达到了预期的目标和要求，提出改进的建议，使开发者可按照这些建议改善系统的教学策略选择、人机界面接口设计，改正内容呈现、学生问题处理中可能发生的一些缺点与错误等，有效的保证系统的质量。 -
第19题：
问答题什么是宏观领导效能与微观领导效能？它们各自包括哪些内容？正确答案： 宏观领导效能是指领导活动在社会整体中所达成的效能，它主要包括四种效能：
1、政治效能；
2、经济效能；
3、文化效能；
4、社会效能。
微观领导效能是指领导者在领导活动的具体过程中所体现出来的效能，它主要包括五种效能：
1、决策效能；
2、用人效能；
3、办事效能；
4、时间效能；
5、组织的整体贡献效能。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题关于教育领导效能表述正确的是（）A教育领导效能=效率+效益考试论坛
B教育领导效能=效率-效益
C教育领导效能=效率×效益
D教育领导效能=效率÷效益
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题现代教育评价主要作用有哪些？正确答案： 1.促进学习
2.改进教学
3.完善管理
4.促进教学改革和科研解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题领导效能测评的意义有哪些？正确答案： 对领导效能进行测评的重要意义主要表现在：
⑴领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿；
⑵领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺；
⑶领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节；
⑷领导效能测评是正确使用与科学培训领导者的重要依据；
⑸领导效能测评是对领导活动进行民主监督的有效途径。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题有利于克服追求教育管理效果的片面性的一种全面评价方法是（）A教育领导效率评价
B教育领导效能评价
C教育领导效益评价
D教育领导效果评价
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题教育领导效能评价的作用有哪些？正确答案： （1）有利于发挥教育管理体系的整体功能。
（2）有利于促进教育管理人员动机与效果保持一致。
（3）有利于克服追求教育管理效果中的片面性。解析： 暂无解析