1975年,英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》,提出了()的过程模式。
第1题:
1975年,英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》,提出了()的过程模式。
课程开发
略
第2题:
课程编制的过程模式的代表人物是()。
第3题:
()模式是自下而上模式。从实际问题出发开发课程,使学习不系统,也可能因为准备不充分而流于形式。
第4题:
课程设计的集体审议模式的代表人物是()
第5题:
课程设计的过程模式的代表人物是()
第6题:
英国课程学者()提出了课程编制的过程模式。
第7题:
1975年,英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》,提出了()。
第8题:
被称为“课程理论之父”和“教育评价之父”的教育家是()。
第9题:
艾宾浩斯
特纳
斯坦豪斯
斯波代克
第10题:
泰勒
塔巴
斯滕豪斯
施瓦布
第11题:
泰勒
斯腾豪斯
博比特
施瓦布
第12题:
博比特
泰勒
斯腾豪斯
查斯特
第13题:
美国课程理论家斯滕豪斯(L.Stenhouse)在对目标模式批判的基础上提出了()。
A批判模式
B过程模式
C外观模式
D实践与折中模式
第14题:
英国著名课程专家斯腾豪斯提出的(),其本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
第15题:
过程模式是由英国著名课程论专家()提出的。
第16题:
开启了课程开发的科学化运动的是:()
第17题:
课程设计的目标模式的创始人是()
第18题:
1918年,()的《课程》一书的出版,标志着课程作为一个独立的研究领域的诞生。
第19题:
美国课程学家()首先明确提出了课程目标这一概念。
第20题:
批判模式
过程模式
外观模式
实践与折中模式
第21题:
第22题:
第23题:
第24题:
目标模式
过程模式
情境模式
实践模式