创造是美术的(),创新是美术的()。
第1题:
第2题:
在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成()的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
第3题:
美术可以陶冶人的性情,所以美术是();美术可以培养人的审美能力或审美品质,所以美术是();美术可以培养和激发人的创造力,所以美术是()。
第4题:
下面不属于主要的美术社会价值的是()。
第5题:
美术是精神创造的产品,是体现人类思想感情的意识形态。
第6题:
你是如何理解美术创新教学的,能否以《黑体美术字写法》教学为例,谈谈创新设想?
第7题:
两河流域最早的美术是由希腊人创造的。
第8题:
美术课程
美术实践
美术审美
美术创造
第9题:
第10题:
第11题:
学前儿童美术教育是一种情感教育
学前儿童美术教育是一种创造教育
学前儿童美术教育是一种知识和技能教育
学前儿童美术教育是一种手、眼、脑协调的操作教育
第12题:
第13题:
创造是美术的(),创新是美术的()。
生命;灵魂
略
第14题:
美术作品的美即艺术美是美术家根据美的现实而创造出来的()的美。
第15题:
美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,所以,美术的核心任务是()。
第16题:
在下面几种关于学前儿童美术教育特点的表述中,错误的一种是()
第17题:
创造是美术的生命,创新是美术的()。
第18题:
中国商周时期最突出的美术创造是()
第19题:
()是一种创造性的活动,在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。
第20题:
第21题:
第22题:
第23题:
美术创造审美对象
美术能制造财富
美术帮助人们认识世界
美术能够起到教育的作用
第24题: