课时计划设计
第1题:
专家教师的课时计划以学生为中心,并具有预见性,而新老师的课时计划往往依赖于课时目标。( )
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
教师为教学设计的微观蓝图是()。
第7题:
备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。
第8题:
备课时,教师要按顺序写出( )三种教学计划。
第9题:
专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在()。
第10题:
专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()
第11题:
课程计划
教学进度计划
课题计划
课时计划
第12题:
课时计划、单元计划、学期计划
学期汁划、单元计划、课时汁划
单元汁划、课时计划、学期计划
学期汁划.课时计划、单元计划
第13题:
备课时,教师要按顺序写出( )三种教学计划。
A.课时计划、单元计划、学期计划
B.学期计划、单元计划、课时计划
C.单元计划、课时计划、学期计划
D.学期计划、课时计划、单元计划
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
学段教学设计进行的工作中,要求编制()。
第18题:
下列哪些是备课的工作内容()。
第19题:
课时计划设计
第20题:
备课时,教师要按顺序写出()三种教学计划。
第21题:
课程结构的编制即()。
第22题:
教师备课时需要编制的计划包括()。
第23题:
课程计划
课时分配
课程设计
课程改革
第24题: