如何正确对待男女生之间的交往关系？

题目

如何正确对待男女生之间的交往关系？

相似考题

1.中学阶段是异性交往敏感的时期，但教师和家长也不要“草木皆兵”，过分限制男女生之间的交往。此题为判断题(对，错)。

2.历史唯物主义的交往概念的含义指()。A.交往是人类特有的存在方式和活动方式 B.交往属于人与人之间的社会关系 C.交往是以物质交往为基础的全部经济、政治、思想文化交往的总和 D.交往是一种以主客体关系为中介的主体与主体之间的关系 E.交往是人与自然之间的关系

3.“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理”属于同学关系调适技法中的（）A珍惜同学友谊，处处关心他人的方法B正确对待男女生的交往关系的方法C树立正确的集体观念，积极投身于班集体建设的方法D正确认识和评价自己，增强自控意识的方法

4.某教师发现青春期男女生需要正常的交往活动,为了满足他们的交往需要,设计了男女生共同参与的游戏活动,培训教室桌椅的摆放形式最好是A、一排排B、围成三角C、宴会席样D、鱼骨样E、圆圈形

更多“如何正确对待男女生之间的交往关系？”相关问题

  • 第1题：

    如何正确对待男女生之间的交往关系？
    ①男女生之间的交往是正常的人际交往；
    ②要正确区分男女生之间的友情和爱情；
    ③男女生之间要保持一定的距离。
    略

  • 第2题：

    男女生交往，男女生可以串寝


    正确答案:错误

  • 第3题：

    男女生之间交往应注意事项有（）

    • A、既要互相尊重，又要自重自爱
    • B、既要开放自己，又要掌握分寸
    • C、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率
    • D、真诚待人，坦然大方地同异性同学交往

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    在疏远异性期，男女生从内心上不喜欢与异性交往。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    哈贝马斯怎样论述目的理性行动和交往行动之间的关系？实践意义如何？


    正确答案: 1.晗贝马斯把社会行动区分为两大类：目的理性行动和交往行动，并指出两类行动具有不同的规范结构。目的理性行动中的规范结构展开于主观与客观之间，亦即展开于人与物之间，而交往行动中的规范结构则展开于主观之间，亦即展开于人与人之间。目的理性行动把功利目标、手段选择、技术操作、价值测评和决策筹划等因素考虑周全，并使这些因素在目的理性行动中协调一致，这就是目的理性的规范结构。交往行动的规范结构要求人们在交往中按照真、诚、正、通四条原则行事（或根据交往理性行事），这也就是哈贝马斯追求的交往行动理性化。
    2.晗贝马斯观点的实践意义在于，在现实生活中，要把生产活动、科学实验等面对客观事物的行动向面对人的交往活动区分开，不能用对待物的原则或行为方式去对待人。

  • 第6题：

    哈贝马斯如何论述目的理性行动和交往行动之间的关系？其实践意义是什么？


    正确答案: 哈贝马斯把社会行动区分为两大类：目的理性行动和交往行动，并指出两类行动具有不同的规范结构。
    目的理性行动中的规范结构展开于主观与客观之间，亦即展开于人与物之间，而交往行动中的规范结构则展开于主观之间，亦即展开于人与人之间。
    目的理性行动把功利目标、手段选择、技术操作、价值测评和决策筹划等因素考虑周全，并使这些因素在目的理性行动中协调一致，这就是目的理性的规范结构。
    交往行动的规范结构要求人们在交往中按照真、诚、正、通四条原则行事（或根据交往理性行事），这也就是哈贝马斯追求的交往行动理性化。
    哈贝马斯观点的实践意义在于，在现实生活中，要把生产活动、科学实验等面对客观事物的行动同面对人的交往活动区分开，不能用对待物的原则或行为方式去对待人。

  • 第7题：

    男女生之间进行正常交往，不应该（）。

    • A、淡化对对方性别的意识
    • B、强化对对方性别的意识
    • C、分清友谊与早恋的界限
    • D、善于学习异性的优点

    正确答案:B

  • 第8题：

    调节教师之间的关系，教师应做到（）。

    • A、正确对待不同教育观点的同事
    • B、正确对待优秀教师
    • C、正确对待新老教师
    • D、求同存异，互相协作

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    正确对待男女生之间的交往关系不包括（）
    A

    男女生之间的交往是正常的人际交往

    B

    要正确区分男女生之间的友情和爱情

    C

    平等相待、相互关心和精心维护

    D

    男女生之间要保持一定的距离


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    如何正确对待男女生之间的交往关系？

    正确答案： ①男女生之间的交往是正常的人际交往；
    ②要正确区分男女生之间的友情和爱情；
    ③男女生之间要保持一定的距离。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理”属于同学关系调适技法中的（）
    A

    珍惜同学友谊，处处关心他人的方法

    B

    正确对待男女生的交往关系的方法

    C

    树立正确的集体观念，积极投身于班集体建设的方法

    D

    正确认识和评价自己，增强自控意识的方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    哈贝马斯如何论述目的理性行动和交往行动之间的关系？其实践意义是什么？

    正确答案： 哈贝马斯把社会行动区分为两大类：目的理性行动和交往行动，并指出两类行动具有不同的规范结构。
    目的理性行动中的规范结构展开于主观与客观之间，亦即展开于人与物之间，而交往行动中的规范结构则展开于主观之间，亦即展开于人与人之间。
    目的理性行动把功利目标、手段选择、技术操作、价值测评和决策筹划等因素考虑周全，并使这些因素在目的理性行动中协调一致，这就是目的理性的规范结构。
    交往行动的规范结构要求人们在交往中按照真、诚、正、通四条原则行事（或根据交往理性行事），这也就是哈贝马斯追求的交往行动理性化。
    哈贝马斯观点的实践意义在于，在现实生活中，要把生产活动、科学实验等面对客观事物的行动同面对人的交往活动区分开，不能用对待物的原则或行为方式去对待人。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    正确对待男女生之间的交往关系不包括（）

    A男女生之间的交往是正常的人际交往

    B要正确区分男女生之间的友情和爱情

    C平等相待、相互关心和精心维护

    D男女生之间要保持一定的距离


    C
    略

  • 第14题：

    下列哪种情况属于男女生交往中正常的交往界限（）

    • A、陷入一对一的交往
    • B、双方交往过于频繁
    • C、双方交往带有隐秘性
    • D、双方经常在群体活动中交往

    正确答案:D

  • 第15题：

    进入青春期，两性分化明显了，男生更男性化，女生也更像女生了，由此对异性之间有了更多的兴趣。你认为男女生应（）

    • A、断绝交往，避免恋爱
    • B、自然快乐地交往，建立纯洁友谊
    • C、尽量少交往，保持距离
    • D、亲密交往，以消除对异性的神秘感

    正确答案:B

  • 第16题：

    邻里之间应如何友好交往？


    正确答案: 邻里几乎每天都能见面，在遇见的时候要打招呼，并点头微笑。
    邻居相处时，要一视同仁。
    不要因为某人家有钱、或者位高权重，就采取趋炎逢迎的对待方法，而对那些家境一般的人就另眼看待。
    与邻里相处，不要斤斤计较，不要因为一点小事就见面不说话，不要因为孩子吵架而影响大人之间往来。
    邻里有了困难要主动帮助解决，有人生病要主动探望问候。
    邻居遇到危险、灾难，要勇于出面救助。
    遇到邻居有喜庆之事，要予以祝贺。遇上打扫卫生等公益事情，应抢在前面，乐于为大家服务。

  • 第17题：

    下列各项正确反映交往的含义的有（）。

    • A、交往是人类特有的存在方式和活动方式
    • B、交往属于人与人之间的社会关系
    • C、交往是以物质交往为基础的全部经济、政治、思想文化交往的总和
    • D、交往是以主客体关系为中介的主体与主体之间的关系
    • E、交往是人与自然的关系和人与社会的关系的总和

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    在物质交往和精神交往的过程中产生和发展起来的人与人之间的直接交往关系，是（）。

    • A、人际交往
    • B、人际关系
    • C、社会关系
    • D、交往关系

    正确答案:B

  • 第19题：

    公务员同事之间人际关系的特点有哪些？（）

    • A、隐秘交往关系
    • B、权利交往关系
    • C、多重交往关系
    • D、利益交往关系

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    多选题
    公务员同事之间人际关系的特点有哪些？（）
    A

    隐秘交往关系

    B

    权利交往关系

    C

    多重交往关系

    D

    利益交往关系


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    男女生之间进行正常交往，不应该（）。
    A

    淡化对对方性别的意识

    B

    强化对对方性别的意识

    C

    分清友谊与早恋的界限

    D

    善于学习异性的优点


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    哈贝马斯怎样论述目的理性行动和交往行动之间的关系？实践意义如何？

    正确答案： 1.晗贝马斯把社会行动区分为两大类：目的理性行动和交往行动，并指出两类行动具有不同的规范结构。目的理性行动中的规范结构展开于主观与客观之间，亦即展开于人与物之间，而交往行动中的规范结构则展开于主观之间，亦即展开于人与人之间。目的理性行动把功利目标、手段选择、技术操作、价值测评和决策筹划等因素考虑周全，并使这些因素在目的理性行动中协调一致，这就是目的理性的规范结构。交往行动的规范结构要求人们在交往中按照真、诚、正、通四条原则行事（或根据交往理性行事），这也就是哈贝马斯追求的交往行动理性化。
    2.晗贝马斯观点的实践意义在于，在现实生活中，要把生产活动、科学实验等面对客观事物的行动向面对人的交往活动区分开，不能用对待物的原则或行为方式去对待人。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列各项正确反映交往的含义的有（）。
    A

    交往是人类特有的存在方式和活动方式

    B

    交往属于人与人之间的社会关系

    C

    交往是以物质交往为基础的全部经济、政治、思想文化交往的总和

    D

    交往是以主客体关系为中介的主体与主体之间的关系

    E

    交往是人与自然的关系和人与社会的关系的总和


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    男女生交往，男女生可以串寝
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容