其在志力薄弱之士,始固日吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。一选自《论毅力》作者在这里罗列了几种人的几种结果?

题目

其在志力薄弱之士,始固日吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。一选自《论毅力》作者在这里罗列了几种人的几种结果?


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参考答案和解析
正确答案: 作者罗列了五种人的五种结果:
①志力薄弱之士,一挫而退;
②志力次弱者,再挫而退;
③志力稍强者,三四挫而退;
④志力更稍强者,五六挫而退;
⑤志力至强之人,方有“善于其终”的可能。
更多“其在志力薄弱之士,始固日吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易”相关问题
  • 第1题:

    阅读《论毅力》中的一段文字,回答问题:
    盖人生历程,大抵逆境居十六七,顺境亦居十三四,而顺逆两境又常相间以迭乘。无论事之大小;必有数次乃至十数次之阻力,其阻力虽或大或小;而要之必无可逃避者也。其在志力薄弱之士,始固日吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。
    (1)将这段文字中的下列句子译成现代汉语。
    “顺逆两境又常相问以迭乘”:
    “其阻力虽或大或小;而要之必无可逃避者也”:
    “其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣”:
    (2)分析这段文字的层次大意。
    (3)这段文字运用了什么论证方法
    (4)这段文字运用了哪些修辞手法


    答案:
    解析:
    (1)顺境和逆境又常常互相穿插,交替呈现。 那阻力虽然有时大些有时小些,但总而言之是一定不可逃避的。
    他们心里认为天下的事情本来就很容易,等到很快经历尝试到一些事情,而阻力突然而来时,便情绪颓唐灰心丧气了。
    (2)本段文字可分为两层:第一层,概括人生经历的一般规律:逆境多于顺境;逆顺两境常常交替呈现;阻力虽有大小、多寡之分,但终“无可逃避”。第二层(从“其在志力薄弱者”分)分析了五种人对待逆境的不同态度和结果。正反对比,前四种人没有毅力,导致失败;只有第五种“至强之人”,他们由于有超强的毅力,所以能克服重重困难,最终获得成功。
    (3)对比论证法。将“至强之人”与“志力薄弱者”对比。
    (4)层递。

  • 第2题:

    翻译:其意以为天下事固易易也。


    正确答案: 他内心认为天下事本来就轻而易举。

  • 第3题:

    其在志力薄弱之士,始固日吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。一选自《论毅力》这里运用了怎样的论证方法?


    正确答案: 采用的论证方法是层递性比较法。

  • 第4题:

    阅读下面一段文字: 其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多;其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。 这里罗列了几种人?


    正确答案: 五种人的五种表现

  • 第5题:

    生乎吾前,其闻道也固先乎吾。“乎”在句中是什么意思?


    正确答案: 乎:相当于“于”,在

  • 第6题:

    生乎吾前,其闻道也,固先乎吾,吾从而师之。(释词题)


    正确答案:固:本来

  • 第7题:

    名词解释题
    生乎吾前,其闻道也,固先乎吾,吾从而师之。(释词题)

    正确答案: 固:本来
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    翻译:生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?

    正确答案: 出生在我前面的人,他懂的道理本来就比我早,我应该跟从他把他当作老师;出生在我后面的人,如果他懂的道理也比我早,我也应该跟从他把他当作老师。我是向他们学习道理啊,哪管他们的生年比我早还是比我晚呢?
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    阅读《论毅力》中的一段文字,回答问题:其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,舞一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。A、这段文字说明了什么道理?B、指出这段文字使用的论证方法。C、这段文字的写作特点是什么?

    正确答案:
    解析:

  • 第10题:

    问答题
    阅读题:阅读梁启超《论毅力》中的一段文字: 其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,吾欲云云。其意以为天下事固易易也。及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣。其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退。稍强者,遇三四挫而退。更稍强者,遇五六挫而退。其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难。非至强之人,未有能善于其终者也。这段话运用了什么修辞手法?

    正确答案: 运用了层递的修辞手法。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    翻译:其意以为天下事固易易也。

    正确答案: 他内心认为天下事本来就轻而易举。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    翻译:其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,吾欲云云。

    正确答案: 那些在意志和毅力方面薄弱的人士,开始的时候一定会说我想怎样怎样。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    其在志力薄弱之士,始固日吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。 一选自《论毅力》 作者意在突出哪种人?由此可见,本文的核心论点应当怎样表述才更确切?


    正确答案: 作者意在突出“志力至强之人”。由此可见,本文的核心论点是“只有具备至强的毅力,方能取得事业的成功”。

  • 第14题:

    教师在讲授完《师说》一课中"其"字作副词的用法后,让学生列举相同用法的句子,以下不符合要求的一项是()。

    • A、生乎吾前,其闻道也固先乎吾
    • B、与尔三矢,尔其无忘乃父之志
    • C、欲加之罪,其无辞乎
    • D、圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎

    正确答案:A

  • 第15题:

    然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。“向”“于”“是”“志”在句中是什么意思?


    正确答案: 向:以前
    于:从
    是:此,这次
    志:记

  • 第16题:

    翻译:生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?


    正确答案:出生在我前面的人,他懂的道理本来就比我早,我应该跟从他把他当作老师;出生在我后面的人,如果他懂的道理也比我早,我也应该跟从他把他当作老师。我是向他们学习道理啊,哪管他们的生年比我早还是比我晚呢?

  • 第17题:

    翻译:其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,吾欲云云。


    正确答案: 那些在意志和毅力方面薄弱的人士,开始的时候一定会说我想怎样怎样。

  • 第18题:

    问答题
    阅读《论毅力》中的一段文字,回答下面的问题:    其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,其乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遏五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。  (1)作者在这里分别罗列了几种人的几种结果?  (2)作者意在突出哪种人?由此可见,本文的核心论点应当怎样表述才更确切?  (3)这里运用了怎样的论证方法?

    正确答案:
    解析:

  • 第19题:

    问答题
    生乎吾前,其闻道也固先乎吾。“乎”在句中是什么意思?

    正确答案: 乎:相当于“于”,在
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    问答题
    其在志力薄弱之士,始固日吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。一选自《论毅力》作者在这里罗列了几种人的几种结果?

    正确答案: 作者罗列了五种人的五种结果:
    ①志力薄弱之士,一挫而退;
    ②志力次弱者,再挫而退;
    ③志力稍强者,三四挫而退;
    ④志力更稍强者,五六挫而退;
    ⑤志力至强之人,方有“善于其终”的可能。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    教师在讲授完《师说》一课中"其"字作副词的用法后,让学生列举相同用法的句子,以下不符合要求的一项是()。
    A

    生乎吾前,其闻道也固先乎吾

    B

    与尔三矢,尔其无忘乃父之志

    C

    欲加之罪,其无辞乎

    D

    圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎


    正确答案: A
    解析: A项中的"其"是代词,意为"出生在我前面的人"。

  • 第22题:

    问答题
    阅读《论毅力》中的一段文字,回答问题:其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多,其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。A.这里描述了哪几种不同毅力的人?B.作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明什么道理?C.这里运用了什么修辞手法和论证方法?

    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    问答题
    阅读下面一段文字: 其在志力薄弱之士,始固曰吾欲云云,吾欲云云,其意以为天下事固易易也,及骤尝焉而阻力猝来,颓然丧矣;其次弱者,乘一时之意气,透过此第一关,遇再挫而退;稍强者,遇三四挫而退;更稍强者,遇五六挫而退;其事愈大者,其遇挫愈多;其不退也愈难,非至强之人,未有能善于其终者也。 这里用的是什么修辞手法?

    正确答案: 用了层递的修辞手法
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。“向”“于”“是”“志”在句中是什么意思?

    正确答案: 向:以前
    于:从
    是:此,这次
    志:记
    解析: 暂无解析