儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在（）。A、5岁以前B、5岁以后C、14-18岁D、20岁成年

题目

儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在（）。

  • A、5岁以前
  • B、5岁以后
  • C、14-18岁
  • D、20岁成年
相似考题

1.性别图式理论强调,环境的压力和儿童的认知发展共同塑造了()发展A性别图式B性别认知C性别差异D性别角色

2.在儿童性别概念的发展中,()。A.性别恒常性的发展早于性别稳定性的发展B.性别稳定的发展早于性别恒常性的发展

3.儿童选择同性别的倾向日益明显的时期约在（　　）A.2岁以后 B.3岁以后 C.4岁以后 D.5岁以后

4.根据科尔伯格的性别认知发展理论,3~6岁是儿童的()。A.基本性别认同阶段B.性别稳定阶段C.性别恒定阶段D.性别波动阶段

更多“儿童的性别身份发展具有阶段性，性别特质表达的紊乱期是在（）。A、5岁以前B、5岁以后C、14-18岁D、20岁成年”相关问题

  • 第1题：

    根据人生各阶段发展的主要特征，6—7岁儿童的发展特点有( )。

    A: 语言能力以表达机能为中心
    B: 开始产生自我意识
    C: 建立了性别角色判断的标准
    D: 开始了道德的发展
    E: 脑重量已接近成年人的水平

    答案：C,D,E
    解析：
    本题考察学龄前阶段的主要特征。6—7岁儿童的脑重量已经接近于成年人的水平，
    建立了性别角色判断的标准，取得对同性父母的认同，并形成了对性别角色的偏爱。
    学龄前儿童开始了道德的发展，主要包括道德认识、道德情感和道德行为的发展。CDE
    正确。学龄前儿童语言的发展，
    主要体现在从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上，A项错误；B项，
    开始产生自我意识是婴幼儿阶段的主要特征，错误。

  • 第2题：

    儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在()。

    A.2岁以后
    B.3岁以后
    C.4岁以后
    D.5岁以后

    答案：B
    解析：
    【知识点】幼儿同伴交往发展。
    2岁左右是儿童性别行为初步产生的时期。进入3岁以后，儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显。研究发现.3岁的男孩就明显地选择男孩而不选择女孩作为伙伴。还有研究发现，男孩和女孩在同伴之间的相互作用方式也不同。男孩之间更多打闹、为玩具争斗、大声叫喊、发笑.女孩则很少有身体上的接触，更多是通过规则协调。

  • 第3题：

    5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。

    A知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识

    B自我中心地认识性别角色

    C刻板地认识性别角色

    D灵活认识性别角色


    C
    略

  • 第4题：

    青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早，然后是性别认同，最后是性别恒常性。（）


    正确答案:错误

  • 第6题：

    儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容（）。

    • A、性别认同
    • B、性别角色
    • C、性别稳定性
    • D、性别恒常性

    正确答案:B

  • 第7题：

    儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）

    • A、2岁以后
    • B、3岁以后
    • C、4岁以后
    • D、5岁以后

    正确答案:B

  • 第8题：

    儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在（　）。

    • A、1～2岁
    • B、2～3岁
    • C、3～4岁
    • D、4岁以后

    正确答案:B

  • 第9题：

    儿童在5岁以后才认识到性别的稳定性特征。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    多选题
    下列说法正确的是（）。
    A

    3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段

    B

    2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别，具有性别认同

    C

    4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化，达到性别稳定性阶段

    D

    6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童对性别角色的理解和掌握有赖于（）的形成
    A

    性别同一性

    B

    儿童人知的发展

    C

    性别概念的发展

    D

    性别差异


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列哪一项不属于父亲在儿童性别化中的独特作用（）
    A

    父亲独特的行为方式和态度是儿童是儿童性别化发展的基础

    B

    父亲性别行为榜样的作用是促使儿童性别化健康发展的保证

    C

    父亲作为社会力量的象征是推断儿童性别发展的决定因素

    D

    没有父亲对儿童性别化发展会有不利影响


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    研究者通过考察儿童对自己的人格特质进行评价，即儿童在传统的男性化项目（如有野心、竞争性和自我满足感）和女性化项目（如慈爱、体贴和温柔细语）上的得分来评价儿童的

    A.性别认同
    B.性别角色认同
    C.性别角色标准
    D.性别偏爱

    答案：B
    解析：
    性别认同是一个人在基本生物学特征上属于男或女的认知和接受，即理解性别。性别角色认同是对一个人对自己具有男子气或女子气的知觉和信念。性别角色标准是社会成员公认的适合于男性或女性的动机、价值、行为方式和性格特征等，反映了文化或亚文化对不同性别成员行为适当性的期望。性别偏爱即性别角色偏爱，是指对与性别相联系的活动和态度的个人偏爱。有时，性别角色认同也称为性别认同，本题中性别认同和性别角色认同两个选项同时出现，故选B。

  • 第14题：

    儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，其中3～4岁儿童性别角色的发展阶段是( )

    A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识
    B.自我中心地认识性别角色
    C.刻板地认识性别角色
    D.去自我中心地认识性别角色

    答案：B
    解析：
    儿童性别角色的认识经历了四个发展阶段，对于学前儿童而言，主要经历了前三个阶段的发展：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2～3岁)；自我中心地认识性别角色(3～4岁)；刻板地认识性别角色(5～7岁)。

  • 第15题：

    青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第16题：

    下列哪一项不属于父亲在儿童性别化中的独特作用（）

    • A、父亲独特的行为方式和态度是儿童是儿童性别化发展的基础
    • B、父亲性别行为榜样的作用是促使儿童性别化健康发展的保证
    • C、父亲作为社会力量的象征是推断儿童性别发展的决定因素
    • D、没有父亲对儿童性别化发展会有不利影响

    正确答案:D

  • 第17题：

    根据普米族古老的习俗，普米族儿童在（）以前不分性别。

    • A、十二岁
    • B、十四岁
    • C、十三岁

    正确答案:C

  • 第18题：

    儿童对性别角色的理解和掌握有赖于（）的形成

    • A、性别同一性
    • B、儿童人知的发展
    • C、性别概念的发展
    • D、性别差异

    正确答案:A

  • 第19题：

    下列说法正确的是（）。

    • A、3—6岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段
    • B、2—3岁的儿童能够正确地识别自己的性别和别人的性别，具有性别认同
    • C、4—5岁的儿童能够理解性别不会随年龄的增长而变化，达到性别稳定性阶段
    • D、6—7岁的儿童能够理解性别不会因服饰、形象或活动的变化而变化，进入性别恒常阶段

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    儿童口头语言发展的关键期是（）

    • A、2岁
    • B、4岁
    • C、5岁以前
    • D、5岁以后

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    儿童能知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在（）。
    A

    1—2岁

    B

    2—3岁

    C

    3—4岁

    D

    4岁以后


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。
    A

    知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识

    B

    自我中心地认识性别角色

    C

    刻板地认识性别角色

    D

    灵活认识性别角色


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    根据弗洛伊德的个性发展理论，男女儿童在行为上开始表现出不同的性别色彩，懂得有性别之分，对性别感到好奇的时期是（　　）。
    A

    口唇期

    B

    肛门期

    C

    性器期

    D

    潜伏期


    正确答案： C
    解析：
    在弗洛伊德的个性发展理论中，性器期为3～6岁，此时男女儿童在行为上开始表现出不同的性别色彩，懂得有性别之分，对性别感到好奇。本能活动以双亲中的异性为对象，一方面模仿同性别者，一方面以异性者作为爱恋的对象。男孩出现恋母情结。

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