简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。

题目

简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。

相似考题

1.在指导幼儿做“轻声入手”的歌唱练习时,教师不应直接用指令的方式要求幼儿压低音量,而是应当用富于情感感染力的、口面腔共鸣向前发音的、耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求,发出邀请和作出歌唱示范。()此题为判断题(对，错)。

2.对幼儿来说,艺术性歌唱主要体现在两个方面:()。A.用自然、美好的声音歌唱B.用有感情的声音歌唱C.以游戏的形式歌唱D.边玩边唱

3.在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（　　）。A.提醒幼儿尽量大声歌唱 B.多用唱片替代自己范唱 C.引导幼儿用自然的声音歌唱 D.引导幼儿反复练习，长时间歌唱

4.4－5岁幼儿了解“声音”的关键经验是()。A、感知自然界不同的声音B、探索各种能让物体产生声音的方法C、体验不同的声音代表不同的意义D、发现声音的特征(音量、音调)与声音的来源有关

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  • 第1题：

    教师在组织中班幼儿歌唱活动时，合理的做法是（）。

    A．要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌
    B．鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌
    C．鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲
    D．要求幼儿用自然声音唱歌

    答案：D
    解析：
    本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》。其中艺术领域——表现与创造——目标2中说到，4~5岁的儿童应该能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌。故本题选D。

  • 第2题：

    在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是（）。

    A直接用指令的方式要求幼儿压低音量

    B进行歌唱示范

    C提供轻柔的琴声前奏和伴奏

    D用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求


    A
    略

  • 第3题：

    歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是（）

    • A、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
    • B、让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
    • C、发展幼儿感受音乐的能力
    • D、掌握粗浅的歌唱知识技能

    正确答案:B

  • 第4题：

    在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）

    • A、提醒幼儿尽量大声歌唱
    • B、多用唱片替代自己范唱
    • C、引导幼儿用自然的声音歌唱
    • D、引导幼儿反复练习，长时间歌唱

    正确答案:C

  • 第5题：

    简述幼儿歌唱能力发展的步骤。


    正确答案: （1）短小片断的模仿歌唱；
    （2）模仿唱出短小的句子；
    （3）和教师一起歌唱；
    （4）在集体歌唱中找准音调；
    （5）教师起音后不再跟唱，幼儿可以按照所给的音高和速度集体歌唱；
    （6）幼儿乐意自己歌唱；
    （7）小组独立地按照所要求的音高和速度歌唱；
    （8）幼儿自己选择歌曲在合适的音高和速度中歌唱。

  • 第6题：

    简述幼儿感知和理解音乐的特点


    正确答案:1.小班幼儿开始能自发地倾听环境中得各种声音并主动地分辨和描述这些声音
    2.中班幼儿则能从熟悉的音乐作品中获得初步的音乐概念，能根据同类乐曲的特点进行归类，能用简单的词语说明它们的性质。
    3.大班幼儿已开始懂得音乐作品是表达一定思想内容的，它们不仅能正确地辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，而且能感知作品中得各个细节部分。

  • 第7题：

    幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？


    正确答案:幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系：
    （1）先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些特点。
    （2）再谈这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现，并举例说明。
    （3）最后用不同体裁的作品进一步印证，归纳出幼儿的感知觉特点与幼儿文学的联系。

  • 第8题：

    单选题
    在幼儿歌唱活动中，教师做法正确的是（）
    A

    提醒幼儿尽量大声歌唱

    B

    多用唱片替代自己范唱

    C

    引导幼儿用自然的声音歌唱

    D

    引导幼儿反复练习，长时间歌唱


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估的目的之一是（）。
    A

    促进婴幼儿的智力发展

    B

    对婴幼儿感知能力进行科学有序地练习与开发

    C

    不断增加感知练习的内容

    D

    不断改变感知练习的内容与进程


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    声音高低与音调高低与振幅有关。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在要求幼儿轻声演唱歌曲时，教师错误的做法是（）。
    A

    直接用指令的方式要求幼儿压低音量

    B

    进行歌唱示范

    C

    提供轻柔的琴声前奏和伴奏

    D

    用耳语般轻柔的声音来对幼儿讲解要求


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    幼儿文学要顾及幼儿的心理特点，那么，幼儿的感知觉特点与幼儿文学有些什么联系呢？

    正确答案： 幼儿的感知觉特点与幼儿文学之间的联系：
    （1）先用概括性语言表述幼儿在感知觉方面有哪些特点。
    （2）再谈这种特点在欣赏幼儿文学时会有什么表现，并举例说明。
    （3）最后用不同体裁的作品进一步印证，归纳出幼儿的感知觉特点与幼儿文学的联系。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是（ ）

    A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌
    B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌
    C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌唱
    D.要求幼儿用自然声音唱歌

    答案：D
    解析：
    要求幼儿用自然声音唱歌

  • 第14题：

    简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。


    正确答案:一方面幼儿对声音高低的辨别需要用音与音之间大的跨度来提醒；另一方面幼儿韵歌唱却是从二度、三度开始，幼儿最容易模仿与喜欢唱的音程是二度、三度、四、五度。

  • 第15题：

    教师倾听幼儿的声音，应让幼儿首先对自己的行为与结果做出分析和判断，进行（）。


    正确答案:自我评价

  • 第16题：

    对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估的目的之一是（）。

    • A、促进婴幼儿的智力发展
    • B、对婴幼儿感知能力进行科学有序地练习与开发
    • C、不断增加感知练习的内容
    • D、不断改变感知练习的内容与进程

    正确答案:B

  • 第17题：

    幼儿对色形两维的感知特点？


    正确答案: 三岁前形状抽象占优势；4岁是颜色抽象占优势；6岁以后是同一抽象占优势。儿童的色形抽象或感知受到发展成熟的影响。

  • 第18题：

    简述幼儿园歌唱活动的导入方式。


    正确答案:（1）动作导人；
    （2）歌词创编导入；
    （3）情境表演导入；
    （4）故事讲述导人；
    （5）歌词朗诵导入；
    （6）游戏导人；
    （7）填充参与导入；
    （8）副歌前置导入；
    （9）无意义音节玩唱导人；
    （10）直观形象导人。

  • 第19题：

    下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（　）。

    • A、幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑
    • B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化
    • C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感
    • D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上

    正确答案:D

  • 第20题：

    问答题
    简述婴幼儿感知觉发展的一般特点。

    正确答案： （1）婴幼儿的感知觉是在活动过程中发展起来的。独立行走和摆弄、操作、使用各种物体的动作，对于扩大视野、进一步发展各种感知觉都起重要的促进作用。
    （2）从近距离感觉逐渐转向远距离感觉。儿童出生后，首先发展的是以肤觉、味觉为中心的近距离感觉，随后逐渐发展以视觉、听觉为中心的远距离感觉。
    （3）从不分化到逐渐发生分化。婴幼儿常出现联觉现象，这是各种感觉未能分化的表现，随着儿童抑制功能的发展，逐渐达到各种感觉的分化。
    （4）各种感觉从单独起作用到相互结合。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。

    正确答案： 一方面幼儿对声音高低的辨别需要用音与音之间大的跨度来提醒；另一方面幼儿的歌唱却是从二度、三度开始，幼儿最容易模仿与喜欢唱的音程是二度、三度、四、五度。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述幼儿歌唱能力发展的步骤。

    正确答案： （1）短小片断的模仿歌唱。
    （2）模仿唱出短小的句子。
    （3）和教师一起歌唱。
    （4）在集体歌唱中找准音调。
    （5）教师起音后不再跟唱，幼儿可以按照所给的音高和速度集体歌唱。
    （6）幼儿乐意自己歌唱。
    （7）小组独立地按照所要求的音高和速度歌唱。
    （8）幼儿自己选择歌曲在合适的音高和速度中歌唱。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述幼儿歌唱音调不准的可能原因。

    正确答案： （1）缺乏歌唱练习；
    （2）害羞；
    （3）一些幼儿的声音低沉或音色特殊，他们因为和别人的声音不一样而不敢歌唱；
    （4）一些过于自信的幼儿可能又会唱得太高太响，因此可能听不到他们自己唱得和别人不一样；
    （5）只有相当少数的情况属于生理原因。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    幼儿对色形两维的感知特点？

    正确答案： 三岁前形状抽象占优势；4岁是颜色抽象占优势；6岁以后是同一抽象占优势。儿童的色形抽象或感知受到发展成熟的影响。
    解析： 暂无解析

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