由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。

题目

由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识，这是全班集体授课教学组织形式的局限性之一。

相似考题

1.班内小组合作教学和班内个别教学有它们独特的用途,这是毫无疑问的。但它们仍然是在全班上课基础上进行的,仍属于班级授课,是班级授课的具体形式。()此题为判断题(对，错)。

2.按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为()A.个别教学B.集体教学C.小组教学D.班级授课

3.古代一般采用的教学组织形式是（ ） A．个别教学 B．班级授课 C．分组教学 D．集体教学

4.班级授课的具体形式,根据师生间的关系大体可分为:()A、全班授课B、班内小组教学C、课下辅导D、班内个别指导

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  • 第1题：

    人类教育史上,最先产生的教学组织形式是( )。

    A、小组教学

    B、集体教学

    C、个别教学

    D、班级授课


    参考答案：C

  • 第2题：

    班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生授课的一种集体教学形式,它是我国学校教学的基本组织形式。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式,就是()。

    A、个别教学

    B、复式教学

    C、小组教学

    D、现场教学

    E、班级授课制


    参考答案：E

  • 第4题：

    下列不属于集体教学的教学组织形式的是( )。


    A.道尔顿制

    B.班级授课制

    C.分组教学

    D.特朗普制

    答案：A
    解析：
    道尔顿制指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业．由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。由此可见，道尔顿制不属于集体教学。

  • 第5题：

    全班集体授课，是教学组织形式中最常用到的一种。下面关于《连乘应用题》全班集体授课的分析正确的为（）。

    • A、通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式
    • B、使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法
    • C、培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力
    • D、培养学生认真检验的好习喷

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。 在我国，运用最普遍的教学组织形式是（　）。

    • A、班级授课制
    • B、分组教学
    • C、现场教学
    • D、复式教学

    正确答案:A

  • 第7题：

    教学组织形式一般有三类，分别是：传统的集体授课制、个别化教学、小组教学。下列选项中关于这三种形式的理解正确的是（）

    • A、集体授课制是通过师生之间的讨论、问答和交流来进行学习
    • B、小组教学是教师通过讲授、板书和演示等方法向一个班级的学生传递教学信息
    • C、让学生自己通过阅读教材、观看或者收听视听教材来获得教学信息，称为个别化教学
    • D、小组教学总是教学的最好形式

    正确答案:C

  • 第8题：

    课堂教学主要是传授课本知识，使学生获得间接经验。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是（）

    • A、道尔顿制
    • B、班级上课制
    • C、大班教学制
    • D、小班教学制

    正确答案:B

  • 第11题：

    单选题
    把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是（）
    A

    道尔顿制

    B

    班级上课制

    C

    大班教学制

    D

    小班教学制


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    课堂教学主要是传授课本知识，使学生获得间接经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    班级授课制是把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式,它不是我国学校教学的基本组织形式。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第14题：

    教学组织形式的发展趋势包括()。

    A.综合运用多种教学组织形式

    B.座位排列多样化

    C.逐渐淡化班级授课制

    D.集体教学中增加个别化教学


    正确答案：ABD

  • 第15题：

    下面属于班级授课的组织形式有()。

    A.全班上课

    B.班内小组教学

    C.个别辅导

    D.道尔顿制

    E.复式教学


    正确答案：ABD

  • 第16题：

    班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。

    A.高校教学
    B.因材施教
    C.教师主导
    D.集体活动

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    体育课的结束部分通常采用全班集体的组织形式进行。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教学组织形式主要指（）、个别化学习、小组相互作用这三种组织形式。

    • A、面授
    • B、函授
    • C、谈话
    • D、集体授课

    正确答案:D

  • 第19题：

    集体教学的结构是以教师为中心的集体授课制。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    班级授课是集体教学的代表，是当前及今后较长时期的主要教学组织形式，但必须随时代发展而变革。


    正确答案:正确

  • 第21题：

    课堂教学的具体形式包括（）。

    • A、全班上课
    • B、班内分组教学
    • C、班内个别教学
    • D、全班集体教学

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题：

    单选题
    班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于班级集体授课的局限性分析中，错误的观点是（）
    A

    由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习。

    B

    许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导。

    C

    由于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心。

    D

    由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    班级集体授课是最常见的一种教学组织形式。下面关于全班集体授课的局限性分析中，错误的观点是（　　）。
    A

    由于各种原因，部分同学需要的媒体不同，全班教学整齐划一，必然影响他们的学习

    B

    许多学生同时需要教师不同的帮助时，处理起来非常困难，很难做到个别辅导

    C

    难于学生处于不同水平，合在一起教会使学得快的学生感到乏味，学得慢的学生感到灰心

    D

    由于学生数目过多，全班集体授课只能传授一些简单的知识


    正确答案： C
    解析：
    全班集体授课虽然难以对每个学生进行针对性讲授或训练，但仍可以通过先进的教学方法、组织课堂活动等方式调动学生的积极性，引导学生思考，从而获取各种知识。

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