根据一定的教育目标,对教育过程和结果进行价值判断,称之为()
第1题:
A、广义的学前教育评价是对与学前教育有关的各方面进行价值判断,对其改革和发展给予指导的过程。
B、狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断,为提高学前教育质量提供依据的过程。
C、学前教育评价只需要考虑量的评价。
D、学前教育评价的功能主要有:导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。
第2题:
幼儿园教育活动评价的主要方面有()
第3题:
()是根据一定的教育目标,运用科学的教育方法和手段,对教育现象及相关因素作系统描述,并作出价值判断的过程,从而为教育决策提供依据。
第4题:
关于教育评价的表述,正确的是()。
第5题:
()指教育评价的第二个时期。即20世纪30年代—50年代,泰勒(R· Tyler)提出了以教育目标为核心的教育评价原理,即教育评价的泰勒原理,把教育评价与教育测量区分开来。
第6题:
以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果进行价值上的判断,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程,是指()。
第7题:
高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出()并改进工作的过程。
第8题:
教育评价
教育测验
教育测量
主观性测验
第9题:
教育目标分类学
教学目标
教学评价
教育测验
第10题:
教育评价
教学评价
课程评价
学业测验
第11题:
教育测量
教育测验
考试
教育评价
第12题:
“心理测验时期”
“结果认同时期”
“目标中心时期”
“标准研制时期”
第13题:
A.教学思想
B.教学过程
C.教学分析
D.教学手段
第14题:
在一定的时间和范围内,体育教育工作所期望达到的要求、结果和标准,我们称之为()
第15题:
()是对学生个体学业进展和行为变化的评价,考试、测验是常用的测量工具。现代的()是以教育目标为依据,衡量学生个体的发展是否达到预定教育目标及其程度的过程。
第16题:
依据一定的标准对教育某一方面作出事实判断,并进行赋值的过程是()。
第17题:
()是对某种教育活动的价值判断。
第18题:
教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标,运用可行的(),通过系统的收集信息资料和分析整理,对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断,从而不断完善和为教育决策提供依据的过程。
第19题:
第20题:
教育评价
教育测量
教育过程
教育标准
第21题:
教育评价
教育管理
幼儿园评价
教学评价
第22题:
教育评价是一种测量过程
教育评价是一种心理测量过程
教育评价是一个价值判断过程
教育评价是一个事实判断过程
第23题:
对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价
对教师-学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价
对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价
对教育活动目标评价、对教师-学生关系评价、对教育活动开展评价