运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为的是：（）A、道德原则教育B、道德理想教育C、道德品质教育D、道德规则教育

题目

运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为的是：（）

  • A、道德原则教育
  • B、道德理想教育
  • C、道德品质教育
  • D、道德规则教育
相似考题

1.ICIA在1998年通过的对各国证券分析师协会具有指导性的文件或意见是（ ）。A．《证券投资分析师职业道德规范》B．《证券投资分析师执业道德倡议书》C．《国际伦理纲领、职业行为标准》D．《北京宣言》

2.以下关于道德的理解正确的说法有()。A.道德是以指导人的行为为目的B.道德是以形成人的正确的行为方式为内容的精神C.道德在本质上是知行合一的D.道德把握世界的方式是被动地反映世界

3.德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

4.下列关于道德的论述,正确的是()。A道德由习俗发展而来B道德比习俗对社会行为的影响力弱C道德比习俗对社会行为的影响力强D道德相对于法律，约束力更广泛E道德是法律的补充形式

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    小学阶段的德育重点是()。

    A.培养学生正确的政治方向
    B.培养学生的道德思维和道德评价能力
    C.培养学生良好的道德行为习惯
    D.培养学生树立正确的“三观”

    答案：C
    解析：
    根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点。小学阶段的德育目标包括：①培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；②培养学生良好的道德认识和行为习惯；③培养学生的道德思维和道德评价能力；④培养学生的自我教育能力。其中，小学德育的重点是培养学生良好的道德行为习惯。

  • 第2题：

    道德行为的指导是（），没有它便不会产生相应的道德行为。

    • A、道德情感
    • B、道德意志
    • C、道德观念
    • D、道德认识

    正确答案:D

  • 第3题：

    （）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。

    • A、道德情感
    • B、道德意志
    • C、道德动机
    • D、道德行为

    正确答案:A

  • 第4题：

    运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为的是（）

    • A、道德原则教育
    • B、道德理想教育
    • C、道德品质教育
    • D、道德规则教育

    正确答案:D

  • 第5题：

    运用道德倡议形式激励学生的高尚行为是：（）

    • A、道德原则教育
    • B、道德理想教育
    • C、道德品质教育
    • D、道德规则教育

    正确答案:B

  • 第6题：

    小学生道德意识的形成和发展表现在（）。

    • A、对道德观念的掌握从表面、具体到初步的本质和概括
    • B、道德判断从只注意行为的效果逐步过渡到全面考虑动机和效果的统一关系
    • C、儿童道德信念初步形成，但不稳定
    • D、能自觉运用道德准则或信念来判断和调节自己的行为

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    按照一定的道德评价标淮，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判，是（）。

    • A、教师职业道德认识
    • B、教师职业道德情感
    • C、教师职业道德评价
    • D、教师职业道德行为

    正确答案:C

  • 第8题：

    多选题
    下列关于性道德的表述正确的是（）
    A

    性道德是社会道德的一个重要的组成部分

    B

    性道德是社会形成的对性行为的道德判断的规范

    C

    性道德可以对性行为进行强制性控制性

    D

    性道德可以调整和指导性行为


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    运用一定的道德准则评价他人或自己的言行的过程，称之为（）。
    A

    道德认识

    B

    道德判断

    C

    道德信念

    D

    道德行为


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    从层次划分的角度，德育可分为道德理想教育、道德原则教育和（）
    A

    倡议形式教育

    B

    指令形式教育

    C

    品德教育

    D

    道德规则教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    运用道德指令或道德倡议形式指导学生的正确行为的是：（）
    A

    道德原则教育

    B

    道德理想教育

    C

    道德品质教育

    D

    道德规则教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列有关道德品质和道德行为关系的说法中，正确的有（）
    A

    道德品质是道德行为的积累和结晶

    B

    道德品质是在道德行为的基础上形成的

    C

    道德行为是道德品质的客观内容和外在表现

    D

    形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用

    E

    道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    修养指导的主体是（）

    • A、教师
    • B、学生
    • C、道德意识
    • D、道德情感

    正确答案:A

  • 第14题：

    德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德习惯

    正确答案:D

  • 第15题：

    下列有关道德品质和道德行为关系的说法中，正确的有（）

    • A、道德品质是道德行为的积累和结晶
    • B、道德品质是在道德行为的基础上形成的
    • C、道德行为是道德品质的客观内容和外在表现
    • D、形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用
    • E、道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    从层次划分的角度，德育可分为道德理想教育、道德原则教育和（）

    • A、倡议形式教育
    • B、指令形式教育
    • C、品德教育
    • D、道德规则教育

    正确答案:D

  • 第17题：

    运用一定的道德准则评价他人或自己的言行的过程，称之为（）。

    • A、道德认识
    • B、道德判断
    • C、道德信念
    • D、道德行为

    正确答案:B

  • 第18题：

    道德（或价值）教学评价的核心是（）。

    • A、教学方式方法
    • B、学生的道德学习
    • C、学习目标和内容
    • D、教学组织形式

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    道德行为的指导是（），没有它便不会产生相应的道德行为。
    A

    道德情感

    B

    道德意志

    C

    道德观念

    D

    道德认识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    （）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促使学生道德观念转化为道德信念的必要条件。
    A

    道德情感

    B

    道德意志

    C

    道德动机

    D

    道德行为


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    德育过程中的（）要素是学生道德行为因素，它表明学生个体的道德行为已经达到的自觉程度。
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德习惯


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为的是（）
    A

    道德原则教育

    B

    道德理想教育

    C

    道德品质教育

    D

    道德规则教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    运用道德倡议形式激励学生的高尚行为是：（）
    A

    道德原则教育

    B

    道德理想教育

    C

    道德品质教育

    D

    道德规则教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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