新课程改革要求学科教学要以孩子已有的（）为基础。

第1题：

第2题：

第3题：

主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论（）

A功能论

B学科论

C情境论

D科学论

B
略

第4题：

根据新课程标准的教学要求，我们必须改革教学方法来适应新的教学目标和教学效果的实现，你认为应采取哪些优化的教学方法？

正确答案: （1）“教学有法，教无定法，贵在得法”。要重点放在学生的学法指导上，突出学生主体地位，强化学生能力意识，让全体学生积极地主动参与教学的全过程。课堂教学中教师要面向每一节课，精讲、善导、激趣、引思。讲在精处，导在学法，激发兴趣，引发思考，提高学生多种能力。要面向每一个学生，尊重学生人格，不可损害学生的自尊心，使学生感到自己是教学活动的主人。因材施教，坚持一法为主，多法结合。
（2）在教学中设计、尝试以创新为核心的教学程序，激发学生探索知识的兴趣。充分发挥电化教学，计算机在教学中的作用，让多媒体介入到教学中来。因此，可以多角度，多层次地调动学生的积极性，激活学生兴趣，使教学由平面到立体，静止变动态抽象具体化。所以教师要考虑学生想学什么？有什么困难？怎样在做中学，练中悟，悟中感，感中乐，增强创新的能力。
（3）扩展学生合作的组织形式，提高学生的参与度。在课堂教学中要采用多启发，多直观，多实践。鼓励学生敢于质疑，敢于向教师提出问题，鼓励学生标新立异，鼓励学生“青出于蓝胜于蓝”。教学中教师要按学生的年龄、性别、能力、个性等差异努力为每一个学生提供表现的机会，多一些讨论式，座谈式，游戏式的教学组织形式使每一个学生保持积极向上，活泼进取的心理，让每一个学生都有自主学习的倾向，自主学习的机会和自主学习的能力。

第5题：

这次新课程改革中，将原来的“教学大纲”称之为（）

• A、学校课程方案
• B、教学计划
• C、学科课程标准
• D、教材

正确答案:C

第6题：

新课程改革用（）代替了教学大纲

正确答案:课程标准

第7题：

新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）。

• A、在对待自我上，新课程强调反思
• B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
• C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
• D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

正确答案:A

第8题：

建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。

正确答案:正确

第9题：

在新一轮的课程改革中，中小学教学是分学科进行的，学科教学的重心在学科还是在人？关注学科还是关注人反映了两种不同的教育价值观。有人认为过分关注学科，过分强调学科的独立性和重要性，是学科本位论的反映。学科本位论把学科凌驾于教育之上，凌驾于人之上，学科成为中心，成为目的，学校教育、课党教学成为促进学科发展、培养学科后备人才的手段，这种只见学科不见人的教育观从根本上背离了基础教育特别是义务教育的基本性质和神圣使命。 ——材料选自《高中生物研修网》之《新课程与课堂教学改革》 请结合所学有关课程的知识，谈谈你对此的看法。

正确答案:分科课程是一种单学科的课程组织模式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性。从课程开发来说，分科课程坚持以学科知识及其发展为基础，强调本学科知识的优先性；从课程组织来说，分科课程坚持以学科知识的逻辑体系为线索，强调本学科自成一体。
分科课程具有以下优点：
①有助于突出教学的逻辑性和连续性，它是学生简捷有效地获取学科知识的重要途径；
②有助于体现教学的专业性、学术性和结构性，从而有效地促进学科尖端人才的培养和国家科技的发展；
③有助于组织教学和评价，便于提高教学效率。
现行分科课程也存在着一定的缺点：
容易导致轻视学生的需要、经验和生活；
容易导致忽略当代社会生活的现实需要；
容易导致将学科与学科彼此之间割裂，从而限制了学生的视野，束缚了学生思维的广度。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在德国学前课程理论中，旨在以学科本身固有的结构为基础，来确定教学目标和教学内容，促进儿童智力发展的理论为（）
学科论
略

第15题：

请结合新课程的要求和自己的实际情况，论述在基础教育新课程改革背景下教师应扮演哪些角色。
（1）引导者
教师的角色由单纯的知识传递者转变为学生学习的引导者。在新课程中，教师作为学生的引导者，首先应该引导学生的学习兴趣，让学生根据自己的学习兴趣自主探究。其次是作为学生学习过程的指引者、导向者，帮助学生决定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径，以使学生在新课程实施中自觉地学习。最后是作为学生道德品质、身心健康发展的指路人，帮助学生形成健康、积极、向上的人生观、世界观和价值观。
（2）对话者
在新课程改革的背景下，教师必须改变单向传递的教育教学方式，以民主平等的姿态走近学生，创设有利于展开对话的环境氛围，通过广泛而深入的对话实现师生的共同成长。
（3）开发者
新课程增加了地方课程和校本课程。新课程要求教师不仅要做课程的实施者，更要做课程的开发者，这是本次课程改革倡导的新理念，也是对教师提出的新要求。课程改革赋予了教师参与课程开发的权利，尤其在校本课程的层面上，教师是课程开发的主体。教师要从课程开发活动的外围逐渐走向参与，以课程开发者的姿态承担课程开发的权责，转变消极的课程实施者的角色。
（4）组织者
在这里，教师作为组织者的角色是广义性的，指的是教师对课程与教学计划、设计、组织和实施的专门行为模式，实质上就是通过媒体设计、环境设计和教学活动设计来组织实施教学活动，从而使得课程内容顺利地转化为学生的学习经验。
（5）合作者
新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教师要教会学生合作，首先应该学会合作，成为合作者。新课程条件下，要求教师要学会与其他教师合作；与家长合作；与教育管理者合作；与学生合作
（6）学习者
终身学习是专业发展对教师的必然要求。身为专业工作者的教师，必须成为终身学习者。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导专业活动。教师比任何人都更需要跟上时代的步伐，应该成为终身学习的践行者和楷模。
（7）研究者
在课程实施的过程中，教师会遇到许多问题和困惑，学生也会提出很多他们不能解决的问题，这就需要教师进行必要的研究，成为一个不断研究、勇于创造的研究型教师，这也是新课程对教师的必然要求。在新课程下，教师必须从“教书匠”向具有科研意识的“研究者”转变。
略

第16题：

在信息技术与课程整合中，教师应该学习（）同时，学习、实践并反思自己的整合工作。

• A、计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求
• B、多媒体技术的操作技能，现代学习和教学理论，信息技术对本学科课程的要求
• C、教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求
• D、信息技术的操作技能，现代学习和教学理论，新课程标准对本学科课程的要求

正确答案:D

第17题：

赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。

正确答案:错误

第18题：

新课程教学改革主要任务是什么？

正确答案: （1）要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。
（2）要致力于教学管理制度的重建。
（3）要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。

第19题：

新课程教学改革要求我们首先确立（）。

• A、先进的教学观念
• B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
• C、教师为主导，学生为主体的教学观念
• D、以课堂教学为中心的教学观念

正确答案:B

第20题：

美术新课程的出发点是（）。

• A、以学生的发展为本
• B、以教师的教学为本
• C、以促进教学为本
• D、以学科发展为本

正确答案:A

第21题：

第22题：

第23题：