针对智力超常学生的教育对策是（）A、任其发展B、加速学习C、充实课程D、跳级学习E、开设特殊班级

题目

针对智力超常学生的教育对策是（）

  • A、任其发展
  • B、加速学习
  • C、充实课程
  • D、跳级学习
  • E、开设特殊班级
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1.教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，这说明教育心理学具有（ ）作用。A．准确了解问题B．提供理论指导C．预测并干预学生D．结合教学进行研究

2.关于智力超常儿童的论述哪些是正确的()A、超常儿童这个名称是在1978年提出的。B、超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。C、超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。D、超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

3.对待智力超常儿童的教育,我们要早发现、早培养。()此题为判断题(对，错)。

4.()是指要承认学生在体质、智力、需要、兴趣等生理方面和心理方面存在的差异,并根据这些差异,有针对性地对学生进行教育,使学生的个性得到充分的发展。A、以生为本B、教育个性化C、区别教育D、以人为本

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  • 第1题：

    某学生智力年龄为11，实际年龄为10，该生属于（）。

    A.智力正常儿童
    B.智力超常儿童
    C.弱智儿童
    D.品德良好儿童

    答案：A
    解析：
    智商(IQ)=心理年龄(智力年龄)／实际年龄×100，计算可得该学生智商为110。智商超过130为智力超常儿童，低于70为弱智儿童，70～130为智力正常儿童。

  • 第2题：

    小李，15周岁，是哈佛大学的学生，智力超常，生活自理能力很强，根据《民法总则》的规定，小李是（）。


    正确答案:限制民事行为能力人

  • 第3题：

    IQ为115分，属于的智力等级是（）。

    • A、智力超常
    • B、智力高于平常
    • C、智力平常
    • D、智力缺陷

    正确答案:B

  • 第4题：

    在超常儿童的教育中，家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题（）

    • A、压力太大
    • B、适应不良
    • C、荣誉过多
    • D、思维敏捷

    正确答案:A,B

  • 第5题：

    智力超常儿童的家庭教育对策包括（）

    • A、正确认识自己的孩子，及时发现
    • B、掌握正确的教育方法，注意因材施教
    • C、重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养
    • D、抓住超常儿童成长的关键期，提供多彩的学习、生活、心理环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    当遇到智力超常的学生时应该怎么办？


    正确答案: （1）对智力超常学生要注意早期发现、及早培养。在培养过程中，要全面打好基础，发挥个人特长，实现优势成材。要引导超常的学生树立远大理想，不满足已有的成绩，坚持刻苦学习，对自己提出严格的要求，树立“天才在于积累，聪明在于勤奋”的思想。
    （2）当他们对知识吸收感受到不足时，教师要人新、高、难的角度，分层次给予满足；当他们求知问题有独到见解时，教师要适时加以引导，帮助他们的思维按正确途径发展；当他们的思想情绪发生波动时，教师应及时为他们把好脉搏，认真论断，确保他们正常发展，不受其它因素干扰。

  • 第7题：

    下面关于学生智力差异的论述正确的是（）

    • A、学生的智力水平呈正态分布
    • B、视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生
    • C、有特殊才能的学生，其智力水平较高
    • D、智力超常的学生，其个性发展也很完善

    正确答案:A

  • 第8题：

    多选题
    特殊儿童的类型有（）。
    A

    智力超常儿童

    B

    弱智儿童

    C

    学习困难学生

    D

    聋、哑、盲儿童

    E

    成绩差的学生


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    智力超常儿童的家庭教育对策包括（）
    A

    正确认识自己的孩子，及时发现

    B

    掌握正确的教育方法，注意因材施教

    C

    重视超常儿童的整体提高和全面发展及非智力因素的培养

    D

    抓住超常儿童成长的关键期，提供多彩的学习、生活、心理环境


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下关于超常儿童早期教育的说法，不正确的是（）。
    A

    为超常幼儿提供适宜的早期教育，能够较好地发挥他们的发展潜能

    B

    针对婴幼儿特点的早期教育能够为超常婴幼儿的继续发展奠定坚实的基础

    C

    对超常儿童而言，早期教育是针对他们已显露的特殊才能进行教育

    D

    超常儿童的早期教育不仅要促进他们原有特长的进一步发展，而且还需注重引导他们的全面发展


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    依据相关法律的规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点和（）的学生，应当耐心教育、帮助。
    A

    智力超常

    B

    有权有势

    C

    智力发育障碍

    D

    学习有困难


    正确答案： A
    解析： 《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十八条规定：学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

  • 第12题：

    多选题
    针对智力超常学生的教育对策是（）
    A

    任其发展

    B

    加速学习

    C

    充实课程

    D

    跳级学习

    E

    开设特殊班级


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    特殊儿童的类型有（）。

    A智力超常儿童

    B弱智儿童

    C学习困难学生

    D聋、哑、盲儿童

    E成绩差的学生


    A,B,C,D
    略

  • 第14题：

    自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。


    正确答案:正确

  • 第15题：

    教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有（）作用。

    • A、准确了解问题
    • B、提供理论指导
    • C、预测并干预学生
    • D、结合教学进行研究

    正确答案:C

  • 第16题：

    针对中学生沉迷上网的现象，请提出你的教育对策或建议。


    正确答案: ⑴对于沉迷上网的中学生进行个别的教育，让他们深刻的认识到沉迷上网所造成的危害。
    ⑵在学校要积极宣传文明上网，合理使用网络的宣传栏目。
    ⑶学校要与家庭、社会相配合是中学生不能进入营业性网吧，在家长老师的指导下合理上网。
    ⑷学校开展心理教程，让学生有一个健康的心理，对外界诱惑暑期防心。

  • 第17题：

    小学生的过失行为有时也容易和智力超常、小动作较多的非问题行为混淆。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    依据相关法律的规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点和（）的学生，应当耐心教育、帮助。

    • A、智力超常
    • B、有权有势
    • C、智力发育障碍
    • D、学习有困难

    正确答案:D

  • 第19题：

    多选题
    在超常儿童的教育中，家长与老师应注意智力超常儿童可能存在以下几个问题（）
    A

    压力太大

    B

    适应不良

    C

    荣誉过多

    D

    思维敏捷


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    针对中学生沉迷上网的现象，请提出你的教育对策或建议。

    正确答案： ⑴对于沉迷上网的中学生进行个别的教育，让他们深刻的认识到沉迷上网所造成的危害。
    ⑵在学校要积极宣传文明上网，合理使用网络的宣传栏目。
    ⑶学校要与家庭、社会相配合是中学生不能进入营业性网吧，在家长老师的指导下合理上网。
    ⑷学校开展心理教程，让学生有一个健康的心理，对外界诱惑有防备。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    某学生进行斯坦福一比奈智力测验的结果是智商为120,此学生的智力为（　　）。
    A

    超常智力

    B

    高常智力

    C

    平常智力

    D

    边界智力

    E

    低下智力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下面关于学生智力差异的论述正确的是（）
    A

    学生的智力水平呈正态分布

    B

    视觉型学生的智力水平高于听觉型的学生

    C

    有特殊才能的学生，其智力水平较高

    D

    智力超常的学生，其个性发展也很完善


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    厌学、畏学的学生中，大多数都属于以下类型的学生（）
    A

    动力型困难学生

    B

    智力型低下学生

    C

    变态型学生

    D

    智力型超常学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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