史蒂芬在《开放的教育》一书中提到的学习理念有（）A、学习是始于出生的，且连续不断的B、学习必须是学习者的亲身体验C、学习内容必须适合幼儿的发展程度D、学习是自发且有目的的

题目

史蒂芬在《开放的教育》一书中提到的学习理念有（）

  • A、学习是始于出生的，且连续不断的
  • B、学习必须是学习者的亲身体验
  • C、学习内容必须适合幼儿的发展程度
  • D、学习是自发且有目的的
相似考题

1.学习者必须具备整合新旧观念的能力B．学习材料必须具备逻辑意义C．学习者认知结构中必须具备适当的知识基础D．学习过程必须具备有意义学习的因素E．学习者必须具备有意义学习的心向

2.直线型学习程序对每一位学习者来说，学习内容、学习过程都是完全一样的，不论你是优秀的学习者，还是学习能力较差的学习者。()

3.关于微课的设计要求和特点,下列观点正确的有()A.教学设计决定微课的质量，合理的教学设计是保持学习者学习兴趣的最佳方式B.微课设计以提高学习者自主学习的有效性为目的，通过分析学习者的学习需求、认知规律等，实现改善学习者的学习体验和学习效果有效提升C.教学目标是整个微课设计构成中的引导者，整个微课的设计都围绕这个目标开展D.微课内容要适合学习者自主学习的需求，能有效地帮助学习者知识的理解

4.学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容

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  • 第1题：

    卢梭提出的儿童学习的三原则是（）

    A学习者必须依赖自己的能力，通过自己学习得出结论

    B学习者必须依赖老师的帮助，达到学习进步

    C学习者应该在主观和客观上刻苦学习，做到学有所获

    D一切学习必须通过自己的观察、体验、理解、发现来进行

    E鼓励儿童在学习的同时，更好地培养他的兴趣，发展他的能力，锻炼他的思想，为进一步学习打下基础


    A,D,E
    略

  • 第2题：

    学习者有三重学习境界，在修炼阶段是（）。

    • A、强化式学习
    • B、裂变式学习
    • C、体验式学习
    • D、弱化式学习

    正确答案:B

  • 第3题：

    （）是学习计划得以实施的保证。

    • A、学习目的；
    • B、学习理念；
    • C、时间安排；
    • D、学习内容。

    正确答案:C

  • 第4题：

    健康教育评估的内容有：（）

    • A、学习者的学习能力
    • B、学习环境
    • C、学习者的需要
    • D、教育者教育能力
    • E、教育设备

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第5题：

    从教育技术的角度出发，学习需要分析的本质是（）。

    • A、分析学习者的心理特点
    • B、分析教学设计对技术的需要程度
    • C、分析教学设计的必要性和可行性
    • D、分析学习者对学习内容的熟悉程度

    正确答案:C

  • 第6题：

    学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。

    • A、学习的兴趣
    • B、爱好
    • C、努力
    • D、学习的信念

    正确答案:A,B,D

  • 第7题：

    （）是学习活动的方向。

    • A、学习目的
    • B、学习理念
    • C、时间安排
    • D、学习内容

    正确答案:A

  • 第8题：

    填空题
    在游戏中的学习是一种自发学习，学习方式是潜移默化的和学习的动力来幼儿内部幼儿的游戏活动总是在（）的情景中发展的

    正确答案： 假象
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下述关于教学设计的前提的陈述中，存在的问题的是（）
    A

    教学设计必须是以帮助每个学习者的学习为目的

    B

    教学设计必须运用系统方法

    C

    系统设计的教学致力于所有学习者无差异的同步发展

    D

    教学设计必须基于人们如何学习的知识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    卢梭提出的儿童学习的三原则是（）
    A

    学习者必须依赖自己的能力，通过自己学习得出结论

    B

    学习者必须依赖老师的帮助，达到学习进步

    C

    学习者应该在主观和客观上刻苦学习，做到学有所获

    D

    一切学习必须通过自己的观察、体验、理解、发现来进行

    E

    鼓励儿童在学习的同时，更好地培养他的兴趣，发展他的能力，锻炼他的思想，为进一步学习打下基础


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    史蒂芬在《开放的教育》一书中提到的学习理念有（）
    A

    学习是始于出生的，且连续不断的

    B

    学习必须是学习者的亲身体验

    C

    学习内容必须适合幼儿的发展程度

    D

    学习是自发且有目的的


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。
    A

    个体特征

    B

    起始能力

    C

    学习风格

    D

    群体特征


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    自主学习的条件是学习者在（）等方面进行自由选择的程度。a.学习目标b.学习内容c.学习方法d.学习材料

    • A、abcd
    • B、bcd
    • C、abc
    • D、ab

    正确答案:A

  • 第14题：

    教师设计的探究学习任务必须要符合学习者的特征，必须考虑学习者的（），才能使学习者通过任务的完成得到智力和能力的发展。

    • A、个体特征
    • B、起始能力
    • C、学习风格
    • D、群体特征

    正确答案:A

  • 第15题：

    在游戏中的学习是一种自发学习，学习方式是潜移默化的和学习的动力来幼儿内部幼儿的游戏活动总是在（）的情景中发展的


    正确答案:假象

  • 第16题：

    开放教育的学生可以灵活选择适合自己的学习地点、学习方式，灵活安排学习时间和学习内容。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    下列不属于奥苏伯尔有意义学习必须具备的条件是（）

    • A、学习材料必须是无意义材料
    • B、学习材料必须具有逻辑意义
    • C、学习者必须具有有意学习的心向
    • D、学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念

    正确答案:A

  • 第18题：

    下述关于教学设计的前提的陈述中，存在的问题的是（）

    • A、教学设计必须是以帮助每个学习者的学习为目的
    • B、教学设计必须运用系统方法
    • C、系统设计的教学致力于所有学习者无差异的同步发展
    • D、教学设计必须基于人们如何学习的知识

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    学习者有三重学习境界，在修炼阶段是（）。
    A

    强化式学习

    B

    裂变式学习

    C

    体验式学习

    D

    弱化式学习


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    健康教育评估的内容有：（）
    A

    学习者的学习能力

    B

    学习环境

    C

    学习者的需要

    D

    教育者教育能力

    E

    教育设备


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）是学习计划的主体。
    A

    学习目的；

    B

    学习理念；

    C

    时间安排；

    D

    学习内容。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在亲身体验、参与实践时，其学习效果最好，这种人属于（）。
    A

    视觉学习者

    B

    触觉学习者

    C

    听觉学习者

    D

    行动学习者


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列不属于奥苏伯尔有意义学习必须具备的条件是（）
    A

    学习材料必须是无意义材料

    B

    学习材料必须具有逻辑意义

    C

    学习者必须具有有意学习的心向

    D

    学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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