幼儿对健康教育活动做的过程比对做的结果更感兴趣。
第1题:
A、活动目标
B、活动准备
C、活动过程
D、活动结果
第2题:
第3题:
视听讲做结合法中,“视”、“听”要为“讲”、“做”服务,在“讲”、“做”的过程中,促使幼儿语言能力的发展。
A对
B错
第4题:
关于卫生宣传与健康教育关系的表述,不正确的是()
第5题:
幼儿园教育活动评价包括()
第6题:
关于卫生宣传与健康教育关系的表述,不正确的是:()
第7题:
对幼儿进行健康教育和体育活动时应注重()。
第8题:
为幼儿提供合适的、充足的操作材料
在幼儿活动前,要向幼儿作必要的介绍,使幼儿了解做什么,怎样做
在幼儿操作后,对幼儿活动中的表现和结果进行反馈
对自己的指导进行反思
第9题:
对
错
第10题:
对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价
对教师-学生关系评价、对教育活动过程评价、对教育活动目标评价
对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价
对教育活动目标评价、对教师-学生关系评价、对教育活动开展评价
第11题:
对
错
第12题:
努力听取、学习和理解人们对健康做出的决定
通过教育活动,帮助人们学习必要的健康的知识和技能
使人们知道为了自己的健康幸福应该怎么做
促进人们明智地行使责任,以便生活得更健康、更幸福
仅仅根据书上的理论而不是群众需求来开展健康活动
第13题:
家庭健康护理的评价过程包括
A、对结果的总结性评价
B、对过程的阶段评价
C、对家庭健康护理的评估、诊断做评价
D、对家庭健康护理的评估、诊断和目标做评价
E、对家庭健康护理的评估、诊断、计划和实施等不同阶段的评价
第14题:
第15题:
教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后,又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而作了调整,这种做法反映了()
第16题:
幼儿园教育活动评价的主要方面有()
第17题:
婴幼儿精细动作练习要注重训练的过程对大脑发育的作用,不要过分追求()的结果。
第18题:
教师在指导幼儿操作活动时,应注意()
第19题:
幼儿园教育活动结果的评价
幼儿园教育活动过程评价
幼儿发展评价
幼儿已有水平的评价
第20题:
卫生宣传更强调知识的普及,健康教育更注重行为改变
健康教育比卫生宣传更注重循证决策
卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程
卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式
健康教育是对卫生宣传功能的扩展
第21题:
对家庭健康护理的评估、诊断和目标做评价
对结果的总结性评价
对家庭健康护理的评估、诊断做评价
对过程的阶段评价
对家庭健康护理的评估、诊断、计划和实施等不同阶段的评价
第22题:
对
错
第23题:
对
错