当前分类： 有效教学的理论与方法
问题：影响教学设计的主要因素有哪些？...
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问题：简述教学随笔。...
问题：有效的（）既是课堂教学顺利进行的基本保证，又是提高教学质量的有效途径。A、课堂管理B、教学环境C、教学内容D、教学方法...
问题：简述洋思经验带给我们的启示。...
问题：简述对课堂问题行为的处理必须分清轻重缓急。...
问题：简述学习内容分析的方法。...
问题：简述有效课外作业的内容。...
问题：有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能。A、认知性B、情感性C、发展性D、过程性...
问题：师生身边的一切事物都可能成为教学资源。...
问题：有效教学目标的基本特征有哪些？...
问题：什么是教学实录？...
问题：简述有效教学的四个先决条件。...
问题：有效的教学方法往往可以降低知识的难度，并能起到活化知识的作用。...
问题：任何教学活动具有教育性。...
问题：有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。...
问题：真实性评价...
问题：教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。...
问题：有效教学的核心构成要素是（）A、教学效果B、教师和教学方式的组合C、教学目标维D、教学评价...
问题：教学“三维”目标不包括（）...
问题：教师如何与学生共同参与创造性活动？...
