第1题:
第2题:
第3题:
阅读下面一段教学实录(节选),回答问题。生:"跳鱼"怎么会有青蛙似的两只脚?师:是啊,鱼怎么会有脚?生:有!师:什么鱼啊?生:娃娃鱼。师:啊,见多识广!我想跳鱼也有两只脚,你们看到过没有?生(齐):没有。师:这说明什么问题?书上怎么说?生:说明闰土见多识广。闰土心里有无穷无尽的稀奇的事。师:对了。我们以后可以到闰土的家乡去看看,大概总会看到这种跳鱼的吧。还有什么问题?以下对这段教学实录评价错误的一项是()。
第4题:
()先后担任《明太宗实录》、《明仁宗实录》、《明宣宗实录》总裁。
第5题:
“胤禛最贤,日后立为嗣皇”出自:()
第6题:
下面是一位教师教授高中语文必修五课文《林教头风雪山神庙》的教学实录(片段)的开篇介绍,按要求回答下面问题。师:本文的作者是谁?生:施耐庵。师:本文节选自哪部中国古典文学名著?生:《水浒传》。师:中国四大名著中的另外三部是什么?作者分别是谁?生:《红楼梦》曹雪芹,《西游记》吴承恩,《三国演义》罗贯中。对此教学实录片段的分析不准确的是()。
第7题:
第8题:
第9题:
听课年、月、日、学科、班级、执教者、课题、第几课时
教学过程
各个教学环节的时间安排
学生活动情况
教学效果
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
班固评述司马迁撰《史记》“不虚美,不隐恶,故谓之实录。”,分析这句话有什么含义?
“不虚美,不隐恶”是说对于历史人物不凭空赞美,不掩盖恶迹,据实记述,故称“实录”。这是对司马迁胆识的真实而正确的评价。
略
第15题:
引用未成文的口语实录,是否可以将作者不同时间多次的口语实录自行综合()
第16题:
引用未成文的口语实录包括口头演讲、课堂教学实录和()。
第17题:
司马迁在《史记》的写作中体现了严格的实录精神。请结合文学史简述这种实录精神和创作原则对后代的文学创作产生了什么影响?
第18题:
什么是阅读教学?阅读与阅读教学有什么区别?
第19题:
第20题:
《满洲实录》
《清世宗实录》
《清史稿》
《李朝景宗实录》
第21题:
第22题:
此教法在一定程度上能强化基础知识,集中体现了教师在课堂教学中的引导作用
教师采用了师生之间“一问一答”的设问形式教学,能集聚人气
课堂教学中大量使用该教师的教法,会取得利于学生学习的“满堂问”“满堂答”的积极效果
本案例中“此人被列入什么?”这一设问是具有歧意的情境设定,在教学中应尽可能地避免
第23题: