每一个主题墙饰的创设,不仅是()的体现、教学活动的反应,更是幼儿()和结果的记录。
第1题:
()以美化幼儿园室内外环境为目的而设计的墙饰,主要作用是起到点缀美化的作用。
A、装饰性墙饰
B、教育性墙饰
C、展示性墙饰
D、互动性墙饰
第2题:
第3题:
创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现,与幼儿生活密切联系。
第4题:
幼儿园创设环境时,以目标为依据,把环境的教育目标落实到月计划、周计划、日计划及其每一个具体的活动中,这体现了环境创设的()原则。
第5题:
幼儿园班级主题环境创设应该从哪些方面进行创设()。
第6题:
简述幼儿园班级主题活动环境该如何创设。
第7题:
在创设“春天”主题墙时,教师先设计了一面“春天大自然有什么变化”的问题墙,而后又呈现了幼儿户外寻找春天秘密的图片、作品等,这种环境创设是属于()创设。
第8题:
幼儿园应创设富有教育意义的环境氛围,将教学作为幼儿的主要活动。
第9题:
对
错
第10题:
内容选择突出主题
装饰色彩鲜艳和谐
材料多样体现特色
师生共同设计创设
第11题:
展览式
操作式
填充式
记录式
第12题:
课程
教学
年龄特点
兴趣
第13题:
()主要是指以传递幼儿与幼儿之间,教师与幼儿之间信息为目的的墙饰。它的主要作用在于实现教育与幼儿、幼儿与幼儿之间的有效沟通,家长与教师的通力配合。
A、装饰性墙饰
B、教育性墙饰
C、展示性墙饰
D、互动性墙饰
第14题:
第15题:
幼儿活动室环境创设应遵循()的原则。
第16题:
为中班上学期幼儿设计一个关于中秋节主题活动,题目可以自拟,写出主题目标、主题活动框架,相关的环境布置、区域活动与家长工作。并在主题中选择一个活动进行教学设计,写出完整教案。(20分)2、请对一位幼儿情绪社会性的发展进行为期两周的观察,并选择一种记录方法记录你的观察结果。(15分)。
第17题:
墙饰布置中,根据教学需求选择主题。
第18题:
幼儿园的主题环境通过()来探索墙饰与课程、教学、幼儿以及家长之间的互动,来实现在环境创设中和家长、幼儿的“对话”。
第19题:
()不仅是幼儿健康成长所必需,也是幼儿最重要的学习内容和学习途径。
第20题:
第21题:
互动墙饰
园所环境
班级活动
班级环创
第22题:
对
错
第23题: