非智力因素的功能有哪些？

题目

非智力因素的功能有哪些？

相似考题

1.论述什么是非智力因素?为什么要培养学生的非智力因素?如何培养?

2. 智力因素与非智力因素的关系。

3.非智力因素的功能有哪些？

4.教师的心理素养主要体现在（ ）。A.智力因素B.非智力因素C.智力因素和非智力因素D.教书育人

更多“非智力因素的功能有哪些？”相关问题

  • 第1题：

    功频电液调节系统的功能有哪些？


    正确答案: （1）启动时，可实现大范围的自动调速，调速范围50—3400r/min，调速精度≤±1—2r/min。
    （2）并网时，操作方便，并网平稳。
    （3）大范围自动调节负荷。
    （4）切换运行方式简便。
    （5）功率自发扰动时能迅速消除。
    （6）甩负荷时能有效地抑制汽机超速。
    （7）电力系统故障时，能提高其动态稳定性。
    （8）便于进一步提高自动化水平。

  • 第2题：

    （）是智力因素和非智力因素的结晶。


    正确答案:创造

  • 第3题：

    学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？


    正确答案: 学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：
    非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
    从以下几个方面培养学生的非智力因素
    （1）兴趣的培养
    利用直接兴趣培养间接兴趣，是培养学生兴趣的有效途径。引导学生多方的兴趣。培养广泛的兴趣，让学生掌握多方面的知识，才能有效地发展智力。接着学生兴趣的持久性，是掌握知识，开发智力的必要条件，培养孩子具有的学习兴趣，才能不断积累知识，才能促使智力发展。兴趣分为消极兴趣和积极兴趣。消极兴趣是学习的障碍，能腐蚀学生的心灵的意志。积极兴趣才是促进孩子勤奋向上，健康成长的有利因素。
    （2）良好情感的培养
    情感建立在需要的基础上，需要得到满足，会产生愉快情感，情感消极压抑会造成精神疾病。情感总是伴随认识而产生和发生，只有对某种事物的了解和认识比较深刻，产生的情感才会深刻。在学习知识的基础上培养相应的爱、憎、好、恶的情感，消除消极情感及其反作用。成人的情感对儿童影响极大，成人要用健康积极的情感去影响儿童，要消除消极情感对幼儿的腐蚀。
    （3）意志的培养
    树立正确的学习目标，才有不断的进取精神。人干任何事情都有一定的目的，也就是起因，为达到目的，去选择方法和手段，积极活动称为动机，这就是人进行活动的内部动力。目标的长短，对孩子起作用的大小不一样。目标长远则动力作用大，目标短小，产生动力则小，
    教会孩子善于掌握自我锻炼意志方法，并为孩子树立榜样。
    （4）重视孩子性格的培养
    坚强的性格能促进能力的发展，爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”
    因为性格影响渗透个性的其他部分，我们要改变气质的消极部分，巩固发展积极成分。俗话说“勤能补拙”，说勤奋能弥祉智力的不足。良好的性格对社会有积极意义，使人上进，奋发图强。

  • 第4题：

    非智力因素主要有哪些？


    正确答案: （1）主动性
    （2）好奇心
    （3）自信心
    （4）坚持性

  • 第5题：

    影响理想循环功的因素有哪些？


    正确答案: 影响理想循环功的因素有3个：涡轮前燃气温度、大气温度、发动机增压比。

  • 第6题：

    非智力因素是关于学习积极性方面的因素，那么下列哪些属于非智力因素（）。

    • A、注意
    • B、情感
    • C、情绪
    • D、意志

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    “天才在于勤奋”说明（）

    • A、非智力因素很重要
    • B、智力因素很重要
    • C、非智力因素和智力因素同样重要
    • D、天才是天生的

    正确答案:A

  • 第8题：

    问答题
    学生的非智力因素的表现在哪些方面？如何对学生的非智力因素进行培养？

    正确答案： 学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：
    非智力因素，表现在与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。
    从以下几个方面培养学生的非智力因素
    （1）兴趣的培养
    利用直接兴趣培养间接兴趣，是培养学生兴趣的有效途径。引导学生多方的兴趣。培养广泛的兴趣，让学生掌握多方面的知识，才能有效地发展智力。接着学生兴趣的持久性，是掌握知识，开发智力的必要条件，培养孩子具有的学习兴趣，才能不断积累知识，才能促使智力发展。兴趣分为消极兴趣和积极兴趣。消极兴趣是学习的障碍，能腐蚀学生的心灵的意志。积极兴趣才是促进孩子勤奋向上，健康成长的有利因素。
    （2）良好情感的培养
    情感建立在需要的基础上，需要得到满足，会产生愉快情感，情感消极压抑会造成精神疾病。情感总是伴随认识而产生和发生，只有对某种事物的了解和认识比较深刻，产生的情感才会深刻。在学习知识的基础上培养相应的爱、憎、好、恶的情感，消除消极情感及其反作用。成人的情感对儿童影响极大，成人要用健康积极的情感去影响儿童，要消除消极情感对幼儿的腐蚀。
    （3）意志的培养
    树立正确的学习目标，才有不断的进取精神。人干任何事情都有一定的目的，也就是起因，为达到目的，去选择方法和手段，积极活动称为动机，这就是人进行活动的内部动力。目标的长短，对孩子起作用的大小不一样。目标长远则动力作用大，目标短小，产生动力则小，
    教会孩子善于掌握自我锻炼意志方法，并为孩子树立榜样。
    （4）重视孩子性格的培养
    坚强的性格能促进能力的发展，爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁的意志，比智慧和博学更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，这点往往超出人们通常的认识。”
    因为性格影响渗透个性的其他部分，我们要改变气质的消极部分，巩固发展积极成分。俗话说“勤能补拙”，说勤奋能弥祉智力的不足。良好的性格对社会有积极意义，使人上进，奋发图强。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    以下符合知情意统一的教学规律的是（）。
    A

    情感、意志等非智力因素依赖于智力活动

    B

    已有的非智力因素，常表现为内驱力作用于智力活动

    C

    情感、意志等非智力因素积极作用于智力活动

    D

    按教学需要调节学生的非智力因素的活动，才能有效地完成教学任务


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    非智力因素主要有哪些？

    正确答案： （1）主动性
    （2）好奇心
    （3）自信心
    （4）坚持性
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    非智力因素的功能有哪些？

    正确答案： ①动力功能
    ②定向功能
    ③强化功能
    ④创造功能
    ⑤调节功能
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    以下哪些属于影响学习的非智力因素（）
    A

    兴趣

    B

    动机

    C

    意志

    D

    习惯


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    情感因素属于非智力因素。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    学生的智力与非智力因素的差异表现在哪些方面？如何有针对性地进行培养？


    正确答案: 人的智力因素主要指观察力、注意力记忆力、思维力、想像力等五个方面。学生的智力因素差异主要表现在以下几个方面：
    （1）在同一年龄阶段的不同儿童在智力的同一方面的发展，其速度与水平是各不相同的。
    （2）智力整体各个方面的发展是不平衡的。
    根据学生智力因素的差异，教师应对学生进行有针对性地培养：
    （1）应全面培养和发展学生的认知能力；
    （2）有针对性地施教，指导学生根据自己智力的特点去从事学习和其它各种活动，扬长避短；
    （3）不要夸大人的智力差异。非智力因素就是指情感、意志、性格、兴趣和动机等人的智力因素以外的心理因素。
    中小学生非智力因素的差异也是客观存在的，主要表现在：
    （1）在一个集体中，有的学生情感高尚，有集体主义精神；有的学生自私自利，贪图享受。
    （2）有的学生意志坚强，有的学生意志薄弱。
    （3）有的学生刚毅果断，有的学生优柔寡断。
    （4）有的学生性格内向，有的学生性格外向。
    （5）有的学生兴趣广泛，有的学生兴趣狭窄。
    （6）有的学生学习动机单一、扑素，有的学生学习动机复杂、高远。
    根据学生智力因素的差异，教师应对学生进行有针对性地培养：
    （1）非智力因素是人的素质的重要方面，在人的一生发展中起着非常重大的作用，应重视对学生非智力因素的培养。
    （2）应从学生的差异出发，有针对性地制定相应措施，促进学生非智力因素的全面健康发展。
    （3）智力因素与非智力因素对于学生的发展都是重要的，教师应全面培养，不可偏废。

  • 第15题：

    非智力因素


    正确答案:指人在智慧活动中，不直接参与认知过程的心理因素，包括需要、兴趣、动机、情感、意志、性格等方面。

  • 第16题：

    以下符合知情意统一的教学规律的是（）。

    • A、情感、意志等非智力因素依赖于智力活动
    • B、已有的非智力因素，常表现为内驱力作用于智力活动
    • C、情感、意志等非智力因素积极作用于智力活动
    • D、按教学需要调节学生的非智力因素的活动，才能有效地完成教学任务

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    什么是非智力因素？探讨非智力因素对新闻工作者的影响有何意义？


    正确答案: （1）非智力因素，是指人们进行各种活动时的智力因素以外的全部因素的总称，它是由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成的。（2）探讨非智力因素对于新闻工作者的影响，有助于选拔和培养新闻人才；有助于新闻工作者自觉地、充分地发挥自己的才智；有助于新闻队伍整体素质的全面提高。

  • 第18题：

    智力因素主要包括哪些方面？非智力因素主要包括哪些方面？


    正确答案:是在人们的智慧活动中，直接参与认知过程的心理因素，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等方面。
    非智力因素：兴趣、自制力、踏实、恒心、勤奋、刻苦、毅力、自我确认、自我觉察、自我约束、自我调适、忍耐性……

  • 第19题：

    创造是（）。

    • A、智力因素
    • B、非智力因素的结晶
    • C、智力因素和非智力因素的结晶
    • D、都不对

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    非智力因素是关于学习积极性方面的因素，那么下列哪些属于非智力因素（）。
    A

    注意

    B

    情感

    C

    情绪

    D

    意志


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “天才在于勤奋”说明（）
    A

    非智力因素很重要

    B

    智力因素很重要

    C

    非智力因素和智力因素同样重要

    D

    天才是天生的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    影响幼儿学习的内部因素主要有（　　）。
    A

    智力因素

    B

    非智力因素

    C

    智力因素和非智力因素两方面

    D

    幼儿的身体状况


    正确答案： A
    解析：
    幼儿的学习受智力因素的影响，也受非智力因素的影响，它们是影响幼儿学习的主要内部因素。因此，答案为C

  • 第23题：

    问答题
    什么是非智力因素？探讨非智力因素对新闻工作者的影响有何意义？

    正确答案： （1）非智力因素，是指人们进行各种活动时的智力因素以外的全部因素的总称，它是由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成的。（2）探讨非智力因素对于新闻工作者的影响，有助于选拔和培养新闻人才；有助于新闻工作者自觉地、充分地发挥自己的才智；有助于新闻队伍整体素质的全面提高。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    创造是（）。
    A

    智力因素

    B

    非智力因素的结晶

    C

    智力因素和非智力因素的结晶

    D

    都不对


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容