强化理论及其对职业教育的启示是什么?
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
加德纳的多重智力理论对智力训练的启示是什么?
加德纳的多重智力理论认为人的智力有七种能力,它们通常在一些人群身上出现,并概括出这些人所具有的品质,这些品质既可以选作为智力训练的具体目标,也可选作为智力训练的内容。
①语言符号能力。
②数理逻辑能力。
③视觉空间能力。
④音乐节奏能力。
⑤身体运动能力。
⑥人际关系能力。
⑦自我认识能力。
略
第6题:
论述权变理论的含义及其对我国管理实践的启示?
第7题:
“木桶理论”的喻义意是什么?对我们有哪些启示?
第8题:
简述概括化理论及其对培训的启示。
第9题:
需要层次理论、双因素理论、期望理论、公平理论、强化理论、目标设置理论、委托代理理论等激励理论对绩效奖励计划的设计有何启示?
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
自我价值理论及其对职业教育的启示有什么?
第18题:
成就动机理论及其对职业教育的启示是什么?
第19题:
菲德勒权变理论的主要观点是什么?该理论对管理者有何启示?
第20题:
简述强化理论的主要内容及对管理的启示。
第21题:
第22题:
第23题: