传统语文教学评价存在哪些问题？请简要作举例阐述。
题目
传统语文教学评价存在哪些问题？请简要作举例阐述。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
传统语文教学评价主要存在的问题：①、评价功能失调：过度注重甄别和选拔，忽视评价学生发展的本质功能。如：考试作为一种评价手段，目的是检测教学进程，促进师生发展，由于过度注重甄别选拔的传统评价，颠倒了评价与教学的关系，把考试异化成目的。学校、教师、学生、家长围着分数转，背离了促进人全面发展的教育宗旨。②、评价内容片面：注重书面知识，忽视综合素质，注重结果，忽视过程和方法、情感态度和价值观。传统评价关注的是作为客体的知识，而不是学生主体本身，知识的掌握成为衡量教学的唯一尺度。传统教学评价的重心，过分关注学习活动的结果，忽视评价者的进步状况与努力程度。知识本位使教学评价误入歧途，导致高分低能，呆读死记。③、评价方式单一：重量化分数，轻质性评价。传统教学把考试当作唯一的评价手段，教师的教育质量也主要以学生的成绩为依据。教师和学生最重视的是书面考试和成绩量化，而忽视了书面考试以外的面试、听力、口头表达测试，实际活动测试等多种质性评价方法。④、评价对象地位被动，评价双方关系紧张对立。教学评价未能看到教学活动是双主体活动，割裂了教与学的完整统一性。对学生的评价，民主很少，忽视评价主体的多元、多向的价值，尤其忽视学生的自评、互评和家长参与评价的价值。
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第1题：
请根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导，简要阐述幼儿园教育评价重点考查的内容有哪些?答案：解析：根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的指导，幼儿园教育评价重点考查的内容主要包括以下几个方面： (1)教育计划和教育活动的目标是建立在了解本班幼儿的现状的基础上。
(2)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。
(3)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。
(4)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。
(5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。 -
第2题：
请简要列举《讲话》所阐述的重要文艺理论问题。
（1）文艺都是为人民大众的，首先是为工农兵的。
（2）文艺要在普及基础上提高，在提高指导下普及。
（3）文艺来源于生活，要真实的反映生活。
（4）文艺创作的典型化—更高、更强烈、更有集中性，更典型、更理想、更带普遍性。
（5）必须批判地继承一切优秀的文学艺术遗产。
（6）文艺批评。
略 -
第3题：
在硫酸生产过程中，经常出现催化剂的中毒与污染现象，请举例说明有哪些物质会造成这种现象，并作简要阐述（至少列举4种）
正确答案:1）砷砷化合物对催化剂的危害主要表现在催化剂能吸咐AS2O3或AS2O5造成催化剂的孔隙堵塞，增加反应组分的扩散阻力；砷化物覆盖在催化剂表面，活性会降低；在较高温度下特别是在500度以上。V2O5能和AS2O5生成一种挥发性物质把V2O5带走，降低自由化剂活性。2）氟氟在炉气中以HF的形态存在，它能和硅的氧化物作用生成SiF4，从而破坏催化剂的载体，使催化剂粉化；还能与钒生成VF5挥化性物质，降低催化剂活性。3）酸雾与水份酸雾会腐蚀钢设备而生成硫酸铁，由于气流的冲刷，硫酸铁成为粉尘，覆盖在催化剂表面使其活性降低，当较多时会使催化剂颗粒固结成块状，妨碍气体分布，增加阻力。这种情况在转化器停车后重新开车时尤为严重。4）粉尘粉尘能覆盖在催化剂表面，增加阻力降低活性。 -
第4题：
请对表现论作一简要评价。
正确答案: （一）表现论至今仍是我们认识和把握文学艺术特征的一个基本语境。
（二）表现论的逻辑合理性，在于它深刻地揭示了创作主体的审美创造性以及作品本身的情感特征。
（三）表现论作为文学艺术观的意义，既有积极的有益的一面，也有消极的落后的一面。前者促使部分作家接受了积极浪漫主义的创作方法，后者导致部分作家的作品出现消极浪漫主义的倾向。 -
第5题：
请简单阐述铝合金模板有哪些优势，解决了木模的哪些传统问题？
正确答案: 优势：
1、铝合金模板重量轻、拆装灵活；
2、刚度高、使用寿命长、板面大、拼缝少；
3、精度高、浇筑的水泥平整光洁；
4、施工对机械依赖程度低、能降低人工和材料成本；
5、应用范围广、维护费用低；
6、施工效率高、回收价值高等特点。
解决的问题：
1、克服了传统模板的装、拆困难，不依赖具有长期经验的模板技术工人，节省了人工费用；操作简单、快捷。
2、解决了由于传统模板自身刚度、强度差的原因而导致建筑工程主体质量差的现象，以及该现象造成装饰灰层厚增加所造成的资源浪费，免抹灰则解决了空鼓开裂等隐患。
3、与使用木模板相比，不会在施工中产生大量的建筑垃圾，拆模后现场无任何垃圾，不生锈、无火灾隐患、安装工地无一铁钉，无电锯残剩木片木屑及其它施工杂物，施工现场整洁。 -
第6题：
请阐述二战后美国商业性设计及其核心，并简要举例。
正确答案: 商业性设计把设计完全看作为一种纯商业竞争武器，设计改型不考虑产品的功能因素和内部结构，只追求视觉上的新奇和刺激。商业性设计的本质是形式主义的。
商业性设计的核心是有计划的商品废止制，即通过人为的设计使产品的功能或款式在较短时间内失效，从而迫使消费者不断地购买新产品。美国汽车设计是商业设计的典型代表，新奇夸张的外形，不断推出时髦新车型，使车主弃旧换新。 -
第7题：
教学评价存在哪些问题？针对这些问题应采取哪些措施？
正确答案:目前教学评价存在的问题有：
（1）重知识轻能力；
（2）片面追求分数；
（3）影响学生心理健康；
（4）制约教学改革。
针对这些问题可采取如下措施：
（1）从侧重一元评价到多元评价；
（2）从侧重总结性评价到形成性评价；
（3）从侧重区分性功能到发挥激励性功能。 -
第8题：
我国循环经济存在的问题有哪些，如何解决？请举例说明。
正确答案: 我国循环经济存在以下问题：
（一）法律法规政策不完善，可操作性不强
（二）市场机制对发展循环经济的消极作用
（三）行政主体权责不明确，企业积极性不高
（四）产业结构不尽合理
（五）缺乏关键技术解决对策：
（1）加强宣传教育，牢固确立循环经济理念。
（2）依靠科技创新，加强循环经济技术开发。
（3）强化环境管理，构建循环经济指标体系。
（4）加强组织领导，积极推广示范典型。
（5）制定相关经济政策，建立促进循环经济发展的激励机制。 -
第9题：
问答题请阐述二战后美国商业性设计及其核心，并简要举例。正确答案： 商业性设计把设计完全看作为一种纯商业竞争武器，设计改型不考虑产品的功能因素和内部结构，只追求视觉上的新奇和刺激。商业性设计的本质是形式主义的。
商业性设计的核心是有计划的商品废止制，即通过人为的设计使产品的功能或款式在较短时间内失效，从而迫使消费者不断地购买新产品。美国汽车设计是商业设计的典型代表，新奇夸张的外形，不断推出时髦新车型，使车主弃旧换新。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请举例说明对教学工作进行评价的内容都有哪些？正确答案： 对教学工作进行评价的内容主要有：
一、对教学组织管理方案设计和活动本身进行评价。
二、对教学质量的评价。
三、对工作人员的工作情况进行评价。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题传统语文教学评价存在哪些问题？请简要作举例阐述。正确答案： 传统语文教学评价主要存在的问题：①、评价功能失调：过度注重甄别和选拔，忽视评价学生发展的本质功能。如：考试作为一种评价手段，目的是检测教学进程，促进师生发展，由于过度注重甄别选拔的传统评价，颠倒了评价与教学的关系，把考试异化成目的。学校、教师、学生、家长围着分数转，背离了促进人全面发展的教育宗旨。②、评价内容片面：注重书面知识，忽视综合素质，注重结果，忽视过程和方法、情感态度和价值观。传统评价关注的是作为客体的知识，而不是学生主体本身，知识的掌握成为衡量教学的唯一尺度。传统教学评价的重心，过分关注学习活动的结果，忽视评价者的进步状况与努力程度。知识本位使教学评价误入歧途，导致高分低能，呆读死记。③、评价方式单一：重量化分数，轻质性评价。传统教学把考试当作唯一的评价手段，教师的教育质量也主要以学生的成绩为依据。教师和学生最重视的是书面考试和成绩量化，而忽视了书面考试以外的面试、听力、口头表达测试，实际活动测试等多种质性评价方法。④、评价对象地位被动，评价双方关系紧张对立。教学评价未能看到教学活动是双主体活动，割裂了教与学的完整统一性。对学生的评价，民主很少，忽视评价主体的多元、多向的价值，尤其忽视学生的自评、互评和家长参与评价的价值。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请简要阐述物理教学论的研究对象与研究内容。正确答案： 物理教学论的研究对象是物理教育领域中教与学的全部活动。 研究内容包括以下五个方面。第一，物理教育的价值和功能。即回答为什么教和学的问题。第二，物理教学内容的构成。即回答教什么和学什么的问题。第三，物理教与学相互作用的方式与方法。即回答如何教和如何学的问题。第四，物理教学的测量与评价。即回答教的怎么样和学的怎么样的问题。第五，物理教学功能和价值的拓展。即回答物理教学需进一步深化的问题。解析： 暂无解析 -
第13题：
请简要论述生物教学评价的功能。答案：解析：生物教学评价应有利于实施素质教育，有利于学生的全面发展。具体来说，生物教学评价具有以下功能：(1)促进学生发展的功能。评价具有导向、定向作用，评价的标准是学生努力的方向。因此．评价对学生发展方向有直接的影响：
(2)诊断和鉴别的功能。对教学效果进行评价，可以了解各方面的情况，从而判断它的质量和水平、成效和缺陷。
(3)激励和强化功能。教育评价要对被评价对象作出价值判断：根据马斯洛需要层次理论．每个人都有实现自身价值的需要。在评价工作中受到表扬与奖励可满足自身高层次自我实现的需要：
(4)教学的反馈功能。通过对学生的测量和评价．能获得反馈信息、了解教学中出现的问题。
(5)教学的发展与引导课程的功能。教学的引导功能，主要是指通过制定评价指标和编制测量工具能引导教学更符合办学方向，使办学思想、教学过程更符合教学规律，使学生的学习内容更趋于合理。 -
第14题：
语文教学评价具有哪些功能？
正确答案: 语文教学评价的功能：
① 测定学习成绩②鉴定教学效果③检验管理水平④获取反馈信息⑤预测发展方向 -
第15题：
请简要阐述物理教学论的研究对象与研究内容。
正确答案:物理教学论的研究对象是物理教育领域中教与学的全部活动。 研究内容包括以下五个方面。第一，物理教育的价值和功能。即回答为什么教和学的问题。第二，物理教学内容的构成。即回答教什么和学什么的问题。第三，物理教与学相互作用的方式与方法。即回答如何教和如何学的问题。第四，物理教学的测量与评价。即回答教的怎么样和学的怎么样的问题。第五，物理教学功能和价值的拓展。即回答物理教学需进一步深化的问题。 -
第16题：
请举例说明对教学工作进行评价的内容都有哪些？
正确答案: 对教学工作进行评价的内容主要有：
一、对教学组织管理方案设计和活动本身进行评价。
二、对教学质量的评价。
三、对工作人员的工作情况进行评价。 -
第17题：
常见的语文学习方法有哪些？请举例说明。
正确答案: （1）博览群书，不求甚解——泛览法
（2）咬文嚼字，字字见血法——精读法
（3）不动笔墨不读书——圈点法
（4）口诵心惟，熟读成诵——诵读法
（5）内省体察，联想想象——体验法
（6）结合实际，研究问题——课题法 -
第18题：
目前教学评价存在哪些问题？针对这些问题应采取哪些措施？
正确答案:目前教学评价存在的问题有：
（1）重知识轻能力；
（2）片面追求分数；
（3）影响学生心理健康；
（4）制约教学改革。针对这些问题可采取如下措施：
（1）从侧重一元评价到多元评价
①重视高层次认知能力的考察；
②重视对学习过程的检测；
③注重对各种活动表现的检测；
④用多种方法收集评价信息。
（2）从侧重总结性评价到形成性评价
①考试与考查相结合，减少总结性考试次数，多开展形成性的单元测验。
②评分与评语相结合，评语要以鼓励为主，不能有刺激性语言。
③允许考第二次、第三次，可以适当采用暂不计分的方法，鼓励学生再做努力，最后取得好成绩？
④自评、互评与师评相结合，增强学生的自我意识和独立性，促进学生在学习中的自我调控能力发展。
（3）从侧重区分性功能到发挥激励性功能
①将课程分成小的单元，在每一单元内考核，激发学生的学习热情。
②扩展评价的范围，尽可能满足学生的成功欲望。
③记录学生学业以外的突出表现，增加学生的成功感。
④注重学生发展过程中的纵向评价，让学生不断体验到自己的进步。 -
第19题：
你认为目前语文教学中学习方式的实施过程中存在哪些问题？
正确答案: 新课程所倡导的学习方式转变的基本目的是促进学生的发展，是转变过于接受的学习方式，形成自主、合作、探究的新的学习方式。新课程实施以来，学生在学习态度、情感与学习兴趣等方面有了很大的改观，学习方式发生了可喜的变化。但是，由于课程推进中各种各样因素的影响，学生学习方式转变中仍然存在一定的问题。
1、自主学习自主学习能提高学生的主体精神，是从物本到人本的提升，从认知活动到生命活动的提升，是符合时代精神的儿童观。然而目前语文教学中的自主学习为体现“自主”而放任自流，教师对于学生的感知或是听之任之，或是蜻蜓点水，或都予以肯定，缺乏对学生的语言表达加以点拨引导和在感情体验上体现拨云见日。有时自主学习又华而不实，我们看到的自主学习对于大多数学生来说是一种虚假的自主，学生在活动中没有充分的时间读书，没有足够的时间思考，没有更多的时间实践，每次只是匆匆而过，活动效果大打折扣。
2、合作学习合作学习是一个动态的过程，实现了信息的多向交流，拓展了获取知识、能力、情感的渠道，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力。合作还创设了自由、平等、活动的空间，解放了学生的个性，树立了进取精神。但目前教学中的合作学习更多的是流于形式：合作中优生唱独角戏，学生之间没有互动合作；合作时间没有保证，学生没有进入合作状态就结束了。教师对采用合作学习过于随便；合作学习没有明确分工，不能提高学生合作技能等。
3、探究学习探究学习带领学生走上了新的学习旅程。但许多教师对探究学习是雾里看花，教学中安排的探究环节设计往往脱离了文本的价值取向，甚至离开教材与学生进行空对空的交流。有时的探究活动是教师信手拈来，不能引导学生提炼有价值的问题，过于随意，或是探究的问题过于分散，在交流中产生各自为阵的局面，这些都不能实现应有的探究效果。
4、体验学习
“注重体验”是《语文课程标准》重要的教育理念之一。在“实施建议”中特别强调‘要尊重学生的独特感受、体验和理解。”可是在我们看到的体验过程中，更多的是教师因注重学生的个性张扬，追求课堂气氛的活跃而忽视了文本内容中有价值的东西。 -
第20题：
请阐述布局改善基本改善原则，并举例说明你所在班组的布局存在哪些不合理，应当怎样改进？
正确答案:（1）各工序有机结合，相关联工序集中放置把工序四要素人、机、料、法有机统一起来，并充分保持平衡。一旦四要素没有统一协调好，作业容易割裂，会延长停滞时间，增加物料的搬运次数。所以应该充分考虑四要素的平衡基础上进行布置。
（2）最短距离原则：配置时要使搬运距离、时间最短。移动距离越短，物料搬运锁花费的费用和时间就越短。
（3）流水化作业原则：按产品工艺顺序放置，按人员作业的便利性平衡性配置。
（4）利用立体空间原则：为有效利用空间、立体利用空间。在材料仓库、零件仓库等仓库堆积一定是极狭窄放置的。因此把仓库设计成网架式存储架，已达到高效率的利用三度空间。
（5）在作业的角度安全，便于操作。
（6）灵活机动原则：适应变化，随机应变，采取灵活措施。面对各工序的变化，尽可能随机应变，见机行事。 -
第21题：
问答题我国循环经济存在的问题有哪些，如何解决？请举例说明。正确答案： 我国循环经济存在以下问题：
（一）法律法规政策不完善，可操作性不强
（二）市场机制对发展循环经济的消极作用
（三）行政主体权责不明确，企业积极性不高
（四）产业结构不尽合理
（五）缺乏关键技术解决对策：
（1）加强宣传教育，牢固确立循环经济理念。
（2）依靠科技创新，加强循环经济技术开发。
（3）强化环境管理，构建循环经济指标体系。
（4）加强组织领导，积极推广示范典型。
（5）制定相关经济政策，建立促进循环经济发展的激励机制。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导，简要阐述幼儿园教育评价重点考查的内容有哪些？正确答案： 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的指导，幼儿园教育评价重点考查的内容主要包括以下几个方面：（1）教育计划和教育活动的目标是建立在了解本班幼儿的现状的基础上。（2）教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。（3）教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。（4）教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。（5）教师的指导是否有利于幼儿主动、有效的学习。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题常见的语文学习方法有哪些？请举例说明。正确答案： （1）博览群书，不求甚解——泛览法
（2）咬文嚼字，字字见血法——精读法
（3）不动笔墨不读书——圈点法
（4）口诵心惟，熟读成诵——诵读法
（5）内省体察，联想想象——体验法
（6）结合实际，研究问题——课题法解析： 暂无解析