有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。A、课程实施内在地整合了教学B、教学是课程实施的核心环节和基本途径C、教学内在的整合了课程设计D、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性

题目

有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。

  • A、课程实施内在地整合了教学
  • B、教学是课程实施的核心环节和基本途径
  • C、教学内在的整合了课程设计
  • D、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性
相似考题

1.()是完成一项课程计划的整个过程。它包括设计课程方案与文本、课程实施与教学、课程评价与课程修订等工作。A.教材编写B.课程设计C.课程类型D.课程开发

2.下列有关国家课程的表述中不正确的是()。 A.国家课程是一级课程 B.国家课程是为了确保全国统- -、共同的教育教学质量 C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整 D.国家课程采用“研制-开发推广”的开发模式

3.教学计划的编制一般应经历目标的确立与表述、课程内容的选择与组织、课程的实施与评价三个程序。（ ）

4.课程规划、实施与学业评价能力,在课程实践中表现为哪一点和育人省思能力的结合()A.教师学历学识B.教学组织能力C.学科教学能力D.教师教学个性

更多“有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    在新课程中，教师的教学行为发生了变化。下列说法正确的是( )。

    A.在对待自我上，新课程强调反思
    B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
    C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
    D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

    答案：A,D
    解析：
    在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。在对待自我上，新课程强调反思。在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

  • 第2题：

    下列有关国家的课程表述中不正确的是（ ）。

    A.国家课程是一级课程
    B.国家课程采用研发—开发—推广的开发模式
    C.省、自治区、直辖市可以根据需要，对国家课程进行调整
    D.国家课程是为了确保全国统一，共同的教育教学质量

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    课程实施与教学的关系。
    课程实施与教学是两个不同的概念，分属于不同的研究领域，但二者在内涵上又颇多重叠。
    （1）课程实施与教学的区别主要表现在两个方面。
    ①课程实施在内涵上所涉及的范围要比教学广。课程实施涉及到整个教育系统的变化以及对教育系统提供支持的社会系统的相应变化；而教学主要指教师与学生在课堂中的互动行为。
    ②课程实施与教学分属于不同的研究领域，对二者进行研究的侧重点有别。课程实施的研究主要探讨对课程变革计划的实施程度、影响课程实施的因素、课程变革计划与实践情境的相互适应机制、教师与学生创生课程的过程等等；而教学研究主要探讨教师的教授行为、学生的学习行为及二者之间的互动机制。
    （2）课程与教学又具有内在的统一性、联系性。
    ①课程实施内在地整合了教学，教学是课程实施的核心环节和基本途径。
    ②课程实施研究与教学研究具有内在的互补性。教学研究有助于理解课程实施过程的内在机制；课程实施研究有助于理解教学的本质，从而为教学设计过程提供新的视野。
    略

  • 第4题：

    有关学校课程的组成部分下列可以排除的是：（）

    • A、指导性的课程计划
    • B、实施性的课程计划
    • C、学科的课程标准（教学大纲）
    • D、教科书
    • E、课内与课外的比例与关系

    正确答案:E

  • 第5题：

    简述课程实施与教学的关系？


    正确答案: 这个问题包括以下几个方面。
    第一点：课程实施与教学的区别主要表现在两个方面。
    1、课程实施在内涵上所涉及的范围要比教学来得广些。
    2、课程实施与教学分属于不同的研究领域，对二者进行研究的侧重点有别。
    第二点：课程实施与教学又具有内在的统一性、联系性。
    1、课程实施内在地整合了教学，教学是课程实施的核心环节和基本途径。
    2、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性。

  • 第6题：

    新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是（）。

    • A、在对待师生关系上.新课程强调尊重
    • B、在对待教学关系上.新课程强调传授
    • C、在对待自我上.新课程强调服从
    • D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立

    正确答案:A

  • 第7题：

    新课程是新理念的反映和载体，而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导，课程是中介，最终要靠（）。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、教学
    • D、课堂

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    新课程是新理念的反映和载体，而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导，课程是中介，最终要靠（）。
    A

    学生

    B

    教师

    C

    教学

    D

    课堂


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。
    A

    培训课程开发为培训课程教学大纲的编制提供了依据和前提

    B

    培训课程教学大纲是为培训课程的实施制定的具体行动方案

    C

    培训课程教学大纲与培训课程两者相辅相成

    D

    培训课程教学大纲与培训课程有不同的培训实施计划

    E

    培训课程教学大纲与培训课程两者是互不影响的


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述课程实施与教学的关系？

    正确答案： 这个问题包括以下几个方面。
    第一点：课程实施与教学的区别主要表现在两个方面。
    1、课程实施在内涵上所涉及的范围要比教学来得广些。
    2、课程实施与教学分属于不同的研究领域，对二者进行研究的侧重点有别。
    第二点：课程实施与教学又具有内在的统一性、联系性。
    1、课程实施内在地整合了教学，教学是课程实施的核心环节和基本途径。
    2、课程实施研究与教学研究具有内在的互补性。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    课程实施与教学的关系是什么？

    正确答案： ①、分属不同研究领域，实施研究课程变革计划的实施程度、因素、师生创生课程的过程，教学探讨教授行为和学习行为；
    ②、实施涉及范围比教学广：体制、知识、过程、角色、环境；
    ③、实施与教学内在统一，实施整合了教学，教学是实施的核心环节和基本途径；
    ④、实施与教学研究互补，教学研究有助于理解课程实施内在机制，实施有助于理解教学本质。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以下有关课程与教学的关系，不正确的是（　　）

    A.课程包含教学
    B.课程与教学并列
    C.教学包含课程
    D.以上三项都不正确

    答案：D
    解析：
    课程与教学的关系一般来说包括前三种。

  • 第14题：

    学生的学业评价是化学课程实施的重要内容。下列叙述中，不正确的是( )。


    A.评价促进学生的有效学习

    B.评价改善教师的教学

    C.评价完善课程实施方案

    D.评价的目的是分学优生和学困生

    答案：D
    解析：
    化学新课程应当注重评价功能，淡化其甄别和选拔的功能．故本题选D。

  • 第15题：

    下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是（）

    • A、综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深；
    • B、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升；
    • C、综合实践活动课程是其它课程的附属；
    • D、在某些情况下，综合实践活动可与某些学科教学打通进行。

    正确答案:C

  • 第16题：

    课程实施与教学的关系是什么？


    正确答案: ①、分属不同研究领域，实施研究课程变革计划的实施程度、因素、师生创生课程的过程，教学探讨教授行为和学习行为；
    ②、实施涉及范围比教学广：体制、知识、过程、角色、环境；
    ③、实施与教学内在统一，实施整合了教学，教学是实施的核心环节和基本途径；
    ④、实施与教学研究互补，教学研究有助于理解课程实施内在机制，实施有助于理解教学本质。

  • 第17题：

    关于实践教学对于大学发展的意义，下列说法不正确的是（）。

    • A、实践教学有利于提高大学教育教学质量
    • B、实践教学与提高大学教学质量没有关系
    • C、实践教学有利于促进大学面向社会自主办学
    • D、实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革

    正确答案:B

  • 第18题：

    建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单选题
    关于实践教学对于大学发展的意义，下列说法不正确的是（）。
    A

    实践教学有利于提高大学教育教学质量

    B

    实践教学与提高大学教学质量没有关系

    C

    实践教学有利于促进大学面向社会自主办学

    D

    实践教学有利于大学学科、专业、课程的建设和改革


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    课程实施与教学的关系。

    正确答案： 课程实施与教学是两个不同的概念，分属于不同的研究领域，但二者在内涵上又颇多重叠。
    （1）课程实施与教学的区别主要表现在两个方面。
    ①课程实施在内涵上所涉及的范围要比教学广。课程实施涉及到整个教育系统的变化以及对教育系统提供支持的社会系统的相应变化；而教学主要指教师与学生在课堂中的互动行为。
    ②课程实施与教学分属于不同的研究领域，对二者进行研究的侧重点有别。课程实施的研究主要探讨对课程变革计划的实施程度、影响课程实施的因素、课程变革计划与实践情境的相互适应机制、教师与学生创生课程的过程等等；而教学研究主要探讨教师的教授行为、学生的学习行为及二者之间的互动机制。
    （2）课程与教学又具有内在的统一性、联系性。
    ①课程实施内在地整合了教学，教学是课程实施的核心环节和基本途径。
    ②课程实施研究与教学研究具有内在的互补性。教学研究有助于理解课程实施过程的内在机制；课程实施研究有助于理解教学的本质，从而为教学设计过程提供新的视野。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （2015河南洛阳)新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色，教师的教学行为也就要产生变化，下面有关新课程中教师的教学行为变化的描述正确的是()。
    A

    在对待师生关系上，新课程强调尊重

    B

    在对待教学关系上，新课程强调传授

    C

    在对待自我上，新课程强调服从

    D

    在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    有关课程实施与教学的关系，下列叙述不正确的是（）。
    A

    课程实施内在地整合了教学

    B

    教学是课程实施的核心环节和基本途径

    C

    教学内在的整合了课程设计

    D

    课程实施研究与教学研究具有内在的互补性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    有关学校课程的组成部分下列可以排除的是：（）
    A

    指导性的课程计划

    B

    实施性的课程计划

    C

    学科的课程标准（教学大纲）

    D

    教科书

    E

    课内与课外的比例与关系


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容