指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标

题目

指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）

  • A、表现性目标
  • B、行为目标
  • C、生成性目标
相似考题

1.()是幼儿想象产生的基本因素。A、教育B、具体情境C、游戏D、心理发展

2.表现性目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。()此题为判断题(对，错)。

3.()不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为,而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.预设性目标

4.生成性目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。()此题为判断题(对，错)。

更多“指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的”相关问题

  • 第1题：

    关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为( )

    A 普遍性目标

    B 行为目标

    C 生成性目标

    D 表现性目标


    正确答案：D

  • 第2题：

    每一个学习者在与具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是()。

    A、生成性目标

    B、行为目标

    C、表现性目标

    D、教育目标


    参考答案：C

  • 第3题：

    个性化教育原则要求幼儿教育工作者必须充分尊重幼儿的主体地位,下列说法不属于个性化原则具体要求的是()。

    A.个性化与社会化相协调

    B.了解每名幼儿的气质特点

    C.了解幼儿的心理年龄特征

    D.幼儿园教育、家庭教育和社会教育相一致


    参考答案：D

  • 第4题：

    “指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为（）。

    • A、普遍性目标
    • B、行为目标
    • C、生成性目标
    • D、表现性目标

    正确答案:D

  • 第5题：

    （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。


    正确答案:表现性目标

  • 第6题：

    幼儿园的教育任务是教育目的在幼儿教育阶段的具体表现。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

    • A、普遍性目标
    • B、行为目标
    • C、生成性目标
    • D、表现性目标

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    关注每一学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。
    A

    普遍性目标

    B

    行为目标

    C

    生成性目标

    D

    表现性目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    艾斯纳提出的（）是指每一个儿童在具体教育情境中的各种相互作用中所产生的个性化表现。
    A

    行为目标

    B

    生成性目标

    C

    表现性目标

    D

    预设性目标


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    认知风格是指个体在组织和加工信息中所表现出来的个性化和一贯的方式，具体表现在感觉、记忆、思维和问题解决过程中所偏好和典型使用的方式上。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标是（）
    A

    表现性目标

    B

    行为目标

    C

    生成性目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。
    A

    普遍性目标

    B

    行为目标

    C

    生成性目标

    D

    表现性目标


    正确答案： C
    解析： 关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为生成性目标。

  • 第13题：

    行为目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现的目标。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    ()指学生在教育情境的种种遭遇中每一学生个性化的创造性表现。

    A.行为目标

    B.表现性目标

    C.生成性目标

    D.创生目标


    正确答案:B

  • 第15题：

    认知风格是指个体在组织和加工信息中所表现出来的个性化和一贯的方式，具体表现在感觉、记忆、思维和问题解决过程中所偏好和典型使用的方式上。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    （）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。

    • A、表现性目标取向
    • B、教学性目标取向
    • C、生成性目标取向
    • D、行为性目标取向

    正确答案:A

  • 第17题：

    （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。

    • A、行为目标
    • B、生成性目标
    • C、表现性目标
    • D、预设性目标

    正确答案:C

  • 第18题：

    艾斯纳提出的（）是指每一个儿童在具体教育情境中的各种相互作用中所产生的个性化表现。

    • A、行为目标
    • B、生成性目标
    • C、表现性目标
    • D、预设性目标

    正确答案:C

  • 第19题：

    每一个学习者在于具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是（）。

    • A、生成性目标
    • B、行为目标
    • C、表现性目标
    • D、教育目标

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    “指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种‘际遇’中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为（）。
    A

    普遍性目标

    B

    行为目标

    C

    生成性目标

    D

    表现性目标


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
    A

    行为目标

    B

    生成性目标

    C

    表现性目标

    D

    预设性目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    （）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。

    正确答案： 表现性目标
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    每一个学习者在于具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是（）。
    A

    生成性目标

    B

    行为目标

    C

    表现性目标

    D

    教育目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是指每一个学生个体在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化的创造性表现。
    A

    表现性目标取向

    B

    教学性目标取向

    C

    生成性目标取向

    D

    行为性目标取向


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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