心理学的研究认为，遗传与环境对智力都有作用，但性质不同。对不同扶养条件下的同卵或异卵双生子的智商进行测量，求其相关系数，最大的与最小的是（）A、同卵双生子，分开扶养；异卵双生子，分开扶养B、同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养C、异卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养D、同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，共同扶养

题目

心理学的研究认为，遗传与环境对智力都有作用，但性质不同。对不同扶养条件下的同卵或异卵双生子的智商进行测量，求其相关系数，最大的与最小的是（）

  • A、同卵双生子，分开扶养；异卵双生子，分开扶养
  • B、同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养
  • C、异卵双生子，共同扶养；异卵双生子，分开扶养
  • D、同卵双生子，共同扶养；异卵双生子，共同扶养
相似考题

1.我们经常听到周围的人说某家的小孩长的像爸爸,性格像妈妈,但实际上大量心理学研究结果表明,儿童的个性取决于()A、遗传B、环境C、遗传和环境的交互作用

2.冯特认为,心理学是研究意识经验的科学,意识经验是由许多不同的元素构成的。()此题为判断题(对，错)。

3.内件性质不同的特快专递邮件,都有不同的尺寸限度标准。( )此题为判断题(对，错)。

4.自20世纪以来，心理学家从不同角度对人的智力提出假设，进行了广泛的研究，形成了不同的理论，其中提出多元智力理论的是 【 】A．斯皮尔曼B．卡特尔C．斯腾伯格D．加德纳

更多“心理学的研究认为，遗传与环境对智力都有作用，但性质不同。对不同扶”相关问题

  • 第1题：

    学校教学的目的是通过传授知识,发展学生的智力,但心理学的研究表明,个人的智商并不随年龄的增长而显著改变,桑代克也证明,不同学科的学习对智商没有显著影响。你怎么解释这两种智力理论之间的矛盾?


    参考答案：关键是区分先天的智力和学校教育要发展的智力。前者较难受教育影响，后者本质上是知识，可以经由教学而提高。

  • 第2题：

    在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过 一吨的教育”，这种观点是（ ）

    A.遗传决定论
    B.环境决定论
    C.成熟论
    D.相互作用论

    答案：A
    解析：
    美国心理学家霍尔认为人的心理发展主要由遗传决定，他的典型论调是“一两的遗传胜过 一吨的教育”

  • 第3题：

    引起了心理学研究者对文化建构作用的关注，如研究证实了儿童在不同的社会情境中对自我的描述不同，从而促进了心理学研究中新型自我观和人格观的形成的是哪一学科？（）

    • A、现代心理学
    • B、后现代心理学
    • C、进化心理学
    • D、积极心理学

    正确答案:B

  • 第4题：

    过去人们一向认为儿童的智商是遗传因素造成的，后天无法改变。法国心理学家和遗传学家……选择了65名4—6岁的儿童为研究对象，……研究人员同时证实，领养家庭对孩子感情投入的多少和其智商提高成正比。（分析：谈谈你认为遗传、环境与教育对人的发展的作用？）


    正确答案: a.遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性。这种可能性能否成为现实性，关键还在于后天的环境和教育，案例中的儿童在后天的不同的环境和教育下，智商都有了明显的提高，说明了“遗传决定论”的观点是错误的。
    b.环境对人的发展有重要作用，而且不同的环境会造成个体发展上的差异，案例中不同的家庭环境中孩子的智商发展存在差异，但“环境决定论”的观点也是错误的。
    c.教育与遗传因素和自发的环境影响相比，在人的身心发展中起着主导作用，但主导作用的发挥是有条件的，如案例中家庭环境因素不同对孩子的智商发展有不同的影响。

  • 第5题：

    当代的心理学家们认为对人格的形成起作用的是：（）。

    • A、遗传
    • B、环境
    • C、教育
    • D、社会
    • E、交往

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    根据遗传因素和环境因素在不同疾病发生中作用不同，对疾病分类下列哪项是错误的？（）

    • A、完全由遗传因素决定发病（短指症、白化病）
    • B、基本由遗传因素决定发病（苯丙酮尿症）
    • C、遗传因素和环境因素对发病都有作用（唇裂）
    • D、遗传因素和环境因素对发病作用同等

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    根据遗传因素和环境因素在不同疾病发生中作用不同，对疾病分类下列哪项是错误的？（）
    A

    完全由遗传因素决定发病（短指症、白化病）

    B

    基本由遗传因素决定发病（苯丙酮尿症）

    C

    遗传因素和环境因素对发病都有作用（唇裂）

    D

    遗传因素和环境因素对发病作用同等


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    判断题
    皮亚杰认为人的智力发育是人与环境相互作用的结果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    引起了心理学研究者对文化建构作用的关注，如研究证实了儿童在不同的社会情境中对自我的描述不同，从而促进了心理学研究中新型自我观和人格观的形成的是哪一学科？（）
    A

    现代心理学

    B

    后现代心理学

    C

    进化心理学

    D

    积极心理学


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    不同种类的电流对人体伤害的程度不同，危险程度也不同，但各种电流对人体都有致命的危险。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    心理学家们认为，（）是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。

    正确答案： 性格
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    煤气区域的作业性质不同，工作环境不同，但选择相同的报警仪。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    研究者认为()的相互作用,至少有三种方式被动的互动、唤起性的互动和主动性的互动。

    A遗传与变异

    B遗传与智力商数

    C环境的影响

    D遗传与环境


    参考答案：D

  • 第14题：

    不同种类的电流对人体伤害的程度不同，危险程度也不同，但各种电流对人体都有致命的危险。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    （）少数病人对某些药物特别敏感，发生反应性质可能与常人不同，但与药理效应基本一致的有害反应，反应严重程度与剂量有关，不属变态反应性质，是一类遗传异常所致的反应。


    正确答案:特异质反应指

  • 第16题：

    生产价格与价值（）

    • A、性质不同但数量相等
    • B、数量不等但性质相同
    • C、性质和数量都不同
    • D、数量可能相等但性质不同

    正确答案:D

  • 第17题：

    不同种类的电流对人体伤害的程度不同，危险程度也不同，但各种电流对人体都有致命的危险。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    心理学家们认为，（）是在遗传与环境的交互作用下逐渐形成并发展的。


    正确答案:性格

  • 第19题：

    问答题
    过去人们一向认为儿童的智商是遗传因素造成的，后天无法改变。法国心理学家和遗传学家……选择了65名4—6岁的儿童为研究对象，……研究人员同时证实，领养家庭对孩子感情投入的多少和其智商提高成正比。（分析：谈谈你认为遗传、环境与教育对人的发展的作用？）

    正确答案： a.遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性。这种可能性能否成为现实性，关键还在于后天的环境和教育，案例中的儿童在后天的不同的环境和教育下，智商都有了明显的提高，说明了“遗传决定论”的观点是错误的。
    b.环境对人的发展有重要作用，而且不同的环境会造成个体发展上的差异，案例中不同的家庭环境中孩子的智商发展存在差异，但“环境决定论”的观点也是错误的。
    c.教育与遗传因素和自发的环境影响相比，在人的身心发展中起着主导作用，但主导作用的发挥是有条件的，如案例中家庭环境因素不同对孩子的智商发展有不同的影响。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    辐合论认为遗传因素和后天环境对儿童发展都有重要的影响作用。二者的作用各有不同，不能相互代替。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    生产价格与价值（）
    A

    性质不同但数量相等

    B

    数量不等但性质相同

    C

    性质和数量都不同

    D

    数量可能相等但性质不同


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有研究发现，同卵双生子即使生长在不同的家庭环境中，他们的智商也有很高的相关，这说明（　　）。
    A

    人的智力发展与家庭环境没关系

    B

    遗传对智力有很大的影响作用

    C

    人的智力发展与遗传没关系

    D

    一个人的智力发展水平是先天决定的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    遗传、生理成熟的作用依赖于环境、教育，但个体是否能够正常发展，还要看遗传因素作用的性质和水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容