更多“短文”相关问题
-
第1题：
读了这篇短文，你从中得到了什么启示？
正确答案：
自我发挥即可 -
第2题：
在唐诗的发展史中,有一篇短文标志着唐代诗风的转变,这篇短文是哪一篇?()A.《上蜀川安危事》
B.《咏孤桐篇》
C.《修竹篇序》
D.《王勃集序》
参考答案：C
-
第3题：
由被考评者在考评期末撰写一篇短文，对考评期内所取得的重要的突出的业绩作出描述的考评方法是()。A:短文法
B:劳动定额法
C:关键事件法
D:工作日志法答案：A解析：短文法又称书面短文法或描述法。对短文法有以下两种解释：①该方法是由被考评者在考评期末撰写一篇短文，对考评期内所取得的重要的突出的业绩作出描述，以作为上级主管考评的重要依据；②本方法是由考评者写一篇短文以描述员工绩效，并特别列举其突出的长处和短处的事实。 -
第4题：
下列关于短文法的说法错误的是()。A:短文法也称书面短文法
B:短文法是结果导向型考评方法的一种
C:短文法的局限比较小
D:适用范围比较小答案：C解析：本题考查的是短文法的相关知识。 -
第5题：
在知识短文开路式的教学设计中，如何处理知识短文、课文和单元训练三者之间的关系？
正确答案: 在知识短文开路式的教学设计中要做到：
（1）以语文知识为纲，
（2）以课文为例，
（3）以训练为用。 -
第6题：
以中度听理解障碍为主的失语症患者在失语症刺激疗法训练课题的选择上应是（）
- A、复述（音节、单词、系列语、问候语）称呼（日常用词、动词命名）
- B、复述（短文）读短文，称呼、动作描述（动词的表现，情景画漫画说明）
- C、事物描述，日常生活话题的交谈
- D、听写（日常生活物品单词）
- E、听短文做是或非反应，正误判断，口头命令
正确答案:E -
第7题：
问答题请把短文的内容夏述一遍。正确答案：
2011年1月,维吾尔族汉子阿里木登上新华社“中国网事·感动2010”年度网络人物颁奖台。阿里木说,他始终铭记老班长的一句话:“小的是家,大的是国家。国家和人民需要你的时候,能站出来的,都是英雄。”
整整8年,阿里木用卖羊肉串攒下的10多万元,资助了上百名贫困学生。无数网民为之感动,称他为“烤羊肉串的慈善家”。
2010年底,新华社发起“感动2010”年度人物评选。阿里木最终获得24万多张网络投票,高居榜首。新疆维吾尔自治区党委书记张春贤也投了阿里木一票,称他为新疆人民的“好巴郎”。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题请结合这张图片写一篇80字左右的短文。正确答案： 例文一:我姐姐是个工作狂,快三十岁了,却还经常加班。小林硕士毕业,刚担任她的秘书三个月,已经加班四十次了。我一直劝姐姐要注意保养身体,周末去健身房锻炼锻炼,当然,不能再这样经常加班了。
例文二:我和男朋友谈了三年,计划今年年底结婚。最近我们一直忙于网上采购,家用电器、床上用品、礼服等,都是从网上买的。我们的工作都比较忙,没有时间去逛商场,网购真是太方便了。解析： 暂无解析 -
第9题：
以My Day为题写一篇小短文，40词左右。
正确答案：
My Day
I'm a middle school student. My name is Lisa.I'm thirteen. 1'm in Class l,Grade 7 0f No.4 Mid-dle School.1 get up at six-thirty and have breakfast at seven o'clock. Then I go to school- at seven-fif-teen. School starts at eight o. clock. At ten to twelve,I have lunch at school. In the afternoon at four-twenty,I play sports. Then I go home at five-thirty. After dinner at seven-fifteen,I do my home-work.I like English best. -
第10题：
下列关于短文法的说法，错误的是（ ）。A.短文法也称书面短文法
B.短文法是结果导向型考评方法的一种
C.短文法的局限比较小
D.适用范围比较小答案：C解析：短文法也称书面短文法，是结果导向型考评方法的一种。适用范围比较小，具有较大的局限性。 -
第11题：
由被考评者在考评期末撰写一篇短文，对考评期内所取得的重要的突出的业绩作出描述的考评方法是（ ）。A.短文法B.劳动定额法C.关键事件法D.工作日志法答案：A解析：短文法又称书面短文法或描述法。对短文法有以下两种解释：①该方法是由被考评者在考评期末撰写一篇短文，对考评期内所取得的重要的突出的业绩作出描述，以作为上级主管考评的重要依据；②本方法是由考评者写一篇短文以描述员工绩效，并特别列举其突出的长处和短处的事实。 -
第12题：
语文基础知识内容的分布形式有（）。
- A、教学单元中的知识短文
- B、册末附录中的知识短文
- C、课前的“提示”
- D、课中的“注释”
- E、课后的“思考、练习”
正确答案:A,B,C,D,E -
第13题：
在Windows 95系统中，文件或目录实际存储着两个名字，一个短文件名和一个长文件名。如果是短文件名，则存储在8.3格式的32字节的目录项中。当创建一个长文件名时，其对应短文件名的存储按以下几个原则处理，其中不正确的是：（）
- A、Windows 95取长文件名的前6个字符加上“～1”形成短文件名，其扩展名不变
- B、如果已存在这个名字的文件，则符号“～”后的数字自动增加
- C、如果有DOS和Windows 3.x非法的字符，则取消创建相应的短文件名
正确答案:C -
第14题：
名词解释题短文正确答案： 清康熙朝曾一度流行以短篇古文瓷器装饰。如《出师表》、《滕王阁序》、《归去来辞》、《兰亭序集》、《赤壁赋》、《主得贤臣颂》等。《赤壁赋》图文并茂，更为名贵。字体多仿虞（世南）、柳（公权）、欧（阳询）、褚（遂良）；且有古今不同风格的篆、隶、行、楷等字体。
这类短文，书法精工，多用于文具或陈设器上以供玩赏。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题在知识短文开路式的教学设计中，如何处理知识短文、课文和单元训练三者之间的关系？正确答案： 在知识短文开路式的教学设计中要做到：
（1）以语文知识为纲，
（2）以课文为例，
（3）以训练为用。解析： 暂无解析 -
第16题：
多选题语文基础知识内容的分布形式有（）。A教学单元中的知识短文
B册末附录中的知识短文
C课前的“提示”
D课中的“注释”
E课后的“思考、练习”
正确答案： E,C解析： 暂无解析