某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（）A、帝国的扩张与崛起B、中外经济文化交流C、文明的冲撞与融合D、中华文明的吸引力
题目
某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（）
- A、帝国的扩张与崛起
- B、中外经济文化交流
- C、文明的冲撞与融合
- D、中华文明的吸引力
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第1题：
某同学在进行历史研究性学习时，搜集到了“乔达摩·悉达多”、“众生平等”等信息，据此判断，该同学研究性学习的内容与下列哪一宗教有关（）
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.犹太教
参考答案：A
-
第2题：
某历史兴趣小组在题为“思想解放对历史的推动作用”历史小论坛活动中，收集了下列一些历史材料，你认为不符合主题要求的是（）
- A、文艺复兴
- B、启蒙运动
- C、新文化运动
- D、抗日战争的胜利
正确答案:D -
第3题：
研究性学习实质上是以往兴趣小组、学科竞赛训练的扩大化。
正确答案:错误 -
第4题：
某历史学习兴趣小组在研究性学习之中搜集到下列口号：“打倒列强，除军阀”、“星星之火，可以燎原”、“停止内战，一致抗日”、“将革命进行到底”。请问他们所研究的历史主题应该是（）
- A、“工农武装割据”
- B、新民主主义革命
- C、抗击日本侵略
- D、推翻国民政府
正确答案:B -
第5题：
某校高二哲学兴趣小组，在开展研究性学习的过程中，通过调查问卷的方式，就“哲学学习状况”在全校展开调查。兴趣小组的同学们了解到，有些同学认为，高中阶段，最重要的课程是语数外，哲学学不学无所谓，哲学与自己、与生活没有多大关系，甚至有少数人认为哲学只是空谈。另外还有一部分同学认为，“知哲则智”，不论是什么哲学，只要学习就行了。请你针对兴趣小组调查出的问题，为他们研究性学习的活动设计一个行动方案。
正确答案: 行动方案应设计研究性学习的活动主题和具体方案。主题要围绕材料情境和设问要求确定，具有启发性、鼓动性和号召性。例如“走进哲学问辨人生”行动方案：出一期板报，使同学们了解哲学的功能，增强学习哲学的自觉意识；写一个“倡议书”，倡议“让哲学思维融入我们的学习生活”。 -
第6题：
西欧封建等级制度形成的基础是（）
- A、罗马共和国的建立
- B、罗马帝国的扩张
- C、亚历山大东征
- D、查理·马特改革
正确答案:D -
第7题：
某同学在进行历史研究性学习时，搜集到了“乔达摩·悉达多”、“众生平等”等信息，据此判断，该同学研究性学习的内容与下列哪一宗教有关（）
- A、佛教
- B、基督教
- C、伊斯兰教
- D、犹太教
正确答案:A -
第8题：
根据历史的记载，古希腊时期亚历山大大帝东征的最远区域是（）。
- A、越南
- B、日本
- C、巴勒斯坦
- D、巴基斯坦
正确答案:D -
第9题：
单选题“它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。”造成这种重大影响的历史事件是（）A亚历山大东征
B郑和下西洋
C丝绸之路开通
D新航路的开辟
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题根据历史的记载，古希腊时期亚历山大大帝东征的最远区域是（）。A越南
B日本
C巴勒斯坦
D巴基斯坦
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）A社会大变革
B统一国家的建立
C政权分立与民族融合
D繁荣与开放的社会
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题某历史兴趣小组的同学准备去实地探访古代“丝绸之路”，他们不应该去的省份是（）。A河北
B陕西
C甘肃
D新疆
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别。答案：解析：(I)从学习目的看，历史上的“研究性学习”或旨在培养“理性的人”，或旨在培养“民主社会的公 民”，或旨在培养“智力的卓越性”；而今天倡导的研究性学习则指向于培养个性健全发展的人,它首 先把学生视为“完整的人”，它把“探究性”“创造性”“发现”等视为人的本性，视为完整个性的有机构成部分，而非与个性割裂的存在，所以，个性健全发展是倡导“研究性学习”的出发点和归宿。
(2)从学习内容看,历史上的“研究性学习”大多局限于某一方面内容，比如，布鲁纳、施瓦布、费尼 克斯等人所倡导的“发现学习”“探究学习”，其内容是“学科结构”，而且主要是理科的学科结构，这 未免狭隘而且脱离学生生活实际;我们今天倡导的“研究性学习”主张从学生的自身生活和社会生 活中选择问题,其内容面向学生的整个生活世界与科学世界，而不把学科知识、学科结构强化为核 心内容。
(3)从学习理念看，历史上“研究性学习”的倡导者大多数认为存在一个普遍的、适用于所有学生的 “研究性学习”模式，只要找到了这个模式的共同要素,严格遵循这个模式，即可培养出“研究性学习 能力”；我们今天倡导的“研究性学习”秉持迥然不同的理念,认为每一个人的学习方式都是其独特 个性的体现，每一个人都有自己的“研究性学习方式”，课程应遵循每一个人的学习方式的独特性。 -
第14题：
某中学历史兴趣小组把三国两晋南北朝时期的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）
- A、社会大变革
- B、统一国家的建立
- C、政权分立与民族融合
- D、繁荣与开放的社会
正确答案:C -
第15题：
某中学历史兴趣小组围绕“宗教改革与西方文化的现代化转型”开展研究性学习，搜集到下列观点，其中符合宗教改革的是（） ①人是一件多么了不起的杰作 ②信徒皆为祭司 ③用理性的武器扫荡一切权威 ④回到《圣经》来
- A、①③
- B、②③
- C、②④
- D、①④
正确答案:C -
第16题：
某校的一个生物兴趣小组，在研究性学习活动中，开展了色盲普查活动。据调查得知，该校学生中基因型比率为XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44﹪：5﹪：1﹪：43﹪：7﹪，则Xb的基因频率为（）
- A、5﹪
- B、14﹪
- C、13.2﹪
- D、9.3﹪
正确答案:D -
第17题：
根据记载，印度恒河流域是亚历山大东征时到达过最远的地方。
正确答案:正确 -
第18题：
“它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。”造成这种重大影响的历史事件是（）
- A、亚历山大东征
- B、郑和下西洋
- C、丝绸之路开通
- D、新航路的开辟
正确答案:D -
第19题：
根据历史的记载，以下哪一项是古希腊时期亚历山大大帝东征的最远区域：（）
- A、日本
- B、越南
- C、巴基斯坦
- D、巴勒斯坦
正确答案:C -
第20题：
世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是（） ①亚历山大东征 ②罗马共和国建立 ③日本大化改新 ④查理·马特改革
- A、①②③④
- B、②③④
- C、③②④①
- D、④②①③
正确答案:B -
第21题：
单选题某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（）A帝国的扩张与崛起
B中外经济文化交流
C文明的冲撞与融合
D中华文明的吸引力
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题世界古代史上发生过许多值得探究的重大历史事件。下列历史事件按发生的时间顺序排列正确的是（） ①亚历山大东征 ②罗马共和国建立 ③日本大化改新 ④查理·马特改革A①②③④
B②③④
C③②④①
D④②①③
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题研究性学习实质上是以往兴趣小组、学科竞赛训练的扩大化。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析