高校教师伦理学
第1题:
第2题:
第3题:
高校教师的任务:(),();()、()。
第4题:
高校教师要培养勤奋品质的原因在于()
第5题:
()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。
第6题:
简述高校教师的劳动特点。
第7题:
()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的,是对高校教师职业道德要求的高度概括。
第8题:
正确处理高校教师与同行之间关系的道德规范,其立足点首先在于对高校教师进行政治教育。
第9题:
根据我国高等教育法规定,高校教师任职的基本条件之一是取得高校教师资格。
第10题:
第11题:
没有心理疾病的女高校教师
不是高校教师的女性
家庭关系和睦的女高校教师
家庭关系和睦的心理正常的女高校教师
没有心理疾病的女高校教师的丈夫
第12题:
高校教师道德考评
高校教师学术委员会
高校教师监督委员会
高校教师职业能力考评
法律
第13题:
第14题:
伦理学的基本形态有()
第15题:
学术不正的原因,高校教师应该具有哪些学术品德,高校教师科研过程中规范要求。
第16题:
对高校教师自制道德品质的说法错误的是()
第17题:
关于高校教师求实道德品质的说法错误的是()。
第18题:
高校教师服务社会的价值与意义主要包括()
第19题:
高校教师学术职业的基本特征是什么?高校教师职业发展的重点是什么?你是如何思考自己的职业发展道路的?
第20题:
高校教师道德行为选择是高校教师()的复杂心理过程。
第21题:
简述高校教师的作用。
第22题:
规范伦理学、描述伦理学
规范伦理学、描述伦理学、元伦理学
规范伦理学、元伦理学
描述伦理学、元伦理学
第23题: