教师道德行为是纯粹道德意义上的行为。

第1题：

第2题：

第3题：

下列关于道德行为的说法中，正确的是（）。

• A、道德行为一定出于对他人和社会利益的某种自觉的态度
• B、道德行为必须是行为主体自主选择的结果
• C、在特定意义上为非道德行为，但在广泛的意义上往往具有道德意义
• D、往往同其他社会行为相伴发生并相互结合

第4题：

教师职业道德行为的构成要素，从大处至少包括（）

• A、教师道德行为的动机；
• B、教师道德行为的意志；
• C、教师道德行为的目的；
• D、教师道德行为的结果

第5题：

从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。

第6题：

从某中意义上来讲，教师（）比教师的道德宣扬或道德演讲更能教育学生。

• A、人格魅力
• B、知识底蕴
• C、道德行为
• D、教学业绩

第7题：

对教师道德行为的认识正确的是（）。 

• A、教师的某一行为往往仅是一个道德行为
• B、教师道德行为是孤立的行为
• C、教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为
• D、教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合

第8题：

教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）

• A、社会政治、经济、文化发展的差异性
• B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素
• C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素
• D、教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素

第9题：

教师道德行为选择制约因素的观点错误的是（）。

• A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果
• B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果
• C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的
• D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的

第10题：

对教师行为目标的确定过程论述错误的是（）。 

• A、教师道德行为目标是道德认识的外化
• B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向
• C、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求
• D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

教师道德行为的目的的论述错误的是（）

• A、行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；
• B、教师道德行为的目的指行为本身的目的；
• C、教师道德行为的目的也指行为者的目的；
• D、教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的

第15题：

（）是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。

• A、教师职业道德行为
• B、教师职业道德情感
• C、教师职业道德认识
• D、教师职业道德评价

第16题：

教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。

第17题：

从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

• A、人格魅力
• B、知识学问
• C、道德行为
• D、教学业绩

第18题：

教师道德行为选择的标准不是主观随意制定的，而是纯粹的客观规定。

第19题：

下列不属于教师道德行为特征的是（）。

• A、教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识
• B、教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识
• C、教师道德行为是教师个人自愿选择的结果
• D、教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系

第20题：

对教师道德行为的分析正确的是（）。 

• A、教师道德行为的某一重要构成要素，很大程度上决定了该行为价值的大小
• B、教师道德行为目的仅指行为者的目的
• C、教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义
• D、教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大

第21题：

教师道德行为的前提是（）

• A、道德情感
• B、自身的道德意志
• C、道德行为选择能力
• D、对教师道德原则和规范的认识

第22题：

第23题：

第24题：