（）就是依据警察道德原则和规范，有目的、有计划、有组织他对人民警察实施系统的道德影响的活动。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。

A对

B错

第6题：

警察道德活动现象是指人民警察在警察道德意识、警察道德基本原则和规范指导下的个体行为和群体活动，是警察道德（）相统一的结果。

第7题：

（）就是依据警察道德原则和规范，有目的、有计划、有组织他对人民警察实施系统的道德影响的活动。

第8题：

1994年，公安部对人民警察的职业道德规范进行了全面系统的概括和阐述，并在全国公安系统颁布实行《人民警察职业道德规范》。《人民警察职业道德规范》的要点是（）。

• A、对党忠诚，服务人民
• B、秉公执法，清正廉明
• C、团结协作，勇于献身
• D、严守纪律，文明执勤

第9题：

职业道德教育是（）。

• A、有目的、有计划、有组织地对从业者施加系统的职业道德影响，把职业道德要求转化为个体的思想意识和道德品质的活动
• B、是使社会主义、共产主义职业道德原则和规范转化为从业人员职业道德品质的一个重要环节
• C、向青少年传授和灌输社会主义的职业道德知识
• D、对社会主义的职业道德原则、规范、范畴等进行评价

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

教师职业道德教育是教育者依据一定的道德准则，对教师施加有组织、有计划的影响的一种活动。它是使教师职业道德原则和规范转化为教师内在职业品质的关键环节。

第18题：

人民警察道德规范体系的结构模式，与（）体系的结构模式大致相同。警察道德基本原则、警察道德规范、警察道德范畴、警察道德观念以及人民警察在公共生活和家庭生活领域应遵循的道德准则。

第19题：

（）是人民警察道德的重要规范，是对人民警察起码的道德要求，是保证人民警察执法为民的重要条件。

第20题：

教师道德教育是（）

• A、有目的、有组织、有计划地对教师施加系统的道德影响的实践活动
• B、教师主体人格和品德的建构过程
• C、教师内在道德需要与社会道德原则的互动对话过程
• D、教师教育的重要组成部分

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：