典型的实验设计方法是通过实验组和控制组的对照,分辨出所要测量的变量的作用
第1题:
A.实验组是实验过程中接受实验剌激的那一组对象
B.在任何一个实验设计中,至少会有一个实验组
C.控制组也称为对照组,在实验过程中同样给予实验刺激
D.研究者通过比较实验组和控制组观察结果,来分析和说明实验刺激的作用和影响
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
最基本、最典型的教育实验设计类型是()
A不等控制组设计
B单组前后测设计
C实验组、控制组后测设计
D实验组、控制组前后测设计
第6题:
最基本、最典型旳教育实验设计类型是()
第7题:
()的检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果,而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。
第8题:
不接受自变量作用的实验对象在控制实验中构().
第9题:
对
错
第10题:
实验组和控制组
自变量和因变量
观察组和实验组
单测和后测
前测和后测
第11题:
不等控制组设计
单组前后测设计
实验组、控制组后测设计
实验组、控制组前后测设计
第12题:
自变量和因变量
实验组和控制组
随机和非随机
前测和后测
抽样和非抽样
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
在实验过程中接受自变量刺激的一组对象是()
A实验组
B控制组
C对照组
D测量组
第18题:
在比较严格的单因素实验设计中,最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。
第19题:
()是指既有实验组又有对照组(控制组)的一种实验方法。。
第20题:
简述单一组实验设计与实验组+控制组的实验设计。
第21题:
对
错
第22题:
不等控制组设计
单组前后测设计
实验组、控制组后测设计
实验组、控制组前后测设计
第23题:
实验组
控制组
对照组
测量组