更多“简述体育教学评价的原则”相关问题
-
第1题：
简述体育教学评价的含义与目的。答案：解析：【知识点】体育教学评价的意义与目的。
体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则．对体育的“教”与“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作。
体育教学评价的目的主要有：
(1)选拔。用于判断学生的体育学习潜力，选拔学生。这种目的下，评价是选优性的．有时也不是指向教学目标，因此这种评价不是主要的评价。
(2)发展。用于发现学生的体育学习问题，帮助进步。这种目的下，评价是教学性的，面对全体学生的学习和发展，评价指向学习困难和前进方向。
(3)甄别。用于判断学生的体育学习状况，评定成绩。这种目的下，评价是甄别和评比性的，评价指向学生体育学习的效果和学习态度．也部分地指向学生的体育基础。
(4)激励。用于反馈学生的体育学习进步，激励学生。这种目的下．评价是面对全体学生的积极性与自信心的．评价指向学生的学习进步和努力方向。 -
第2题：
简述体育教学遵循的原则
正确答案: 1）健康性
2）全面性
3）主体性
4）适量性
5）直观性
6）针对性
7）实效与发展性 -
第3题：
简述体育评价的原则。
正确答案: 1、以党的方针、政策为指导的原则
2、科学性与可行性统一的原则
3、评价与指导相结合的原则
4、定性与定量评价相结合的原则
5、客观性与可比性相一致的原则 -
第4题：
简述体育教师教学反思的原则。
正确答案:体育教师教学反思的原则具体如下：
（1）开放性原则。教学反思的内容和方式是开放的，不应把教学反思的内容和方式局限在某些方面，只要有利于教师专业发展，有利于教学水平的提高，都应该提倡。
（2）自主性原则。强调教学反恩能力的培养，主要靠教师自身的主观努力，发挥主动性思维。
（3）实践性原则。教学反思能力的提高根源于教学实践，通过对教学过程的反思，积累好的经验，促进自己专业化的发展，而不能机械套用、照搬他人的理论和方法。 -
第5题：
简述体育教学评价确立的依据。
正确答案: （1）体育与健康课程标准。（2）评价对象的实际。（3）学校体育学及相关学科理论。 -
第6题：
简述体育教学评价的功能。
正确答案: （1）激励功能。体育教学评价具有激发动力的功能。（2）诊断功能。诊断功能是对体育教学结果及其成因的分析能力，借此可以了解体育教学各个方面的情况，从而判断体育教学成就的成效和不足、矛盾和问题。（3）反馈功能。体育教师可以据此修订教学计划，改进教学方法；学生可以据此调整学习策略，改进学习方式。（4）导向功能。体育教学评价具有引导评价对象朝着理想目标前进的功能。 -
第7题：
简述体育教学评价的原则
正确答案:客观性原则、整体性原则、指导性原则、科学性原则 -
第8题：
问答题简述体育教师教学评价的核心理念。正确答案： （1）体育教师教学评价必须以教学的改善为目的体育教师课堂教学评价对体育教师的教学具有导向、激励、调节和促进反思等功能，但在传统体育课堂教学评价中，评价者往往以高姿态控制着教师，重点围绕着一节课的优点和缺点进行评析，使教师始终处于被动的地位。体育教师教学评价应以激励体育教师完善教学方法、提升教学能力、促进自身的专业发展为目的。这种评价需要评价者充分尊重体育教师，以合作的伙伴关系替代评价者与被评价者之间管理与被管理的关系，以消除评价者与被评价者之间的抵触情绪，营造出相互信任的积极氛围，使评价过程成为参与评价者共同学习、共同提高的过程，最终促进体育教师的专业发展。这种评价需要特别重视评价结果的反馈，向被评价者提供富有证据的、清晰的、个人化的、建设性的反馈。
（2）体育教师教学评价必须基于协商参与课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能。然而，传统的课堂教学评价存在很多不利于教师发展的弊端，如评价指标的设定、权重的设置、各指标的赋值、对评价信息的取舍，都会受到评价者本身的价值取向以及评价者隐含的价值观的影响。所以其结果必然是参与评价的个人或团队对评价对象所形成的带有主观价值依附的认识。基于此，评价必须以个人独特建构作为探讨的基础，并不断吸取和吸收各方面的意见和观点，最后达成共识。体育教师教学评价的参与者之间需要互动，各方应在充分阐述解释的基础上通过协商和分析共享观念的意义，逐渐达成价值共识。价值标准协商过程既是评价者与被评价者之间评价标准达成共识的过程，也是二者间合作型关系和相互尊重关系构建的过程。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述体育教学原则在速度轮滑教学中的应用有哪些？正确答案： 1、自觉积极性原则；
2、直观性原则；
3、循序渐进原则；
4、一般要求与因材施教相结合原则；
5、身体全面发展原则；
6、巩固与提高相结合原则。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述体育与健康课程教学内容选编的原则。正确答案： （1）与教学目标相统一原则；
（2）科学性（健身性和安全性）原则；
（3）可行性原则；
（4）趣味性原则；
（5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。正确答案： 体育教师教学评价与体育教师评价的关系主要表现为：课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能，其根本目的是促进教师自身素养和专业水平的不断提高。体育教师教学评价是体育教师评价的从属概念，是体育教师评价的核心组成部分。体育教师评价是对教师的专业素质和专业发展能力、教师在教学活动中的表现和效果做出价值判断的活动过程，其目的在于促进教师的专业发展。体育教师教学评价是对教师的教学准备、教学过程、教学效果进行价值判断的过程，是引导体育教师改进教学工作、提高教学质量的活动。在教的活动中，教师教的行为是教学活动的中心，也是教师教学评价关注的主要内容。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述体育教学中形成性评价和终结性评价的区别。正确答案： 形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作，可在教学过程中频繁进行，如一单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。终结性评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价，例如学期结束或学年结束各门学科的考核、考试，目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求，终结性评价注重的是教与学的结果，借此对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述教学评价的原则。答案：解析：教学评价的原则有客观性原则、 发展性原则、指导性原则和计划性原则。 (1)客观性原则：教学评价要客观公正、科学合理，不能主观臆断、掺杂个人情感，防止评价不符合实际情况。 (2) 发展性原则：教学评价应着眼于学生的学 习进步与动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。 (3) 指导性原则：教学评价应在指出学生的长 处与不足的基础上提出建设性意见，使被评价者能够发扬优点、克服缺点，不断前进，所以，教学评价应经常给师生以教学效果的反馈信息。 (4) 计划性原则：只有加强教学评价的计划 性，才能保证每门学科的教学都能有计划地按课题和课时的要求，自觉积极而规范地进行， 不至于失范、失控，产生盲目性和造成质量下降。 -
第14题：
简述体育综合评价的基本原则。
正确答案: ①综合评价指标应具有较高的可靠性、有效性、和客观性，并能较全面，准确而有效地反映个体或群体的体质状况。
②应当充分考虑评价对象的性别，年龄特点及其指标的连续性，以便于进行横向、纵向分析研究。
③评价指标应能准确地测量，并可用一定计量单位进行描述，便于纪录和评价。
④身体素质和运动能力项目测验，应尽量避免选用易受主观因素和技术因素影响较大的项目。
⑤应考虑当前我国的实际情况，评价指标要少而精，简便易行。
⑥尽可能做到与现行有关测验制度的一致性。 -
第15题：
简述进行体育教学评价应注意的事项。
正确答案: （1）目标是不是紧紧围绕着学生身心健康的发展。（2）是不是根据教学要求进行了必要的教材化工作。（3）是不是有着发展学生身心健康的有效性。（4）是不是有效地促使学生的技能得到了有效的提高。（5）是不是使学生获得了知识和明白了道理。（6）学生的学习积极性是否得到了调动。（7）是否发挥了学生的集体学习的作用，学生的集体学习是否和睦。（8）如果需要，是否开放了课程和教学的各种资源。（9）教学方法的选择是否恰当和有效。（10）教学是否具有特色。 -
第16题：
简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。
正确答案: 体育教师教学评价与体育教师评价的关系主要表现为：课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能，其根本目的是促进教师自身素养和专业水平的不断提高。体育教师教学评价是体育教师评价的从属概念，是体育教师评价的核心组成部分。体育教师评价是对教师的专业素质和专业发展能力、教师在教学活动中的表现和效果做出价值判断的活动过程，其目的在于促进教师的专业发展。体育教师教学评价是对教师的教学准备、教学过程、教学效果进行价值判断的过程，是引导体育教师改进教学工作、提高教学质量的活动。在教的活动中，教师教的行为是教学活动的中心，也是教师教学评价关注的主要内容。 -
第17题：
简述体育教师教学评价的核心理念。
正确答案: 体育教师教学评价的核心理念主要包括：（1）体育教师教学评价必须以教学的改善为目的。体育教师教学评价应以激励体育教师完善教学方法、提升教学能力、促进自身的专业发展为目的。这种评价需要评价者充分尊重体育教师，以合作的伙伴关系替代评价者与被评价者之间管理与被管理的关系，以消除评价者与被评价者之间的抵触情绪，营造出相互信任的积极氛围。（2）体育教师教学评价必须基于协商参与。评价指标的设定、权重的设置、各指标的赋值，还是对评价信息的取舍，都会受到评价者本身的价值取向以及评价者隐含的价值观的影响。所以其结果必然是参与评价的个人或团队对评价对象所形成的带有主观价值依附的认识。 -
第18题：
简述体育教学中形成性评价和终结性评价的区别。
正确答案: 形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的评价，它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作，可在教学过程中频繁进行，如一单元活动结束时的评估，一个章节后的小测验等。终结性评价又称事后评价，一般是在教学活动告一段落时，为把握最终的活动成果而进行的评价，例如学期结束或学年结束各门学科的考核、考试，目的是验明学生的学习是否达到了各科教学目标的要求，终结性评价注重的是教与学的结果，借此对被评价者所取得的成绩做出全面鉴定。 -
第19题：
简述小学体育教学的一般性原则。
正确答案:社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。 -
第20题：
问答题简述体育教学评价的原则正确答案： 客观性原则、整体性原则、指导性原则、科学性原则解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述进行体育教学评价应注意的事项。正确答案： （1）目标是不是紧紧围绕着学生身心健康的发展。（2）是不是根据教学要求进行了必要的教材化工作。（3）是不是有着发展学生身心健康的有效性。（4）是不是有效地促使学生的技能得到了有效的提高。（5）是不是使学生获得了知识和明白了道理。（6）学生的学习积极性是否得到了调动。（7）是否发挥了学生的集体学习的作用，学生的集体学习是否和睦。（8）如果需要，是否开放了课程和教学的各种资源。（9）教学方法的选择是否恰当和有效。（10）教学是否具有特色。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述体育评价的原则。正确答案： 1、以党的方针、政策为指导的原则
2、科学性与可行性统一的原则
3、评价与指导相结合的原则
4、定性与定量评价相结合的原则
5、客观性与可比性相一致的原则解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述体育教学评价确立的依据。正确答案： （1）体育与健康课程标准。（2）评价对象的实际。（3）学校体育学及相关学科理论。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述体育教学遵循的原则正确答案： 1）健康性
2）全面性
3）主体性
4）适量性
5）直观性
6）针对性
7）实效与发展性解析： 暂无解析