从现实主义诗歌的发展历程来谈谈杜甫的地位。
题目
从现实主义诗歌的发展历程来谈谈杜甫的地位。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。他的诗不仅具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民、不惜自我牺牲的崇高精神。因之自唐以来，他的诗就被公认为“诗史”。从现实主义诗歌的发展历程来看，杜甫占有继往开来的重要地位。
1.我国现实主义诗歌发展历程：我国诗歌的现实主义传统是最早从周代民歌就开始的，如《诗经》中的《七月》、《伐檀》等都是优秀的代表。到两汉乐府民歌，现实主义精神和表现手法更有了很大的发展，出现了大量的“缘事而发”的叙事诗，如《孔雀东南飞》。汉末建安时期，文人们开始写一些现实主义的诗，建安后转入低潮，至初唐陈子昂倡导汉魏风骨，现实主义诗歌才又略见起色。李白虽也写了一些现实主义的诗歌，但他的成就主要在浪漫主义方面。杜甫总结并发扬了现实主义的优良传统，使现实主义诗歌创作达到了顶峰，并把现实主义推向了一个新的更高更成熟的阶段。
2.杜甫在现实主义诗歌发展历程中展现的重要历史地位：作为一个伟大的现实主义诗人，杜甫的影响是巨大的，深远的，多方面的。首先，这突出的表现在那些反映现实的乐府叙事诗上。他没有遵循建安以来沿袭乐府古题的老一套办法，而是本着汉乐府“缘事而发”的精神自创新题，即所谓“即事名篇”，或者“因事命题”。中唐的新乐府运动，正是由杜甫直接开导的。这一影响，一直贯穿到清末黄遵宪等诗人的创作体中。其次，高度的爱国精神，是杜甫现实主义诗歌的一大特色，这不仅在文学史上而且在历史上起着积极地教育作用。爱国诗人陆游和民族英雄文天祥就深受杜甫的影响，得到莫大的鼓舞。第三，杜甫的诗体现实现的复杂性。为了全面的反映现实，杜甫掌握了利用当时所有的一切诗体，为各种诗体树立了典范。比如他用诗写游记、自传等，他也用诗来表现散文，这方面影响也很大。第四，为了生动而真实的反映社会生活，在表现手法上，杜甫也为后人开示不少法门。他的诗更接近生活，接近人民群众。在新闻学发展过程中，杜诗也产生了重要的影响。
总之，随着现实主义诗歌对杜甫的影响，他也在与时俱进中发扬和改善，树立了自己独树一帜的现实主义诗歌之风，从而对后世诗人乃至诗歌的发展，都起到巨大的推动作用，不愧是一代“诗圣”。
1.我国现实主义诗歌发展历程：我国诗歌的现实主义传统是最早从周代民歌就开始的，如《诗经》中的《七月》、《伐檀》等都是优秀的代表。到两汉乐府民歌，现实主义精神和表现手法更有了很大的发展，出现了大量的“缘事而发”的叙事诗，如《孔雀东南飞》。汉末建安时期，文人们开始写一些现实主义的诗，建安后转入低潮，至初唐陈子昂倡导汉魏风骨，现实主义诗歌才又略见起色。李白虽也写了一些现实主义的诗歌，但他的成就主要在浪漫主义方面。杜甫总结并发扬了现实主义的优良传统，使现实主义诗歌创作达到了顶峰，并把现实主义推向了一个新的更高更成熟的阶段。
2.杜甫在现实主义诗歌发展历程中展现的重要历史地位：作为一个伟大的现实主义诗人，杜甫的影响是巨大的，深远的，多方面的。首先，这突出的表现在那些反映现实的乐府叙事诗上。他没有遵循建安以来沿袭乐府古题的老一套办法，而是本着汉乐府“缘事而发”的精神自创新题，即所谓“即事名篇”，或者“因事命题”。中唐的新乐府运动，正是由杜甫直接开导的。这一影响，一直贯穿到清末黄遵宪等诗人的创作体中。其次，高度的爱国精神，是杜甫现实主义诗歌的一大特色，这不仅在文学史上而且在历史上起着积极地教育作用。爱国诗人陆游和民族英雄文天祥就深受杜甫的影响，得到莫大的鼓舞。第三，杜甫的诗体现实现的复杂性。为了全面的反映现实，杜甫掌握了利用当时所有的一切诗体，为各种诗体树立了典范。比如他用诗写游记、自传等，他也用诗来表现散文，这方面影响也很大。第四，为了生动而真实的反映社会生活，在表现手法上，杜甫也为后人开示不少法门。他的诗更接近生活，接近人民群众。在新闻学发展过程中，杜诗也产生了重要的影响。
总之，随着现实主义诗歌对杜甫的影响，他也在与时俱进中发扬和改善，树立了自己独树一帜的现实主义诗歌之风，从而对后世诗人乃至诗歌的发展，都起到巨大的推动作用，不愧是一代“诗圣”。
更多“从现实主义诗歌的发展历程来谈谈杜甫的地位。”相关问题
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第1题：
谈谈杜甫诗歌的思想内容。
正确答案: 1、杜甫对统治者的穷兵黩武、骄奢淫逸予以严厉的批判，对普通百姓所遭受的兵役徭役之苦给予深切同情。
2、杜甫创作了很多战乱题材的诗歌，再现了安史之乱给社会造成的破坏，诗人在表现战争的同时，交织着“忧国”与“忧生”的心理矛盾，以著名的“三吏”、“三别”为代表。
3、杜甫一生颠沛流离，生活困顿，他的一些描写亲情友情的诗篇，具有非常感人的力量。
4、杜甫常将博爱之情及对时事的讽喻融入山水、咏物诗中，使之具有鲜明的时代风貌和个性特点。 -
第2题：
（）诗歌具有沉郁顿挫的诗风，将现实主义诗歌推向高峰。
- A、曹操
- B、曹丕
- C、杜甫
- D、屈原
正确答案:C -
第3题：
杜甫是中国文学史上（）诗歌创作的代表。
- A、浪漫主义
- B、现实主义
- C、唯美主义
- D、山水田园
正确答案:B -
第4题：
杜甫诗歌的风格可以用（）来概括。
正确答案:沉郁顿挫 -
第5题：
简述意大利新现实主义的发展历程。
正确答案:1、奠基之作。1942年，维斯康蒂拍摄了《沉沦》，影片中出现了普通人的生活，但新现实主义在这时还只是一个在理论界讨论的问题。许多人都赋予了新现实主义不同的内涵，但在一点上取得了共识，即反对或不满当时充斥意大利影坛的浮夸、肤浅；
2、全盛期。1945-1947年罗西里尼拍摄了《罗马，不设防的城市》、《游击队》、《德意志，零年》三部影片，标志着“新现实主义”进入全盛期。还有桑蒂斯主要关注解放后意大利农村的艰苦生活和不平等现象，代表作《罗马11时》；德西卡的《偷自行车的人》是新现实主义最经典的影片。 -
第6题：
（）在杜甫一生的创作中有重要的地位，它标志着杜甫现实主义创作的开端。
正确答案:《兵车行》 -
第7题：
填空题中唐时期，以（）、白居易为代表的新乐府运动，继承了杜甫的现实主义精神，以反映民间疾苦为诗歌创作的主要内容，是中唐现实主义诗歌的代表。正确答案： 元稹解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题（）在杜甫一生的创作中有重要的地位，它标志着杜甫现实主义创作的开端。正确答案： 《兵车行》解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题谈谈《女神》在中国现代诗歌发展史上的地位。正确答案： 《女神》在中国现代诗歌史上占有重要的地位。它是郭沫若的第一本诗集，也是中国现代文学史上的一部有突出成就和巨大影响的新诗奠基之作。《女神》收入了诗人1918年到1921年间写的诗56首，是“五四”时代精神的产物，是中国新诗发展史上的里程碑。
1、它以强烈的反帝反封建的时代精神为主调，以“绝端的自主、绝端自由”的新诗形式，唱出了爱国主义的激越壮歌，开创了我国浪漫主义诗歌的先河，它所体现的美学原则及其独特的审美价值，达到了五四时期中国新诗主潮的峰顶。
2、它结束了五四诗坛上的“胡适的时代”，五四的诗歌革命只有到了《女神》异军突起，才显出摧枯拉朽的威力，新诗阵地才有了主将，才充分体现了情感的大解放和诗体的大解放，将自由体诗的格局从胡适的“摹仿自然”阶段推向“表现自我”的阶段。
3、《女神》所表现出的丰富而大胆的想象、汪洋恣肆的感情，使中国新诗的诗性特征大大加强，其艺术个性对后来诗人影响很大，从冯至、闻一多、徐志摩到蒋光慈、田间、艾青等一大批诗人都受到影响。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题中唐以后，以（）为代表的新乐府运动，继承了杜甫的现实主义精神，以反映民间疾苦为诗歌创作的主要内容，是中唐现实主义诗歌的代表。正确答案： 元稹、白居易解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题杜甫诗歌的风格可以用（）来概括。正确答案： 沉郁顿挫解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题（）诗歌具有沉郁顿挫的诗风，将现实主义诗歌推向高峰。A曹操
B曹丕
C杜甫
D屈原
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第13题：
杜甫对诗歌发展产生了什么样的影响？
正确答案:（1）用诗歌反映民生疾苦，直接开启了中唐的新乐府诗创作。
（2）用律诗反映时事政治，为律诗尤其是七律注入丰富深刻的政治内涵。开辟了全新的题材领域，对晚唐李商隐，尤其是宋人产生了很大的影响。
（3）用诗歌表现日常生活中的琐细内容，扩大了诗歌的功能和题材。
（4）将议论引入诗歌，影响到韩愈的“以文为诗”，宋诗的散文化。 -
第14题：
从我国幼儿园课程的发展历程，结合实际，谈谈我国幼儿园课程的发展趋势。
正确答案: （1）我国幼儿园课程改革主要有3次：
①20年代至30年代的幼儿园课程改革。上世纪初，我国的幼儿园教育主要照搬外国的教青模式。"五四"新文化运动后，我国的一些教青家一方面接受并引进了来自西方的教育思想，另一方面也提出了幼儿园教育科学化、本土化的主张。20年代至30年代，幼儿园课程改革在理论上确认了儿童的主体性，认定了课程应来源于儿童的生活，课程应包括儿童在幼儿园的一切活动，提出了课程的编制应依据儿童的心理水平。
②50年代的幼儿园课程改革。50年代，学前教育全盘接受前苏联的理论和实践经验，即把课程看作是学科，通过幼儿园各科的教学对幼儿实施教育。形成的学科课程体系，教育目标明确，教育、教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。
③80年代以来的幼儿园课程改革。80年代初开始的幼儿园课程改革针对的问题是学科课程过分强调系统的单科知识和技能，忽视各学科间的内在联系，忽视儿童的实际活动和直接经验。这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《幼儿园工作规程》，根据它的精神，幼儿园的一切活动，只要能影响儿童的行为、态度和价值观，都被看作是课程。学前教育理论和实践工作者设计与实施了各种试验性课程。2001年，国家教青部颁布了《幼儿园教青指导纲要（试行）》，在国家层面上对包括幼儿园课程在内的幼儿园教育进行了宏观指导，规定了幼儿园教青总的教育目标、教育内容和实施原则，要求地方政府制定指导意见，而由幼儿园为主确定自己的课程。
（2）我国幼儿园课程改革的发展趋势：
①幼儿园课程管理多元化、自主化。
②幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边。
③0-6岁学龄前儿童教育课程一体化。
④幼儿园课程与社区教育和服务相融合。
⑤重视教师职业水平的提高。 -
第15题：
结合俄罗斯批判现实主义文学论述从“小人物”到“多余人”以及到“新人”的发展历程。
正确答案: 俄国现实主义文学形成于19世纪30年代，它的整个发展过程始终与俄国蓬勃开展的人民解放运动紧密联系。由于俄国封建主义势力特别顽强，资本主义发展比较缓慢，与西欧相比，俄国的现实主义文学的批判锋芒主要是针对封建农奴制及其残余。（1）普希金在创作上完成了俄罗斯文学由浪漫主义向现实主义的过渡。他的诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》和《别尔金小说集》以俄国现实社会为题材，塑造了俄国文学史上第一个“多余人”形象和“小人物”形象奥涅金。莱蒙托夫的作品有《当代英雄》，塑造了俄国文学史上第二个“多余人”形象即彼巧林的形象。屠格涅夫的《罗亭》中罗亭是40年代俄国贵族知识分子中“多余人”的新典型。40年代的黑暗时期热忱宣传资产阶级启蒙思想。40年代以果戈理为代表的“自然派”的崛起，加强了俄国现实主义文学的批判力量，使农民、城市贫民、小公务员等受苦受难的“小人物”成为文学注意的中心。岗察洛夫的作品《奥勃洛摩夫》中的奥勃洛摩夫是50年代的一个“多余人”形象。（2）50、60年代，在革命民主派和自由派围绕着废除农奴制而开展的政治思想斗争中，现实主义文学从不同侧面敏锐地反映了时代的重大社会问题。这一时期的作品，特别是长篇小说，由于其题材的广泛、揭露的深度和批判的强度，在欧洲文学中后来居上，具有重大影响。它的一个显著特点，是在加强对黑暗现实的批判的同时，着力于表现“黑暗王国中的一线光明”，开始从描写“小人物”、“多余人”转向表现平民知识分子中的“新人”（车尔尼雪夫斯基的《怎么办？》、屠格涅夫的《前夜》等），反映出下层人民中反抗情绪的滋长（涅克拉索夫的农民题材诗歌，奥斯特洛夫斯基的戏剧《大雷雨》等）。这个时期的文学主人公渐由“多余人”而转向“新人”，“新人”即平民知识分子。“新人”的特点有：出身平民，热爱科学，唯物务实，勇于实践，品德高尚。屠格涅夫也从表现“多余人”转向描写“新人”。《前夜》是第一部反映新人形象，平民知识分子的作品。其中俄国姑娘叶琳娜和保加利亚革命者英沙罗夫是性格坚强，具有崇高理想的新人形象。屠格涅夫在创作这部小说时，认为俄国即将废除农奴制，正处于大变革的“前夜”，他在叶琳娜和英沙罗夫这两个人物身上寄托了自己的“新人”理想，这种“新人”能为全民族利益而牺牲自我。但当时俄国所面临的是反对专制农奴制度的革命斗争，屠格涅夫强调全民族的利益和各个阶级的联合，便掩盖了当时俄国阶级斗争的实质。车尔尼雪夫斯基的《怎么办？》克服了屠格涅夫的局限，塑造了一批新人的形象：罗普霍夫、吉尔沙诺夫、薇拉（普通的新人），拉赫美托夫（特殊的新人），特别是拉赫美托夫是俄国批判现实主义文学中正面人物的突出典型，也是世界文学中第一个职业革命家的形象。通过这些新人的形象，作者回答了俄国应当怎么办的问题。格里沙是《谁在俄罗斯能过好日子？》中的新人形象。作品揭露了农奴制改革的欺骗性，反映了农民的觉醒，并通过新人形象告诉人们只有为人民的幸福而斗争的战士才是最快乐的。（3）直到70、80年代，当西欧现实主义的批判力量已经削弱，自然主义日渐明显的时候，俄国现实主义仍在发展和深化。列夫·托尔斯泰后期的创作表现出“最清醒的现实主义”，深刻地反映了广大农民群众在资产阶级民主革命前夕的思想情绪，被列宁誉为“俄国革命的一面镜子”。契诃夫、柯罗连科的创作表现了俄国民主阶层迫切变革现实的愿望和对美好的“新生活”的追求。他们在思想艺术上的探索和革新，使俄国现实主义达到了一个新的高度。 -
第16题：
谈谈《女神》在中国现代诗歌发展史上的地位。
正确答案: 《女神》在中国现代诗歌史上占有重要的地位。它是郭沫若的第一本诗集，也是中国现代文学史上的一部有突出成就和巨大影响的新诗奠基之作。《女神》收入了诗人1918年到1921年间写的诗56首，是“五四”时代精神的产物，是中国新诗发展史上的里程碑。
1、它以强烈的反帝反封建的时代精神为主调，以“绝端的自主、绝端自由”的新诗形式，唱出了爱国主义的激越壮歌，开创了我国浪漫主义诗歌的先河，它所体现的美学原则及其独特的审美价值，达到了五四时期中国新诗主潮的峰顶。
2、它结束了五四诗坛上的“胡适的时代”，五四的诗歌革命只有到了《女神》异军突起，才显出摧枯拉朽的威力，新诗阵地才有了主将，才充分体现了情感的大解放和诗体的大解放，将自由体诗的格局从胡适的“摹仿自然”阶段推向“表现自我”的阶段。
3、《女神》所表现出的丰富而大胆的想象、汪洋恣肆的感情，使中国新诗的诗性特征大大加强，其艺术个性对后来诗人影响很大，从冯至、闻一多、徐志摩到蒋光慈、田间、艾青等一大批诗人都受到影响。 -
第17题：
杜甫诗歌的主导风格为“（）”，其以“（）”为代表的古体诗成为了现实主义诗歌的新的里程碑。
正确答案:沉郁顿挫；新题乐府 -
第18题：
填空题杜甫诗歌的主导风格为“（）”，其以“（）”为代表的古体诗成为了现实主义诗歌的新的里程碑。正确答案： 沉郁顿挫,新题乐府解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题结合俄罗斯批判现实主义文学论述从“小人物”到“多余人”以及到“新人”的发展历程。正确答案： 俄国现实主义文学形成于19世纪30年代，它的整个发展过程始终与俄国蓬勃开展的人民解放运动紧密联系。由于俄国封建主义势力特别顽强，资本主义发展比较缓慢，与西欧相比，俄国的现实主义文学的批判锋芒主要是针对封建农奴制及其残余。（1）普希金在创作上完成了俄罗斯文学由浪漫主义向现实主义的过渡。他的诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》和《别尔金小说集》以俄国现实社会为题材，塑造了俄国文学史上第一个“多余人”形象和“小人物”形象奥涅金。莱蒙托夫的作品有《当代英雄》，塑造了俄国文学史上第二个“多余人”形象即彼巧林的形象。屠格涅夫的《罗亭》中罗亭是40年代俄国贵族知识分子中“多余人”的新典型。40年代的黑暗时期热忱宣传资产阶级启蒙思想。40年代以果戈理为代表的“自然派”的崛起，加强了俄国现实主义文学的批判力量，使农民、城市贫民、小公务员等受苦受难的“小人物”成为文学注意的中心。岗察洛夫的作品《奥勃洛摩夫》中的奥勃洛摩夫是50年代的一个“多余人”形象。（2）50、60年代，在革命民主派和自由派围绕着废除农奴制而开展的政治思想斗争中，现实主义文学从不同侧面敏锐地反映了时代的重大社会问题。这一时期的作品，特别是长篇小说，由于其题材的广泛、揭露的深度和批判的强度，在欧洲文学中后来居上，具有重大影响。它的一个显著特点，是在加强对黑暗现实的批判的同时，着力于表现“黑暗王国中的一线光明”，开始从描写“小人物”、“多余人”转向表现平民知识分子中的“新人”（车尔尼雪夫斯基的《怎么办？》、屠格涅夫的《前夜》等），反映出下层人民中反抗情绪的滋长（涅克拉索夫的农民题材诗歌，奥斯特洛夫斯基的戏剧《大雷雨》等）。这个时期的文学主人公渐由“多余人”而转向“新人”，“新人”即平民知识分子。“新人”的特点有：出身平民，热爱科学，唯物务实，勇于实践，品德高尚。屠格涅夫也从表现“多余人”转向描写“新人”。《前夜》是第一部反映新人形象，平民知识分子的作品。其中俄国姑娘叶琳娜和保加利亚革命者英沙罗夫是性格坚强，具有崇高理想的新人形象。屠格涅夫在创作这部小说时，认为俄国即将废除农奴制，正处于大变革的“前夜”，他在叶琳娜和英沙罗夫这两个人物身上寄托了自己的“新人”理想，这种“新人”能为全民族利益而牺牲自我。但当时俄国所面临的是反对专制农奴制度的革命斗争，屠格涅夫强调全民族的利益和各个阶级的联合，便掩盖了当时俄国阶级斗争的实质。车尔尼雪夫斯基的《怎么办？》克服了屠格涅夫的局限，塑造了一批新人的形象：罗普霍夫、吉尔沙诺夫、薇拉（普通的新人），拉赫美托夫（特殊的新人），特别是拉赫美托夫是俄国批判现实主义文学中正面人物的突出典型，也是世界文学中第一个职业革命家的形象。通过这些新人的形象，作者回答了俄国应当怎么办的问题。格里沙是《谁在俄罗斯能过好日子？》中的新人形象。作品揭露了农奴制改革的欺骗性，反映了农民的觉醒，并通过新人形象告诉人们只有为人民的幸福而斗争的战士才是最快乐的。（3）直到70、80年代，当西欧现实主义的批判力量已经削弱，自然主义日渐明显的时候，俄国现实主义仍在发展和深化。列夫·托尔斯泰后期的创作表现出“最清醒的现实主义”，深刻地反映了广大农民群众在资产阶级民主革命前夕的思想情绪，被列宁誉为“俄国革命的一面镜子”。契诃夫、柯罗连科的创作表现了俄国民主阶层迫切变革现实的愿望和对美好的“新生活”的追求。他们在思想艺术上的探索和革新，使俄国现实主义达到了一个新的高度。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题从现实主义诗歌的发展历程来谈谈杜甫的地位。正确答案： 杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人。他的诗不仅具有丰富的社会内容，鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向，而且充溢着热爱祖国、热爱人民、不惜自我牺牲的崇高精神。因之自唐以来，他的诗就被公认为“诗史”。从现实主义诗歌的发展历程来看，杜甫占有继往开来的重要地位。
1.我国现实主义诗歌发展历程：我国诗歌的现实主义传统是最早从周代民歌就开始的，如《诗经》中的《七月》、《伐檀》等都是优秀的代表。到两汉乐府民歌，现实主义精神和表现手法更有了很大的发展，出现了大量的“缘事而发”的叙事诗，如《孔雀东南飞》。汉末建安时期，文人们开始写一些现实主义的诗，建安后转入低潮，至初唐陈子昂倡导汉魏风骨，现实主义诗歌才又略见起色。李白虽也写了一些现实主义的诗歌，但他的成就主要在浪漫主义方面。杜甫总结并发扬了现实主义的优良传统，使现实主义诗歌创作达到了顶峰，并把现实主义推向了一个新的更高更成熟的阶段。
2.杜甫在现实主义诗歌发展历程中展现的重要历史地位：作为一个伟大的现实主义诗人，杜甫的影响是巨大的，深远的，多方面的。首先，这突出的表现在那些反映现实的乐府叙事诗上。他没有遵循建安以来沿袭乐府古题的老一套办法，而是本着汉乐府“缘事而发”的精神自创新题，即所谓“即事名篇”，或者“因事命题”。中唐的新乐府运动，正是由杜甫直接开导的。这一影响，一直贯穿到清末黄遵宪等诗人的创作体中。其次，高度的爱国精神，是杜甫现实主义诗歌的一大特色，这不仅在文学史上而且在历史上起着积极地教育作用。爱国诗人陆游和民族英雄文天祥就深受杜甫的影响，得到莫大的鼓舞。第三，杜甫的诗体现实现的复杂性。为了全面的反映现实，杜甫掌握了利用当时所有的一切诗体，为各种诗体树立了典范。比如他用诗写游记、自传等，他也用诗来表现散文，这方面影响也很大。第四，为了生动而真实的反映社会生活，在表现手法上，杜甫也为后人开示不少法门。他的诗更接近生活，接近人民群众。在新闻学发展过程中，杜诗也产生了重要的影响。
总之，随着现实主义诗歌对杜甫的影响，他也在与时俱进中发扬和改善，树立了自己独树一帜的现实主义诗歌之风，从而对后世诗人乃至诗歌的发展，都起到巨大的推动作用，不愧是一代“诗圣”。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题从我国幼儿园课程的发展历程，结合实际，谈谈我国幼儿园课程的发展趋势。正确答案： （1）我国幼儿园课程改革主要有3次：
①20年代至30年代的幼儿园课程改革。上世纪初，我国的幼儿园教育主要照搬外国的教青模式。"五四"新文化运动后，我国的一些教青家一方面接受并引进了来自西方的教育思想，另一方面也提出了幼儿园教育科学化、本土化的主张。20年代至30年代，幼儿园课程改革在理论上确认了儿童的主体性，认定了课程应来源于儿童的生活，课程应包括儿童在幼儿园的一切活动，提出了课程的编制应依据儿童的心理水平。
②50年代的幼儿园课程改革。50年代，学前教育全盘接受前苏联的理论和实践经验，即把课程看作是学科，通过幼儿园各科的教学对幼儿实施教育。形成的学科课程体系，教育目标明确，教育、教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。
③80年代以来的幼儿园课程改革。80年代初开始的幼儿园课程改革针对的问题是学科课程过分强调系统的单科知识和技能，忽视各学科间的内在联系，忽视儿童的实际活动和直接经验。这场改革最具影响力的举措是国家教委1989年颁布的《幼儿园工作规程》，根据它的精神，幼儿园的一切活动，只要能影响儿童的行为、态度和价值观，都被看作是课程。学前教育理论和实践工作者设计与实施了各种试验性课程。2001年，国家教青部颁布了《幼儿园教青指导纲要（试行）》，在国家层面上对包括幼儿园课程在内的幼儿园教育进行了宏观指导，规定了幼儿园教青总的教育目标、教育内容和实施原则，要求地方政府制定指导意见，而由幼儿园为主确定自己的课程。
（2）我国幼儿园课程改革的发展趋势：
①幼儿园课程管理多元化、自主化。
②幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边。
③0-6岁学龄前儿童教育课程一体化。
④幼儿园课程与社区教育和服务相融合。
⑤重视教师职业水平的提高。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题创作现实主义诗歌，展现出“沉郁顿挫”风格的唐代诗人是：A杜甫
B白居易
C岑参
D孟郊
正确答案： A解析： -
第23题：
问答题简述杜甫诗歌的地位和影响。正确答案： 杜甫是衔接从盛唐到中唐转变的伟大诗人，他忧国伤时，善于把时代的灾难、民生的涂炭和个人的不幸结合起来，用典型事例反映现实，他的诗歌是安史之乱前后的一部“诗史”。又由于他善于涵古茹今，转益多师，所以能“尽得古今之体势，而兼人人之所专”，成为一位既集前人大成，又开后人无数法门的诗人。
从广阔的视野说，杜甫的集大成，首先是他身上集中了中国文化传统里的一些最重要的品质，即仁民爱物、忧国忧民的情怀。其次，杜甫集六朝、盛唐诗歌之大成。兼有各种风格。就诗歌传统自身言，杜诗的叙事与议论，显然受到《诗经·小雅》的影响；其悲歌慷慨的格调，又与《离骚》相近；它的缘事而发，来自乐府传统；而它浓烈的抒怀、细腻的感情，与建安诗歌有关。在诗的表现形式上，他吸收的就更为广泛而多样。叙述夹议论，有“小雅”的因素，有赋的铺排技巧，有乐府的影响，也有史笔的痕迹。他的五言古诗广泛接受魏晋南北朝诗人的影响。五七言律诗则可以说吸收了这两种体式发展过程中的一切经验；五律则主要学杜审言。而最重要的，是他充分吸收盛唐诗人创造兴象、创造意境的经验，把它融入到叙事的技巧里。叙事而又有着意境的美。而从语言或意象七说，杜甫与前辈诗人也有着各种联系。他主张转益多师，正是这一点，使他成为集大成者。
由于杜诗兼备众体而又自铸伟辞，积累了极其丰富的艺术经验，也就为后来者的进一步发展提供了各种可能。中唐以后，白居易、元稹继承了杜甫缘事而发、写生民疾苦的一面，且受到杜甫五言排律夹叙夹议的影响；韩愈、孟郊则受到杜甫的奇崛、散文化和炼字的影响，在晚唐发展成苦吟一派；李商隐的七律得力于杜甫七律的组织严密而跳跃性极大的技法。宋以后，杜甫的地位更高，他在诗史上的影响，历千年而不衰。杜甫的更为重要的影响，是在思想情操方面，他的系念国家安危、同情生民疾苦，为历代士人所崇仰，在士人人格的形式上有不可估量的影响。解析： 暂无解析