音乐教学的参与——体验模式的基本实施程序包括（）A、情感参与B、情感体验C、情感唤起D、情感深入E、情感外化

题目

音乐教学的参与——体验模式的基本实施程序包括（）

  • A、情感参与
  • B、情感体验
  • C、情感唤起
  • D、情感深入
  • E、情感外化
相似考题

1.由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（ ）。A．直觉性道德情感体验B．形象性道德情感体验C．想象性道德情感体验D．伦理性道德情感体验

2.咨询中,涉及到深层次的情感时(如痛苦、悲伤、愤怒和爱),治疗师开始分析的最好时机是()。A.情感高潮退去B.情感唤起C.情感被体验D.情感高潮中

3.我国心理学家关于情绪和情感的划分不包括()A.基本情绪情感B.与接近事物有关的情绪情感C.与自我评价有关的情绪情感D.与他人有关的情感体验E.特殊的情绪情感

4.老年期的情感发展特点是①容易有消极情感体验②容易激动、冲动③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件④情感体验深刻而持久⑤情感体验丧失A、①②③B、③④⑤C、①③④D、②③④E、①④⑤

更多“音乐教学的参与——体验模式的基本实施程序包括（）A、情感参与B、情感体验C、情感唤起D、情感深入E、情感外化”相关问题

  • 第1题：

    音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（　　）


    A.情感体验

    B.生活体验

    C.学习体验

    D.内心体验

    答案：A
    解析：
    在以人为本，以人的发展为本，关注人的成长，关注人的未来的课程教育中，音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的情感体验。

  • 第2题：

    情绪和情感的区别包括（）

    A情绪是情感的过程

    B情感是情绪的体验

    C情感是人类特有

    D情绪具有冲动性


    C,D
    略

  • 第3题：

    情感表达是（）。

    • A、一种参与性技术
    • B、一种影响性技术
    • C、咨询师自己情感体验的反映
    • D、咨询师对求助者情感的反映

    正确答案:B,C

  • 第4题：

    情感设计是强调情感体验的设计，而是以情感体验为基本目的的设计


    正确答案:错误

  • 第5题：

    由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

    • A、直觉性道德情感体验
    • B、形象性道德情感体验
    • C、想象性道德情感体验
    • D、伦理性道德情感体验

    正确答案:A

  • 第6题：

    教学活动的过程中，接触音乐的同时，也接触到音乐表达的情感。学习音乐的过程，便是（）的过程。

    • A、情感体验
    • B、情感升华
    • C、参与活动
    • D、音乐创编

    正确答案:A

  • 第7题：

    音乐教学的参与一体验模式的基本实施程序包括（）

    • A、情感参与
    • B、情感体验
    • C、情感唤起
    • D、情感深入
    • E、情感外化

    正确答案:C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    音乐教学中，要善于利用作品本身蕴含的情感，唤起学生思想上的共鸣，使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做？（）
    A

    妙趣横生的活动

    B

    教师情感的倾注

    C

    课堂有序的引导

    D

    形象直观的演示


    正确答案： A
    解析： 音乐教学中，要善于利用作品本身蕴含的情感，唤起学生思想上的共鸣，使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。音乐教师在课堂上应该是一个很有情感、甚至是一个富有激情的人。只有当教师把音乐艺术形象中所表现出的思想和情感充分揭示出来时，音乐对学生才有意义。

  • 第9题：

    多选题
    音乐教学的参与一体验模式的基本实施程序包括（）
    A

    情感参与

    B

    情感体验

    C

    情感唤起

    D

    情感深入

    E

    情感外化


    正确答案： C,A
    解析： 音乐教学的参与一体验模式的基本操作程序为： 情感唤起——情感深入——情感外化——创造阶段。 故CDE三项为正确答案。

  • 第10题：

    多选题
    道德情感形式的层次包括（）。
    A

    直觉的情绪体验

    B

    道德形象所引起的情绪体验

    C

    伦理道德的情感体验

    D

    个体的情绪体验

    E

    社会性的情感体验


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    老年期的情感发展特点是①容易有消极情感体验②容易激动、冲动③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件④情感体验深刻而持久⑤情感体验丧失。（　　）
    A

    ②③④

    B

    ①②③

    C

    ①③④

    D

    ③④⑤

    E

    ①④⑤


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    咨询中，涉及到深层次的情感时（如痛苦、悲伤、愤怒和爱），治疗师开始分析的最好时机是（）。
    A

    情感唤起

    B

     情感高潮退去

    C

     情感被体验

    D

     情感高潮中


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）

    A了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力

    B体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力

    C感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力

    D感受和追求集体音乐活动秩序的能力


    B
    略

  • 第14题：

    道德情感形式的层次包括（）。

    A直觉的情绪体验

    B道德形象所引起的情绪体验

    C伦理道德的情感体验

    D个体的情绪体验

    E社会性的情感体验


    A,B,C
    略

  • 第15题：

    抒情作品所表现的情感是（）

    • A、日常生活中的情感
    • B、激烈动荡中的情感
    • C、潜意识所唤起的情感
    • D、被再度体验到的情感

    正确答案:D

  • 第16题：

    音乐教学必须强调音乐的（）。

    • A、知识学
    • B、创造想象
    • C、情感体验

    正确答案:C

  • 第17题：

    常见的音乐教学过程设计有阶段式、环节式和步骤式三种方式，下列选项中（）属于阶段式教学过程设计。

    • A、导入、新授、巩固
    • B、起始、展开、形成、结束
    • C、情境导入、情感唤起、情感深入、情感表达
    • D、探索与交流、感受与体验、表现与创造、归纳与总结

    正确答案:B

  • 第18题：

    音乐教学中，要善于利用作品本身蕴含的情感，唤起学生思想上的共鸣，使学生对作品产生较为深刻的情感体验。学生的情感是靠教师来激发、调动的。这需要音乐教师在课堂上应该怎么做？（）

    • A、妙趣横生的活动
    • B、教师情感的倾注
    • C、课堂有序的引导
    • D、形象直观的演示

    正确答案:B

  • 第19题：

    道德感按其形式可分为（）的情感体验，（）的情感体验，（）的情感体验。


    正确答案:直觉的；与具体的道德形象相联系；意识到道德理论

  • 第20题：

    单选题
    教学活动的过程中，接触音乐的同时，也接触到音乐表达的情感。学习音乐的过程，便是（）的过程。
    A

    情感体验

    B

    情感升华

    C

    参与活动

    D

    音乐创编


    正确答案： D
    解析： 体验是在过程中实现的，没有过程就谈不上体验，尤其是音乐情感体验。情感体验是在主客体情感交流的过程中，感受、吸收、融合、升华音乐作品的情感因素，使音乐释放的情感与学生的心灵产生共鸣。

  • 第21题：

    判断题
    情感设计是强调情感体验的设计，而是以情感体验为基本目的的设计
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    音乐教学必须强调音乐的（）。
    A

    知识学

    B

    创造想象

    C

    情感体验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    抒情作品所表现的情感是（）
    A

    日常生活中的情感

    B

    激烈动荡中的情感

    C

    潜意识所唤起的情感

    D

    被再度体验到的情感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

相关内容