“欣赏.评述”学习领域

题目

“欣赏.评述”学习领域

相似考题

1.依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“欣赏?评述”学习领域教学需要达成的目标是什么?

2.《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（ ）。A.造型?表现 B.设计?应用 C.欣赏?评述 D.综合?探索

3.下列哪一项教学活动属于“欣赏?评述”学习领域（ ）。A.十二生肖主题的软陶创作 B.近现代艺术大师油画作品欣赏 C.用点线面创作一幅单色绘画作品 D.学习书籍封面设计的步骤

4.教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。A.造型?表现 B.设计?应用 C.欣赏?评述 D.综合?探索

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  • 第1题：

    学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于（　　）学习领域。

    A．“造型·表现”
    B．“设计·应用”
    C．“欣赏·评述”
    D．“综合·探索”

    答案：A
    解析：
    “造型，表现”是指有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

  • 第2题：

    “欣赏·评述”学习领域美术教学中，对美术作品“多角度认识”包括哪些方面？


    答案：
    解析：
    (1)教学应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体意识，以多样的教学方式，引导学生掌握最基本的美术欣赏方法；(2)通过美术馆、博物馆、网络、书刊等多种渠道收集相关信息，不断提高学生的欣赏和评述能力；(3)关注美术与社会的关系，在文化情境中理解美术作品，涵养人文精神；(4)利用地方的文化资源，了解美术作品与当地地理、历史、经济、民俗的联系，使欣赏与评述活动更贴近生活。

  • 第3题：

    下列选项中，不适合作为一节“欣赏·评述”领域美术课学习活动的是（　　）。

    A．评析当前有争议的美术现象
    B．欣赏与评述新媒体艺术作品
    C．查阅和搜集资料进行自主探究
    D．撰写800字以上的评论文章

    答案：D
    解析：
    《义务教育美术课程标准(2011年版)》内容要求中第四学段(7-9年级)评价要点中表述：描述和分析美术作品的意义和审美特征，写出300字以上的评论文章，并有兴趣与同学讨论、分析现实生活中发生的美术现象或事件。撰写800字以上的评论不符合该阶段的课程内容。

  • 第4题：

    强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )
    A．“欣赏·评述”领域
    B．“综合·探索”领域
    C．“设计·应用”领域
    D．“造型·表现”领域


    答案：B
    解析：
    “综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习领域（“造型·表现”“设计·应用”和“欣赏·评述”）为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。

  • 第5题：

    简述《义务教育美术课标（2011版）》“欣赏评述”学习领域的分目标。


    答案：
    解析：
    （1）感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。 （2）学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。
    （3）提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感,养成尊重世界多元文化的态度。

  • 第6题：

    《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。

    • A、学习方法
    • B、教学方法
    • C、教学内容
    • D、学习活动方式

    正确答案:D

  • 第7题：

    简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。


    正确答案:（1）对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。
    （2）通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。
    （3）通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。
    （4）通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。
    （5）欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系。
    （6）欣赏书法与篆刻作品，感受其特征。
    （7）欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系。
    （8）对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。

  • 第8题：

    在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（）。

    • A、造型·表现
    • B、设计·应用
    • C、欣赏·评述
    • D、综合·探索

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
    A

    听觉世界

    B

    视觉世界

    C

    触觉世界

    D

    知觉世界


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    《全日制义务教育美术课程标准》根据学生（）划分为造型。表现、应用；设计、欣赏；评述、综合；探索四大学习领域。

    正确答案： 学习活动方式
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。
    A

    学习方法

    B

    教学方法

    C

    教学内容

    D

    学习活动方式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    “（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
    A

    造型.表现

    B

    设计.应用

    C

    欣赏.评述

    D

    综合.探索


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪一项学习领域是美术学习的基础（ ）。

    A.造型?表现
    B.设计?应用
    C.欣赏?评述
    D.综合?探索

    答案：A
    解析：
    A选项，“造型?表现”是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。综上，A选项正确。
    B选项，设计?应用，学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形成创意，又关注活动的功能和目的。故排除；
    C选项，欣赏?评述，学习领域注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。故排除；
    D选项，综合?探索，学习领域提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。故排除；
    故正确答案为A项。

  • 第14题：

    列举三项或以上初中阶段“欣赏·评述”学习领域的学习活动内容。


    答案：
    解析：
    (1)对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。
    (2)通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。
    (3)通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。
    (4)通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。

  • 第15题：

    《义务教育美术课程标准（2011年版）》“欣赏·评述”学习领域强调的学习方法是（ ）。


    A.江苏艺术家轶文的美术欣赏方法
    B.介绍历史叙事的美术欣赏方法
    C.阐释图像学的美术欣赏方法
    D.多角度欣赏与认识美术作品的欣赏方法

    答案：D
    解析：
    欣赏·评述注重的是对学生欣赏评述能力的培养。A、B、C选项的表述较为片面，欣赏的方法较为单一，不适合中学生的美术教学，D选项多角度的欣赏则可以帮助学生从不同维度加以比较鉴赏，有助于提高学生的美术鉴赏能力。

  • 第16题：

    欣赏评述学习领域是指学生，对自然美和美术作品等（ ）进行欣赏和评述。

    A.视觉世界
    B.听觉世界
    C.触觉世界
    D.知觉世界

    答案：A
    解析：
    A选项，“欣赏?评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。这里主要带领学生进行视觉世界的感知。综上，A选项正确。

  • 第17题：

    欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。

    • A、听觉世界
    • B、视觉世界
    • C、触觉世界
    • D、知觉世界

    正确答案:B

  • 第18题：

    下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。

    • A、造型·表现
    • B、设计·应用
    • C、欣赏·评述
    • D、设计·工艺

    正确答案:D

  • 第19题：

    “（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。

    • A、造型.表现
    • B、设计.应用
    • C、欣赏.评述
    • D、综合.探索

    正确答案:A

  • 第20题：

    观察、认识与理解线条、形状等基本造型元素，以及运用对称、均衡、重复等形式原理进行造型活动，都属于“欣赏·评述”学习领域的内容。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    问答题
    简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。

    正确答案： （1）对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究。
    （2）通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派。
    （3）通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性。
    （4）通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点。
    （5）欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系。
    （6）欣赏书法与篆刻作品，感受其特征。
    （7）欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系。
    （8）对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    观察、认识与理解线条、形状等基本造型元素，以及运用对称、均衡、重复等形式原理进行造型活动，都属于“欣赏·评述”学习领域的内容。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    名词解释题
    “欣赏.评述”学习领域

    正确答案： 是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述、和分析，逐步形成审美趣味和审美能力能力的学习领域。
    解析： 暂无解析

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