语言是抽象的，说话是具体的。

题目

语言是抽象的，说话是具体的。

相似考题

1.关于语言和说话的关系,表述正确的有()A、语言是从语言现象中抽象出来的B、每个人说话必须要服从语言的规则C、语言是有规则的，说话是自由的D、语言是社会性的，说话是个人的E、语言存在于每个人说出来的话中

2.具体劳动和抽象劳动的区别在于()。A、具体劳动和抽象劳动是两个不同的劳动过程B、具体劳动是体力劳动，抽象劳动是脑力劳动C、具体劳动是简单劳动，抽象劳动是复杂劳动D、具体劳动生产使用价值，抽象劳动形成价值

3.关于语言与言语的区别，以下说法正确的是（）。A语言是无限的，言语是有限的B语言是个人的，言语是社会的C语言是一般的，言语是个别的D语言是具体的，言语是抽象的

4.言语与语言的关系是抽象与具体,一般与个别,共性与个性的关系。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在（）

    • A、具体、练习、直接
    • B、抽象、练习、直接
    • C、具体、含蓄、直接
    • D、具体、练习、含蓄

    正确答案:D

  • 第2题：

    关于对语言和现实的描述，以下说法正确的是（）。

    • A、语言是动态的，现实是静态的
    • B、语言是抽象的，现实是具体的
    • C、语言是残酷的，现实是可悲的
    • D、语言是有限的，现实也是有限的

    正确答案:B

  • 第3题：

    科学思维的一般过程是（）

    • A、先抽象再具体
    • B、先具体再抽象
    • C、具体-抽象-具体
    • D、抽象-具体-抽象

    正确答案:C

  • 第4题：

    秘书人员的语言表达艺术是指：（）。

    • A、考虑说话的地点
    • B、恰当运用角色语言
    • C、注意说话的场合
    • D、讲究说话的方式

    正确答案:B,C,D

  • 第5题：

    语言的歧义与误解是因为（）.

    • A、语言是静态的，实际是动态的
    • B、语言是有限的，实际是无限的
    • C、语言是抽象的，实际是具体的

    正确答案:C

  • 第6题：

    幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（　）特征。

    • A、直观行动性
    • B、自我中心性
    • C、具体性
    • D、形象性

    正确答案:C

  • 第7题：

    “没有抽象的真理，真理总是具体的”这一命题的含义是（）

    • A、真理的认识不需要抽象概括
    • B、真理有其适用的具体范围和条件
    • C、真理不是抽象不变的公式
    • D、真理是具体生动的事实
    • E、真理是抽象的，没有具体的

    正确答案:B,C

  • 第8题：

    下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是（）。

    • A、语言是社会的，言语是个人的
    • B、语言是主要的，言语是从属的
    • C、语言是抽象的，言语是具体的
    • D、语言是书面的，言语是口头的

    正确答案:D

  • 第9题：

    判断题
    语言是抽象的，说话是具体的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于“语言”和“言语”的表述中，不正确的一项是（）。
    A

    语言是社会的，言语是个人的

    B

    语言是主要的，言语是从属的

    C

    语言是抽象的，言语是具体的

    D

    语言是书面的，言语是口头的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    秘书人员的语言表达艺术是指：（）。
    A

    考虑说话的地点

    B

    恰当运用角色语言

    C

    注意说话的场合

    D

    讲究说话的方式


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    具体劳动和抽象劳动的区别是（）
    A

    具体劳动是劳动的具体形式，抽象劳动是一般人类劳动

    B

    具体劳动是体力劳动，抽象劳动是脑力劳动

    C

    具体劳动反映人与自然的关系，抽象劳动反映社会生产关系

    D

    具体劳动不是使用价值的唯一源泉，抽象劳动是价值的唯一源泉


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是（）

    • A、抽象规定→现象具体→思维具体
    • B、现象具体→抽象规定→思维具体
    • C、思维具体→现象具体→抽象规定
    • D、思维具体→抽象规定→现象具体

    正确答案:B

  • 第14题：

    语言和说话的关系可以这样理解：语言是（），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（）的。


    正确答案:社会的；具体

  • 第15题：

    科学思维的一般过程是抽象—具体—抽象。（）


    正确答案:正确

  • 第16题：

    思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物概括的和见解的认识，是认识的高级形式。具体包括（）过程。

    • A、分析与综合、记忆、抽象与概括
    • B、分析与综合、比较、记忆
    • C、分析与综合、推理、抽象与概括
    • D、分析与综合、比较、抽象与概括

    正确答案:D

  • 第17题：

    人们交流时常会遇到词不达意的情况，这体现了语言的基本特征（）。

    • A、语言是抽象的，现实是具体的
    • B、语言是有限的，现实是无限的
    • C、语言是静态的，现实是动态的
    • D、语言是无限的，现实是有限的

    正确答案:B

  • 第18题：

    语言的抽象程度有高低之分，抽象的程度越高，它与具体实际的依存关系就越（）？

    • A、间接
    • B、直接
    • C、有关联
    • D、无关联

    正确答案:A

  • 第19题：

    语言是抽象的，说话是具体的。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    科学思维的一般过程是（）
    A

    先抽象再具体

    B

    先具体再抽象

    C

    具体-抽象-具体

    D

    抽象-具体-抽象


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    广义的语言具体包括（　　）。
    A

    说话

    B

    写字

    C

    手势

    D

    眼神


    正确答案： A,B,C,D
    解析：
    语言是人类进行信息交流的符号系统。狭义的语言指由文字的形、音、义构成的人工符号系统。广义的语言包括一切起沟通作用的信息载体，不但说话、写字，就连距离、手势、眼神、体势、表情等都包括在内。

  • 第22题：

    单选题
    由具体感性发展到抽象概念的中间环节是（）
    A

    认知

    B

    形象

    C

    语言

    D

    表象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    语言和说话的关系可以这样理解：语言是（），说话是个人的；语言是抽象的，说话是（）的。

    正确答案： 社会的,具体
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    听说游戏的语言教育目标的特殊之处表现在（）
    A

    具体、练习、直接

    B

    抽象、练习、直接

    C

    具体、含蓄、直接

    D

    具体、练习、含蓄


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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