美国社会语言家（）运用交际策略分析，为一个美籍菲律宾医生洗脱了犯罪嫌疑。A、费什曼B、拉波夫C、甘柏兹D、海姆斯

题目

美国社会语言家（）运用交际策略分析，为一个美籍菲律宾医生洗脱了犯罪嫌疑。

  • A、费什曼
  • B、拉波夫
  • C、甘柏兹
  • D、海姆斯
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1.语言是人们运用语言进行交际的活动。()

2.以学会汉语,提高学生运用汉语进行交际的能力为目标的语言教学是()。A、第一语言教学B、第二语言教学

3.言语交际是指以下哪种交际行为的运用()A.口头和书面语言形式B.口头语言形式C.辅助语言形式D.书面语言形式

4.口语交际能力是人类运用语言进行社会交往的最基本的能力,培养学生的口语交际能力,是人的发展的需要,也是社会发展的需要。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    口语交际是人类运用语言进行社会交际的最基本的能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    下列哪一个国家作为里格斯衍射社会概念的代表？（）

    • A、古代中国
    • B、泰国
    • C、美国
    • D、菲律宾

    正确答案:C

  • 第3题：

    “医生，我的孩子生病了，请您给看看。”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）

    • A、医患就诊语言
    • B、角色之间的交际性语言
    • C、以自我为中心的想象性独白
    • D、伙伴之间的交际性语言

    正确答案:B

  • 第4题：

    （）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。

    • A、交际法
    • B、暗示法
    • C、自然法

    正确答案:A

  • 第5题：

    交际能力是指运用语言（或非语言手段）进行社会交往的能力，包括（）、交流思想和表达感情。

    • A、感知世界
    • B、传递信息
    • C、发现自我

    正确答案:B

  • 第6题：

    什么是非语言交际？非语言交际有什么作用？请举例分析之。


    正确答案: 一切不使用语言进行的交际活动统称之为非语言交际，包括眼神、手势、身势、微笑、面部表情、服装打扮、沉默、身体的接触、讲话人之间的距离、讲话的音量、时间观念、对空间的使用等等。
    非语言交际通常与语言交际结合进行，在不同的情况下起着不同的作用，大致上起补充、否定、重复、调节、替代或强调的作用。举例：我们在机场欢迎客人，一边说：Welcome to Beijing，一边热烈握手。这握手的动作是对所说的话的一种补充。当你接到你 不喜欢的礼物时，尽管嘴里说如何如何喜欢，但脸上的表情却流露出你的真实的不愉快的表情，也就是说，你的表情否定了你所说的话。有时我们一边说要两杯饮料，一边伸出两个手指，重复已经发出的信息。在两个人谈话时，常用眼神和语调表示下面该是谁讲话，调节相互的关系。交通警察指挥机动车辆，股票交易所的交易员在嘈杂的大厅里传递买卖的信息和行情都使用非语言手段手势或指挥捧替代语言交际。在人们讲话时，常常用手势加强语气，或强调某一个论点。

  • 第7题：

    单选题
    语言交际能力中，最核心的能力是（）。
    A

    话语能力

    B

    策略能力

    C

    语言能力

    D

    社会语言能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    语言交际能力中，最核心的能力（　　）。[2012年真题]
    A

    话语能力

    B

    策略能力

    C

    语言能力

    D

    社会语高能力


    正确答案： D
    解析：
    语言交际能力是指说话人在社会交往的各种环境中运用语言的能力，也就是说，如何针对不同环境恰当地得体地运用语言变体。

  • 第9题：

    单选题
    美国语言学家卡纳尔概括了交际能力的四个方面：语法能力、社会语言能力、（）、策略能力。
    A

    想象能力

    B

    话语能力

    C

    启发能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    “医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）
    A

    伙伴之间的交际性语言

    B

    角色之间的交际性语言

    C

    以自我为中心的想象性独白

    D

    互补性语言


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    培养（）正成为第二语言教学目的的共识。
    A

    运用目的语进行交际的能力

    B

    运用第二语言进行交际的能力

    C

    运用中介语进行交际的能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    运用各种交际策略解决交际困难、弥补交际障碍或增强交际有效性的技能称作（　　）。[2015年真题]
    A

    应变能力

    B

    语言能力

    C

    学习能力

    D

    话语能力


    正确答案： C
    解析：
    A项，策略能力，也称应变能力，是指运用各种交际策略解决交际困难、弥补交际障碍或增强交际有效性的技能。B项，语言能力是指掌握某种语言的语言要素和语言规则的内在能力，属于语言的范畴。C项，学习能力指学习的方法和技巧。D项，话语能力，也称语篇能力，指把语法和形式结合起来，构成不同体裁的口语和书面语语篇的能力。

  • 第13题：

    美国社会语言家()运用交际策略分析,为一个美籍菲律宾医生洗脱了犯罪嫌疑。

    A、费什曼

    B、拉波夫

    C、甘柏兹

    D、海姆斯


    参考答案：C

  • 第14题：

    “医生，我的孩子生病了，请您给看看”，儿童在游戏中出现的类似言语属于（）

    • A、伙伴之间的交际性语言
    • B、角色之间的交际性语言
    • C、以自我为中心的想象性独白
    • D、互补性语言

    正确答案:B

  • 第15题：

    人们运用语言进行交际的过程叫（）。

    • A、思维
    • B、语境
    • C、言语
    • D、副语言

    正确答案:C

  • 第16题：

    美国语言学家卡纳尔概括了交际能力的四个方面：语法能力、社会语言能力、（）、策略能力。

    • A、想象能力
    • B、话语能力
    • C、启发能力

    正确答案:B

  • 第17题：

    培养（）正成为第二语言教学目的的共识。

    • A、运用目的语进行交际的能力
    • B、运用第二语言进行交际的能力
    • C、运用中介语进行交际的能力

    正确答案:A

  • 第18题：

    语言交际能力中，最核心的能力是（）。

    • A、话语能力
    • B、策略能力
    • C、语言能力
    • D、社会语言能力

    正确答案:D

  • 第19题：

    问答题
    请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据教学目标设计一个语言运用活动，并说明设计意图。（要求：创设一个真实语境，让学生运用核心句型以小组活动的形式进行语言交际训练。）

    正确答案： Practice&ActivityWorkingroupof4,andgiveeachgroupanemptyboxanda"Lost&Found"board.Studentscanputtheirstationeriesintheemptybox.Thenonestudentactsasanofficestaff;otherstudentscometohimtogettheirlostthingsback.Forexample:A:Exeuseme.Ilostmypencilbox.B:Whatcolorisit?A:It'sredandblue.B:OK.What'sinit?A:Twopencils,apen,arulerandaneraser.B:Hereitis!A:Thankyousomuch.Studentswillhave10minutestocompletethedialogue.Aftertheyhavefinishedthegroupwork,inviteoneortwogroupstocometothefrontandshowtheirdialoguestothewholeclass.Teacherwillgivethemproperfeedback.(设计意图：通过创设情境，让学生通过小组活动来练习单词和句型，可以提升学生的学习兴趣，使学生在合作交流的过程中巩固新知，增强合作意识。)
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    祝畹瑾编著的《社会语言学概论》交际能力的内容包括以下三个方面：（）
    A

    能针对具体的情景使用恰当的语言变体

    B

    能运用语言作为调节人际关系的手段

    C

    懂得谈话的规则和策略

    D

    能顺利进行交流的


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    什么是非语言交际？非语言交际有什么作用？请举例分析之。

    正确答案： 一切不使用语言进行的交际活动统称之为非语言交际，包括眼神、手势、身势、微笑、面部表情、服装打扮、沉默、身体的接触、讲话人之间的距离、讲话的音量、时间观念、对空间的使用等等。
    非语言交际通常与语言交际结合进行，在不同的情况下起着不同的作用，大致上起补充、否定、重复、调节、替代或强调的作用。举例：我们在机场欢迎客人，一边说：Welcome to Beijing，一边热烈握手。这握手的动作是对所说的话的一种补充。当你接到你 不喜欢的礼物时，尽管嘴里说如何如何喜欢，但脸上的表情却流露出你的真实的不愉快的表情，也就是说，你的表情否定了你所说的话。有时我们一边说要两杯饮料，一边伸出两个手指，重复已经发出的信息。在两个人谈话时，常用眼神和语调表示下面该是谁讲话，调节相互的关系。交通警察指挥机动车辆，股票交易所的交易员在嘈杂的大厅里传递买卖的信息和行情都使用非语言手段手势或指挥捧替代语言交际。在人们讲话时，常常用手势加强语气，或强调某一个论点。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    （）又称交际语言教学，较早称为“功能法”或“意念—功能法”，是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会环境中运用语言进行交际能力的一种教学法。
    A

    交际法

    B

    暗示法

    C

    自然法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美国社会语言家（）运用交际策略分析，为一个美籍菲律宾医生洗脱了犯罪嫌疑。
    A

    费什曼

    B

    拉波夫

    C

    甘柏兹

    D

    海姆斯


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    运用各种交际策略解决交际困难、弥补交际障碍或增强交际有效性的技能称作（　　）。
    A

    应变能力

    B

    语言能力

    C

    学习能力

    D

    话语能力


    正确答案： C,B
    解析：
    应变能力是指自然人或法人在外界事物发生改变时，所做出的反应，可能是本能的，也可能是经过大量思考过程后所做出的决策。

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